ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ,
НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ Нижегородской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
"Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"
(ГБПОУ ЛПК)
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Теоретические основы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках окружающего мира в начальной школе. 6
1.1. Понятие «познавательная деятельность» и её сущность. 6
1.2. Формирование познавательной деятельности на уроках окружающего мира и её основные задачи 7
1.3. Особенности познавательной деятельности младших школьников. 10
2. Информационные технологии как средство активизации познавательной деятельности младших школьников при изучении предмета «Окружающий мир». 14
2.1. Понятие и классификация информационных технологий. 14
2.2. Развитие активизации познавательной деятельности с применением информационных технологий на уроках окружающего. 16
2.3. Применение средств информационных технологий при освоении учебного материала на уроках окружающего мира. 18
2.4. Влияние средств информационных технологий на активизацию познавательной деятельности учащихся на уроках окружающего мира. 25
3. Использование информационных технологий при изучении предмета «Окружающий мир».. 30
3.1. Анализ программы и учебника по предмету «Окружающий мир» УМК «Школа России» А.А. Плешакова 1 класс. 30
3.2. Использование информационных технологий на уроках окружающего мира в 1 классе УМК «Школа России». 33
3.4. Сравнительный анализ уроков по окружающему миру с точки зрения результативности информационных технологий. 34
Список использованных источников. 45
Приложение 1. Разработка технологической карты традиционного урока по окружающему миру в 1 классе, УМК "Школа России" А. А. Плешаков. Тема "Зачем строят самолёты?". 47
Приложение 2. Тестирование по теме "Зачем строят самолёты?". 60
Приложение 4. Разработка технологической карты урока по окружающему миру в 1 классе, УМК "Школа России" А. А. Плешаков с применением информационных технологий. Тема "Зачем нужны поезда?". 63
Приложение 5. Тестирование по теме "Зачем нужны поезда?". 79
Приложение 7. Анкета по определению уровня знаний детей по окружающему миру. 82
1. Амонашвили, Ш. А. Развитие познавательной активности в начальной школе. Вопросы психологии / Ш. А. Амонашвили. М.: Академия, 2017
2. Будунов, Г. М. Компьютерные технологии в образовательной среде «за» и «против» / Г. М. Будунов М.: Академия, 2017
3. Бурлакова, А. А. Компьютер на уроках в начальных классах. / А. А. Бурлакова. М.: «Начальная школа», 2017.
4. Выготский, Л. С. Психология познания / Выготский, Л.С. М.: «Эксмо», 2018.
5. Григальчик, Е. К. Обучаем иначе. Стратегия активного обучения / Е. К. Григальчик. М.: Наука, 2017.
6. Дворецкая, А. В. Основные типы компьютерных средств обучения./А.В. Дворецкая. М.: «Народное образование», 2017.
7. Двуличанская, Н. Н. Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетенций / Двуличанская, Н. Н. М.: Наука и образование: электронное научно техническое издание, 2017.
8. Дурова, А. И. Современные технологии в учебном процессе./ А.И. Дурова, А.А. Вахрушев. М.: «Начальная школа» 2018.
9. Кашлев, С. С. Интерактивные методы экологопедагогической деятельности / С.С. Кашлев. М.: ТетраСистемс, 2018.
10. Коджаспирова, Г. М. Педагогика / Г. М. Коджаспирова. М.: ВЛАДОС, 2017.
Колеченко, А. К. Энциклопедия педагогических технологий / А. К. Колеченко.
