Работа посвящена проблеме развития игровой деятельности детей с нарушением интеллекта. Актуальность темы обусловлена противоречиями: между необходимостью развития игровой деятельности дошкольников 5-6 лет с нарушением интеллекта и недостаточной разработанностью содержания и характера данного процесса; между декларируемыми возможностями обучения сюжетно-ролевым играм и недостаточным использованием их потенциала в работе с детьми с нарушением интеллекта..
Целью исследования является: изучить особенности организации игровой деятельности детей с нарушением интеллекта.
Введение………………………………………………………………..………
1 Теоретические аспекты организации игровой деятельности детей нарушением интеллекта
1.1 Сущность и содержание понятия «игровая деятельность»……..………
1.2 Виды игровой деятельности дошкольников……………………..………
1.3 Особенности игровой деятельности детей с нарушением интеллекта
Выводы………………………………………………………………………….
2 Опытно - экспериментальная работа по организации игровой деятельности детей с нарушением интеллекта
2.1 Уровень развития игровой деятельности у детей с нарушением интеллекта
2.2 Содержание работы по организации игровой деятельности детей с нарушением интеллекта.
2.3 Динамика развития игровой деятельности детей с нарушением интеллекта
Выводы …………………………………………………………………………
Заключение…………………………………………………………………….
Список использованных источников…………………………………………
Приложение А Выборка исследования……………………………………...
Приложение Б Результаты констатирующего этапа эксперимента……….
Приложение В Картотека разных видов игр для детей с нарушением интеллекта……………………………………………………………………….
Приложение Г Интерактивные книжки-малышки………………………….
Приложение Д Результаты контрольного этапа эксперимента…………….
24. Токарская, Л. В., Хлыстова Е. В.. Специальная психология: Работа психолога в дошкольной образовательной организации: учеб. пособие[Текст]. — М.: Флинта, 2020. — 140 с.
25. Шаповал, И. А. Основы дефектологии [Текст] . — М.: Инфра-Инженерия, 2024. — 140 с.