Росдистант ТГУ. Педагогическое мастерство . Контрольные мероприятия . Итоговый тест
Вопрос 1
Определите, что относится к составляющим ролевого компонента
педагогического авторитета.
Выберите один ответ:
Вопрос 2
Определите, какой методический инструментарий используется в процессе
проявления педагогического такта.
Вопрос 3
Компонент педагогической культуры, представляющий собой совокупность
индивидуально-психологических особенностей, обусловливающих быстрое
овладение преподавательским делом и достижение высоких результатов в
нем, – это
Вопрос 4
Определите, что относится к составляющим техники выполнения основных
педагогических действий.
Вопрос 5
Определите, какое невербальное средство общения свидетельствует о
готовности учащегося к участию в педагогическом взаимодействии на
занятии.
Вопрос 6
Аспект личности студентов (подход Э. Берна), влияющий на процесс
становления педагогического мастерства будущих профессионалов и
включающий в себя личные убеждения, ценности, предрассудки и
психологические установки, – это
Вопрос 7
Определите, что является эффективной формой общения педагога с
учащимися при реализации техники использования речевых средств на
занятии.
Вопрос 8
Субъективный фактор становления педагогического авторитета, который
представляет собой центральное образование личности, формируемое при
усвоении социального опыта и проявляющееся в целях, идеалах и
убеждениях педагога, – это
Вопрос 9
Определите компонент педагогической культуры, среди составляющих
которого можно выделить кредо педагогической деятельности и
педагогическую целеустремленность.
Вопрос 10
Объединяющее начало качественной характеристики авторитетных
отношений субъектов – это
Вопрос 11
Определите ученого, который внес весомый вклад в развитие принципов
профессионального поведения педагога.
Вопрос 12
Определите, разновидностью какой группы педагогических способностей
является способность ясно и четко выражать свои мысли и чувства с
помощью речи, мимики и пантомимики (подход Крутецкого В.А.).
Вопрос 13
Определите, что относится к составляющим социального компонента
педагогического авторитета.
Вопрос 14
Определите, что относится к составляющим системы методов
педагогического воздействия.
Вопрос 15
Определите, что является основой становления профессионального
мастерства педагога.
Вопрос 16
Определите компонент педагогического мастерства, составляющими
которого являются общие и профессиональные знания педагога.
Вопрос 17
Компонент педагогической культуры, развитие которого обусловлено
системой интересов, потребностей и мотивов педагога, отвечающих целям
реализации разных аспектов преподавательской деятельности, – это
Вопрос 18
Определите, что относится к культурологической составляющей личностного
компонента педагогического авторитета.
Вопрос 19
Определите факторы, обусловливающие применение такесических средств
общения в процессе педагогического взаимодействия.
Вопрос 20
Определите, какие из педагогических способностей, входящих в состав
педагогического мастерства, необходимы для осуществления адаптации
учебного материала с целью оптимального его усвоения учащимися.
Вопрос 21
Определите, какие из педагогических способностей, входящих в состав
педагогического мастерства, необходимы для осуществления адаптации
учебного материала с целью оптимального его усвоения учащимися.
Вопрос 22
Определите, разновидностями какой группы педагогических способностей
являются способность педагога проникать во внутренний мир ученика и его
психологическая наблюдательность (подход Крутецкого В.А.).
Вопрос 23
Определите, какие из педагогических способностей, составляющих основу
теоретической и практической готовности педагога как компонента
педагогического мастерства, проявляются в процессе изучения
педагогических объектов, явлений и процессов.
Вопрос 24
Определите главные характеристики мимики как невербального средства
общения, обеспечивающего оптимальную реализацию любой педагогической
техники.
Вопрос 25
Определите ученого, первым описавшего требования к педагогу.
Всего 40 вопросов
