Обоснование проблемы исследования психолого-педагогических условий повышения мотивации профессионального саморазвития педагогов в процессе повышения квалификации

Была определена проблема исследования: каковы психолого-педагогические условия повышения мотивации профессионального саморазвития педагога?

Объект исследования – мотивация профессионального саморазвития педагога.

Предмет исследования – психолого-педагогические условия повышения мотивации профессионального саморазвития педагога.

Цель исследования: выявить и обосновать психолого-педагогические условия повышения мотивации профессионального саморазвития педагога.

Гипотеза исследования: ведущими условиями повышения мотивации профессионального саморазвития педагога являются: передача ему полномочий и расширение его функций как субъекта, организующего собственное развитие; обучение педагогов самоорганизации изменений; включение педагогов в деятельность по самоорганизации изменений с учетом их опыта и индивидуальных возможностей.

Введение …………………………………………………………………...

Глава 1. Теоретический анализ процесса профессионального саморазвития педагога ……………………………………………………………..

1.1. Характеристика  особенностей процесса профессионального саморазвития педагога …………………………………………………………

1.2. Этапы процесса профессионального саморазвития педагога ……..

Выводы по Главе 1 ………………………………………………………...

Глава 2. Теоретические основы развития мотивации профессионального роста педагога ……………………………………………………….

2.1. Особенности развития внешней и внутренней мотивации профессионального саморазвития педагога ……………………………………..

2.2. Психолого-педагогические условия повышения мотивации профессионального саморазвития педагога …………………………………

Выводы по Главе 2 ………………………………………………………...

Заключение ………………………………………………………………...

Список использованных источников и литературы …………………….

12. Минеева О.А., Еремеева О.В. Психолого-педагогические условия повышения мотивации студентов к изучению иностранного языка / О.А. Минеева, О.В. Еремеева // Вестник Мининского Университета. – 2016. – № 3 (16). – С. 3-15.

19. Эстерле А.Е. Психолого-педагогические условия профессионального саморазвития педагогов-психологов: Автореферат дисс. … канд. психол. наук: 19.00.07 / А.Е. Эстерле. – Самара: Самарский Государственный Социально-Педагогический Университет, 2018. – 25 с.

23. Mushayikwa Em., Lubben Fr. Self-directed professional development – Hope for teachers working in deprived environments? / Em. Mushayikwa, Fr. Lubben // Teaching and Teacher Education. – 2009. – № 25. – Pp. 375-382.

24. Pavlova Iu. [and others]. Motivation to self-improvement among physical education teachers / Iu. Pavlova, Ok. Pavlyuk, Bog. Vynogradskyi, Yev. Pavlyuk, Tet. Chopyk, Oleks. Antoniuk, Oleks. Soltyk // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences. – 2019. – February. – Pp. 129-137.

Всего - 25 источников