Вариант 2. Тема: Особенности формирования представлений о множестве у детей с нарушениями интеллекта.
Введение…………………………………………………………………
1. Теоретическая часть……………………………………………..
1.1 Понятие о множестве, виды множеств…………………………….
1.2 Методические принципы обучения умственно отсталых дошкольников……………………………………………………………
1.3 Методы и приемы, применяемые при формировании представлений о множествах у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью………………………………………………………
2. Практическая часть………………………………………………
2.1 Картотека занимательного математического материала по формированию представлений о множестве у детей 5-6 лет с нарушениями интеллекта……………………………………………….
Выводы……………………………………………………………………
Список используемой литературы……………………………………..