Лабораторная работа синтаксис
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Задание 1. Словосочетание
1) Выписать по два примера (где это возможно) на каждый вид сочетаний слов, не являющихся словосочетаниями:
1) соединение подлежащего и сказуемого;
2) сочинительные ряды слов;
3) соединение определяемого слова и слова из обособленного оборота;
4) соединение знаменательного и служебного слова;
5) аналитические формы разных частей речи.
2) Выпишите по одному СС на каждый тип связи (согласование, управление, примыкание) и произведите их полный разбор.
Иногда мне казалось, что ее тяготит и стесняет мое общество, но это предположение плохо вязалось с громадным интересом, возбуждаемым в ней всего лишь несколько дней тому назад каждым моим замечанием, каждой фразой... Оставалось думать только, что Олеся не хочет мне простить моего, так возмутившего ее независимую натуру, покровительства в деле с урядником. Но и эта догадка не удовлетворяла меня: откуда в самом деле могла явиться у простой, выросшей среди леса девушки такая чрезмерно щепетильная гордость? Все это требовало разъяснений, а Олеся упорно избегала всякого благоприятного случая для откровенного разговора. Наши вечерние прогулки прекратились. Напрасно каждый день, собираясь уходить, я бросал на Олесю красноречивые, умоляющие взгляды, – она делала вид, что не понимает их значения. Присутствие же старухи, несмотря на ее глухоту, беспокоило меня. Иногда я возмущался против собственного бессилия и против привычки, тянувшей меня каждый день к Олесе. Я и сам не подозревал, какими тонкими, крепкими, незримыми нитями было привязано мое сердце к этой очаровательной, непонятной для меня девушке (А. Куприн).
Задание 2. Выделите (подчеркните) главные члены двусоставного предложения (подлежащее и сказуемое) и укажите способ их выражения.
1. Ганин сел на подоконник (В. Набоков). 2. Госпожа де ла Мотт, потомица незаконного сына Генриха II, вышла замуж за бедного королевского телохранителя (Э. Радзинский). 3. И когда мои девочки стояли у порога в одном белье, босые, и улица была красной от огня, был страшный шум, то я подумал, что нечто похожее произошло много лет назад, когда набегал неожиданно враг, грабил, зажигал... (А. Чехов). 4. Он не любит танцевать (В. Набоков). 5. Он старался запомнить их названия, местонахождение аптеки,
полиции (В. Набоков). 6. Впрочем, комната оказалась светленькой, довольно чистой… (В. Набоков). 7. Ему чрезвычайн хотелось найти тот огромный магазин Драйера, о котором с таким почтением говорили в его родном городке (В. Набоков). 8. Впрочем Франц скоро разогрелся, и даже стал посвистывать (В. Набоков). 9. Мне ужасно хочется философствовать… (А. Чехов). 14 .Всем было ясно, что Матильда танцевать не будет (Э. Радзинский).
Задание 3. Определите синтаксическую функцию инфинитива. Подчеркните его как член предложения. Помните о том, что он может являться практически любым членом предложения: подлежащим, частью составного сказуемого, дополнением, обстоятельством, определением.
1. Что вы меня дурачить хотите? (А. Островский). 2. Учитесь смотреть прямо в глаза надвигающейся революции! (Э. Радзинский). 3. Но ты понимаешь мои чувства: не иметь возможности ни ездить верхом, ни выезжать за ворота… (Э. Радзинский). 4. Теперь Столыпин был готов карать и вешать (Э. Радзинский). 5. Никогда не бойтесь выпускать узников, возрождать грешников к праведной жизни (Э. Радзинский).
Задание 4. Перепишите предложения. Определите тип односоставного предложения, выделите главный член и подпишите, чем он выражен.
1. Не поправить дня усильями светилен. Не поднять теням крещенских покрывал. 2. На земле зима, и дым огней бессилен распрямить дома, полегшие вповал (Паст.). 3. В эту новогоднюю ночь мне хотелось бы не говорить, а слушать. Посидеть бы в родном сибирском селе за многолюдным столом и послушать песни. 4. Дивно у нас еще поют!... 5. И еще послушал бы, как говорят за столом о земле, о работе, о семейных делах (Аст.).
