Юридическая психология Вариант 7 ОГУ

Вариант № 7 (Н,О)

Задание. Место и роль психолога при изучении индивидуально-психологических особенностей личности участников уголовного процесса.

Задача 1

26 декабря на 18 км. от города, недалеко от трассы была обнаружена автомашина «Жигули». В ней находились убитые мужчина и женщина. Позы трупов, а также раскрытый чемодан, лежавший возле автомашины, разбросанные вещи указывали на ограбление. В стекле задней левой дверцы имелось сквозное отверстие. Стекло было в мелкоячеистых осколках. Человек, обнаруживший автомашину, увидел в кабине трупы, захлопнул дверцу, в результате чего осколки стекла из рамы дверцы высыпались. Несколько осколков осталось в верхней части дверцы.

Следователь, прибыв на место происшествия, произвел осмотр, изъял осколки из рамы дверцы, оклеив их черной изоляционной лентой на текстильной основе, и уложил между двух коробок из-под сигарет «Столичные». Однако «надписей, где находится внутренняя и наружная сторона стекла, ни на коробке, ни на упаковке он не сделал. Между тем, чтобы правильно решить вопрос о направлении выстрела, эксперту необходимо было это знать. Дальнейшее расследование было поручено другому следователю, не участвовавшему в осмотре места происшествия и не знавшему, как изымались и упаковывались вещественные доказательства. Поэтому пришлось устанавливать стороны стекла допросом специалистов, бывших на месте происшествия и помогавших изымать вещественные доказательства.

Задание:

Охарактеризуйте профессиональную готовность следователя к осмотру места происшествия.

Какое влияние могла оказать ошибка, допущенная следователем, производившим осмотр места происшествия, при оформлении им протокола этого следственного действия, на психологию следователя, принявшего дело к своему производству?

Каковы условия успешного воссоздающего воображения? Какие затруднения в мысленной реконструкции преступления могли возникнуть у следователя, изучающего обстановку места происшествия по данному протоколу?

Задача 2

Подозреваемые в совершении группового изнасилования пятеро молодых людей были задержаны и помещены в ИВС. Четверо их них имели ранее приводы, были судимы, крайне отрицательно характеризовались в быту. Пятый и в быту, и на работе характеризовался положительно. Знавшие его отмечали, что лишь последние недели перед задержанием он злоупотреблял алкоголем, поздно возвращался домой, связался с дурной компанией и т. д. До этого в течение последних лет у юноши была одна страсть: он увлекался спортом, имел первый разряд по легкой атлетике, надеялся выполнить норму мастера спорта. Из-за случайной встречи с прежним одноклассником, недавно освободившимся из мест заключения, юноша попал под влияние группы преступников, совершающих разбойные нападения и изнасилования.

В первые часы после задержания молодой человек был погружен в себя, в камере ни с кем не общался и на вопросы администрации ИВС не отвечал. Готовясь к допросу, следователь установил, что имеет дело с цельной, неспособной на компромиссы личностью. Успех получения информации у этого юноши зависел от психологического контакта на первом допросе, а вероятность его установления – от той позиции, которую допрашиваемый изберет для себя по отношению к следователю.

Начальная стадия допроса, казалось, не сулила следователю победы. Подозреваемый угрюмо и односложно отвечал на вопросы, всем своим видом показывая, что хотел бы, чтобы поскорее закончилась эта процедура. Он сидел, низко опустив голову, и старался не смотреть следователя. Внезапно лицо его оживилось. Случайно брошенный взгляд допрашиваемого остановился на отвороте кителя следователя, где был прикреплен значок мастера спорта. Юноша спросил, каким видом спорта он занимается, следователь ответил, и вскоре между ними завязал разговор, в ходе которого оба употребляли профессиональные спортивные термины, беседовали о спортивных командах, делали прогнозы относительно их дальнейших побед и поражений. Между собеседниками возникла взаимная симпатия. Налицо был полный психологический контакт, механизм которого основывался на смене ролевых позиций подозреваемого: от «я – преступник» и «мы – преступники» к «я – спортсмен» и «мы – спортсмены». Через непродолжительное время допрашиваемый подробно рассказал о распределении ролей в преступной группе и о совершенных преступлениях. Позднее юноша говорил, что в эти минуты следователь-спортсмен стал ему дороже, нежели соучастники преступления.

Задание:

Какова роль следователя в выборе подозреваемым из арсенала ролей той, которая определит его позицию на допросе и в процессе расследования?

Что понимается под референтной группой? Может ли преступная группа выступать в качестве референтной?