Экспериментальное исследование: влияние содержания юмористических видеороликов на эмоциональное состояние студентов
Данная курсовая работа посвящена экспериментальному исследованию психологических механизмов влияния визуального юмористического контента на динамику эмоциональных состояний студенческой молодежи. Актуальность темы обусловлена необходимостью поиска доступных и эффективных инструментов оперативной саморегуляции в условиях высокой интеллектуальной нагрузки и учебного стресса. В рамках теоретического анализа в работе раскрываются понятие эмоционального состояния как психологического феномена, классификация видов юмора и методологические особенности проведения экспериментов, направленных на преднамеренное изменение аффективного фона. Эмпирическая часть исследования базируется на реализации программы естественного эксперимента с участием тридцати студентов первого–четвертого курсов.
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ВИДЕОРОЛИКОВ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ СТУДЕНТОВ 7
1.1. Понятие эмоциональных состояний и их классификация 7
1.2. Виды юмора и их влияние на эмоциональное состояние 9
1.3. Эксперимент как метод исследования, особенности проведения экспериментальных исследований 12
1.4. Особенности проведения экспериментов, направленных на изменение эмоциональных состояний 14
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ: ВЛИЯНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ЮМОРИСТИЧЕСКИХ ВИДЕОРОЛИКОВ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ СТУДЕНТОВ 17
2.1. Методы исследования 17
2.2. Программа экспериментального исследования 21
2.3. Анализ и интерпретация полученных результатов 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 31
1. Лазурский, А. Ф. О естественном эксперименте / А. Ф. Лазурский // Вестник психологии, криминальной антропологии и гипнотизма. – 1911. – Т. 8, вып. 2. – С. 1–15.
2. Левитов, Н. Д. О психических состояниях человека / Н. Д. Левитов. – Москва : Просвещение, 1964. – 344 с.
3. Мартин, Р. Психология юмора / Р. Мартин ; пер. с англ. под ред. Л. В. Куликова. – Санкт-Петербург : Питер, 2009. – 480 с.
