Психология развития и возрастная психология

Психология развития и возрастная психология

Обратите внимание что при использовании необходимо внести минимальные изменения.

Работа выполнена строго по методическим указаниям!

Практическое задание 3

Задание 1

Цель: закрепить представления об особенности самооценки в подростковом и юношеском возрастах.

Задание: в рамках выполнения задания проведено сравнение особенностей самооценки в подростковом и юношеском возрасте. Заполнена правая часть таблицы 1.

Таблица 1. 

Самооценка

Подростки

Применительно к своему настоящему. Каков я как член коллектива?

Противоречива. На основе суждений взрослых.

На основе отдельных поступков.

Способны оценить простые отношения (усидчивость, смелость…).

Юноши

Задание 2

Цель: закрепить представления об особенности развития юношеского, зрелого возраста, также периода старения.

Задание: в рамках выполнения задания охарактеризовано развитие в юношеском, зрелом возрасте, также периода старения по следующим показателям: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности (по Д. Б. Эльконину), потребность, психологические новообразования. Заполнена таблица 2 «Возрастная периодизация психического развития».

Таблица 2.

Возрастной период

Хронологические рамки

Ведущая потребность

Социальная ситуация развития

Ведущий вид

деятельности

Психологические новообразования

Кризисы возрастов

Задание 3

Цель: закрепить представления об особенности протекания возрастных кризисов по Эпигенетической теории Э. Эриксона.

Задание: в рамках выполнения задания заполнена таблица, с опорой на этапы эпигенетической теории Э. Эриксона, на примере жизненного пути знакомой личности. В каждом этапе выделены: возрастной период; психосоциальная стадия; предмет конфликта развития; социальные условия; психосоциальный исход. 

Краткий анализ жизненного пути личности Виктории М.

Таблица 3.

Возрастной период

Психосоциальная стадия

Предмет конфликта развития

Социальные условия

Психосоциальный исход