Развитие произвольной памяти младших школьников с задержкой психического развития

дипломная работа посвящена развитию произвольной памяти у младших школьников с задержкой психического развития. Разработана система упражнений и наглядных материалов, направленных на улучшение способности целенаправленно запоминать и воспроизводить информацию. Работа включает анализ существующих методик, практическое применение разработанных упражнений и оценку их эффективности.

Содержание

Введение 3

1 Теоретические аспекты особенностей произвольной памяти у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста 5

1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития 5

1.2 Особенности развития произвольной памяти у младших школьников с задержкой психического развития 9

1.3 Методы и приёмы по развитию произвольной памяти у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста 14

2 Развитие произвольной памяти у младших школьников с задержкой психического развития 20 2.1 Исследование уровня произвольной памяти у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 20

2.2 Использование специальных методов и приёмов для развития произвольной памяти у младших школьников с задержкой психического развития 24

2.3 Анализ эффективности проведённой коррекционной работы по развитию произвольной памяти у младших школьников с задержкой психического развития 32

Заключение 36

Список использованных источников 38

Приложения 42

М. // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2016. №9. – с.45-47 29 Матюгин И.Ю., Рыбникова И.К. Методы развития памяти, образного мышления, воображения: Издательство «Учитель». – Волгоград, 1999.– 52 с. 30 Коррекционно-педагогическая работа по формированию познавательной деятельности младших школьников с задержкой психического развития: метод. рекомендации/Л.Х.Ермекбаева, Г.Ю.Даурцева, В.В.Малиновский -Алматы: ННПЦ КП, 2017. - 56 с. 31 Б.С. Халыкова, А.К. Кенжеева Проектирование индивидуально-развивающей программы для детей раннего возраста с ограниченными возможностями в развитии Алматы 2014 г 56 с. 32 Черемошкина Л.В. Развитие памяти у детей / Л.В. Черемошкина: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.– М.: Изд.центр «Академия», 2005.– 96 с. 33 Мальцева И. В. Раннее развитие: лучшие методики и игры. – Спб.: Издательский Дом «Азбука-классика», 2008. – 255 с. 34 Л.П.УФИМЦЕВА, Т.К.ОКЛАДНИКОВА ИПК РО, г. Красноярск // Дефектология, 2002, № 1, С. 42-50 35 Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. - М., Издательский центр «Академия»,1999. - 464 с. 36 Житникова Л.М. Учите детей запоминать. –– М.: Просвещение, 1985. – 87 с. 37 Андреева И.В. Мнемотехника как педагогическая технология в валеологическом сопровождении учащихся начальной школы: И.В. Андреева. – СПб.: 2004. – 152 с. 38 Артамонова Е.Г. Развитие мнемических способностей младших школьников на основе операции структурирования: Е.Г. Артамонова. – М.: 2005. – 175 с. 39 Забрамная С. Д. От диагностики к развитию. Материалы психолого – педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ. – М.: Новая школа. – 1998. – 144 с. 40 Герасимова А. С. Тесты для подготовки к школе / Герасимова А. С. – М.: 2005. – 160 с. 41 Альманах психологических тестов. – М.: КСП. – 1996. – 400 с. 42 Педагогическая диагностика учебных достижений младших школьников с особыми образовательными потребностями: метод.рекомендации/ Елисеева И.Г., Даурцева Г.Ю., Заславская С.А. -Алматы: ННПЦ КП, 2019.- 68 с. 43 Семаго М.М., Ахутина Т.В., Семаго Н.Я., Светлова Н.А., Береславская М.И. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка: Комплект рабочих материалов / Под общ. ред. М. М, Семаго. — М. 1999- 44 Основы психолого-педагогической диагностики: учебное пособие / М. М. Дудина, Ф. Т. Хаматнуров. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2016. 190 с. 45 Психолого-педагогическая диагностика: учебно-методическое пособие / Г.Б. Горская, Е.А. Пархоменко, А.А. Дубовова. – Краснодар: КГУФКСТ, 2019. – 251 с. 46 Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для П863 студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Ю.Левченко, С.Д.Забрамная, Т.А.Добровольская и др.; Под ред. И.Ю.Левченко, С.Д.Забрамной. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 320 с. 47 Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста: метод. пособие с прил. альбома «Наглядный материал для обследования детей» / Е. А. Стребелева, Г. А. Мишина, Ю. А. Разенкова и