Развитие психологической адаптивности воспитанников школ - интернатов

Объем - 82 страницы

Цель выпускной квалификационной работы - теоретически обосновать и эмпирически изучить особенности психологической адаптивности воспитанников школ-интернатов для разработки и научного обоснования практических рекомендаций по ее развитию.

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Теоретические основы психологической адаптивности воспитанников школ-интернатов

1.1. Психологическая адаптация и адаптивность: содержание понятий, виды, структура 

1.2. Особенности развития и условия жизни воспитанников школ-интернатов 

1.3. Факторы, влияющие на формирование психологической адаптивности в условиях школы-интерната.

Выводы по 1 главе

Глава 2. Эмпирическое исследование психологической адаптивности воспитанников школы-интерната и разработка рекомендаций по ее развитию

2.1. Организация и методы эмпирического исследования.

2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования психологической адаптивности воспитанников школы-интерната

2.3. Разработка рекомендаций по развитию психологической адаптивности воспитанников школы-интерната

Выводы по 2 главе

Заключение

Список использованных источников и литературы

Приложения

43.  Толстых, Н. Н. Современное взросление: вызовы и ресурсы / Н. Н. Толстых // Cultural-Historical Psychology. – 2020. – Т. 16, № 2. – С. 5–14.

44.  Ушаков, Д. В. Психология интеллекта и одаренности : учебник / Д. В. Ушаков. – Москва : Изд-во «Институт психологии РАН», 2021. – 464 с.

45.  Фролова, С. В. Формирование финансовой грамотности у воспитанников организаций для детей-сирот как фактор их успешной социализации / С. В. Фролова // Педагогическое образование в России. – 2023. – № 6. – С. 54–61.