Организация и методическое обеспечение формирования предпринимательских компетенций обучающихся в общеобразовательных организациях

Дата изготовления: июль 2025 года.

Объект исследования - МБОУ СОШ №12 .

Целью работы является разработка организации и методического обеспечения формирования предпринимательских компетенций обучающихся в общеобразовательных организациях

Исходя из цели, поставлены следующие задачи:

1.исследовать теоретические основы формирования предпринимательских компетенций учащихся общеобразовательных организаций их структуру, модели и формы развития;

2. проанализировать состояние формирования предпринимательских компетенций в МБОУ СОШ №12, выявив проблемы и преграды в их развитии;

3. разработать курс повышение квалификации для преподавателей по формированию предпринимательских компетенций у учащихся и провести его апробацию.

Есть приложения.

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретические основы формирования предпринимательских компетенций учащихся образовательных организаций………………………………………………………………………9

1.1. Основные понятия и структура предпринимательской компетенции учащихся…9

1.2. Обзор современных моделей и подходов к формированию предпринимательских компетенций…15

1.3. Формы развития предпринимательских компетенций учащихся……..…26

Выводы по 1 главе…………………………………………………………….…39

Глава 2. Анализ состояния формирования предпринимательских компетенций в МБОУ СОШ №12….41

2.1. Анализ учебно-методических материалов по проблеме формирования предпринимательских компетенций МБОУ СОШ №12………………………41

2.2. Уровень сформированности предпринимательских компетенций у обучающихся…48

2.3.Проблемы и преграды в формировании предпринимательских компетенций …54

Выводы по 2 главе………………………………………………………….……62

Глава 3. Разработка курса повышение квалификации для преподавателей «Организация и методическое обеспечение формирования предпринимательских компетенций обучающихся в общеобразовательных организациях»……………………………………….65

3.1.Разработка курса повышения квалификации для преподавателей……….65

3.2.Методическая разработка программы повышения квалификации учителей…70

3.3. Апробация курса повышения квалификации………………………..…….79

Выводы по 3 главе………………………………………………………….…....83

Заключение………………………………………………………………….…..86

Источники информации……………………………………………………….88

Приложения……………………………………………………………………..96

1. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 (ред. от 22.01.2024) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 N 64101). URL: https://shkolaaleksejnikolskoe-r25.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/32/2871/FGOS_OOO.pdf (дата обращения: 24.03.2025).

2. Аликина, Е. В. Лингводидактический дизайн тестовых заданий открытого типа в условиях цифровизации / Е. В. Аликина, Д. В. Мальцев // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 1. — С. 128–148.

3. Аликина, Е. В. Управление образовательным процессом университета на основе прогнозирования успеваемости обучающихся / Е. В. Аликина, Д. В. Мальцев // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 11. — С. 132–148.

4. Амбарова, П. А. Дополнительное профессиональное образование научно-педагогических работников: возможности и проблемы реализации / П. А. Амбарова, Г. Е. Зборовский // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 3. – С. 9–27.

5. Амбарова, П. А. Меры поддержки исследовательской работы студентов и научного наставничества в российских вузах / П. А. Амбарова, Н. В. Шаброва // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 10. — С. 60–82.

6. Ананин, Д. П. Иммерсивные технологии в образовательной практике российской высшей школы / Д. П. Ананин, А. Ю. Сувирова // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 5. — С. 112–135.

7. Асадуллин, Р. М. Личностно-развивающий подход к профессиональной педагогической подготовке будущего учителя в вузовском образовательном процессе / Р. М. Асадуллин, О. В. Фролов // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 6. — С. 92–103.

8. Баранова, Н. В. Оценка конкурентоспособности образовательных программ на основе механизма профессионально-общественной аккредитации / Н. В. Баранова, Ю. С. Песоцкий, И. В. Дарда // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 2. – С. 2–7.

9. Баранова, Н. В. Предпринимательские компетенции в системе общего образования: теория и практика. — Москва: Изд-во «Педагогическое общество России», 2020. — 256 с.

10. Величко, Ю. А. Внутренние противоречия в системе ценностей как предпосылки эмоционального неблагополучия личности / Ю. А. Величко, Д. В. Каширский // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 5. – С. 74–79.

11. Волкова, Е. А. Методика формирования предпринимательских компетенций у школьников. // Педагогика и образование. — 2021. — № 4. — С. 45–52.

12. Гаврилова, Т. В. Организация проектной деятельности в школе как средство развития предпринимательских навыков. // Вестник образования. — 2022. — № 2. — С. 30–36.

13. Галкина, А. Д. «Воспитание чувства долга и ответственности перед обществом»: специфика подхода «Обучение служением» в Китае / А. Д. Галкина, В. С. Никольский // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 3. — С. 141–161.

14. Галямова, Э. Х. Оценка эффективности цифрового симулятора педагогической деятельности средствами статистического анализа / Э. Х. Галямова, С. Н. Матвеев, Б. В. Киселев // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 4. – С. 45–54.

15. Гаранина, Р. М. Модель процесса формирования компетенций, необходимых для интеграции студентов в проектную деятельность / Р. М. Гаранина // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 5. – С. 22–29.

16. Горелова, Л. И. Инструменты педагогического сопровождения деятельности педагогов в цифровую эпоху в системе высшего образования / Л. И. Горелова, Н. В. Уварина // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 4. – С. 95–98.

17. Гребнев, Л. С. «Образование в законе» и законы в образовании / Л. С. Гребнев // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 12. – С. 155–168.

18. Грибовский, М. В. Классические университеты в научно-технологическом развитии Российской империи и СССР: покидая башню из слоновой кости / М. В. Грибовский // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 5. — С. 136–149.

19. Григораш, О. В. Методика многокритериальной оценки качества образования выпускников вузов / О. В. Григораш, Н. А. Багута // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 5. – С. 2–6.

20. Гукаленко, О. В. Этапы информатизации педагогического образования в Китае / О. В. Гукаленко, С. Люй // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 3. – С. 124–134.

21. Гукаленко, О. В. Методология воспитания патриотизма и социальной ответственности обучающихся на основе приобщения к традиционным российским ценностям / О. В. Гукаленко // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 4. – С. 2–9.

22. Детерминанты успешности и риски реализации подхода «обучение служением» в условиях проектно-ориентированного обучения / Я. А. Асланов, Л. С. Деточенко, А. П. Лепин, Е. В. Мартынова // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 8-9. — С. 63–83.

23. Довгаль, И. Воспитание молодежи как приоритетное направление / И. Довгаль // Ректор ВУЗа. – 2024. – № 2. – С. 1.

24. Довгаль, И. Доступность высшего образования повысилась / И. Довгаль // Ректор ВУЗа. – 2024. – № 11. – С. 1.

25. Довгаль, И. Новые драйверы роста / И. Довгаль // Ректор ВУЗа. – 2024. – № 8. – С. 1.

26. Довгаль, И. Программа «Приоритет 2030» стимулирует университеты к развитию / И. Довгаль // Ректор ВУЗа. – 2024. – № 1. – С. 1.

27. Долгина, Е. Е. Проблемы подготовки педагогических кадров системы дополнительного образования к профессиональной деятельности / Е. Е. Долгина // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 4. – С. 123–128.

28. Дополнительные общеобразовательные программы по развитию предпринимательских навыков обучающихся: методические рекомендации. /cост.: Л.С. Львова; ФГБУК «ВЦХТ». — Москва : Смарт Ивент, 2021 — 202 с.

29. Ефименко, В. Н. Организация школ-экспедиций и научно-образовательных школ как условие развития исследовательской компетентности студентов / В. Н. Ефименко, Е. В. Гнездилова // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 2. – С. 59–63.

30. Ефимова, Г. З. Вовлечённость научно-педагогических работников в практики профессионального развития / Г. З. Ефимова // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 10. – С. 36–59.

31. Зайцева, И. П. Формирование предпринимательских компетенций в условиях цифровой школы. — Санкт-Петербург: Питер, 2021. — 198 с.

32. Иванова, А. В. Формирование предпринимательских компетенций у школьников в условиях реализации ФГОС / А. В. Иванова // Вестник педагогики. — 2021. — № 3. — С. 48–54.

33. Иванова Т.А. Основы предпринимательской деятельности: методическое пособие для общеобразовательных организаций. — М.: УчПедИздат, 2019. — 128 с.

34. Индивидуальная образовательная траектория как инструмент формирования предпринимательских компетенций у студентов медицинского вуза / С. П. Бордовский, Е. А. Волчкова, Ю. А. Романова [и др.] // Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2024. – Т. 15, № 3. – С. 8–21. 

35. Какие проекты попали в тысячу лучших университетских стартапов? // Ректор ВУЗа. – 2024. – № 6. – С. 32–35.

36. Кирилловых, А. А. Патриотизм и патриотическое воспитание как сфера стратегических интересов государства: правовые аспекты / А. А. Кирилловых // Ректор ВУЗа. – 2024. – № 4. – С. 44–49. 

37. Киселева, Е. Н. Предпринимательские компетенции: структура и методы оценки / Е. Н. Киселева // Экономика и образование. — 2019. — Т. 24, № 2. — С. 112–118.

38. Козлов, А. М. Современные подходы к развитию предпринимательских компетенций у обучающихся. // Современное образование. — 2020. — № 6. — С. 15–22.

39. Конюхова, Е. Н. Модель формирования профессиональной устойчивости преподавателей высшей школы в ситуации неопределенности / Е. Н. Конюхова // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 4. – С. 129–134.

40. Корчак, А. Э. Понятие «качество» в высшем образовании: от офлайн- к онлайн-формату / А. Э. Корчак, Т. Е. Хавенсон // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 1. — С. 9–27.

41. Луговская, М. Ю. К вопросу о принципах разработки программы краткосрочного тренинга развития жизнестойкости / М. Ю. Луговская // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 4. – С. 85–90.

42. Лукашенко, М. А. Гибкие навыки: рейтинг в оценке предпринимателей и участие вузов в их формировании / М. А. Лукашенко, Е. В. Алексеева // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 3. — С. 126–140.

43. Лызь, Н. А. Доказательная практика в образовании: инструменты оценки процесса обучения в условиях инноваций / Н. А. Лызь, О. Н. Истратова, Е. В. Голубева // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 6. — С. 55–72.

44. Меликян, А. В. Типология результатов сотрудничества российских вузов с бизнесом / А. В. Меликян // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 11. — С. 108–131.

45. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях. — М., 2020. — 45 с.

46. Методические рекомендации по организации предпринимательского образования в общеобразовательных организациях. — Москва: Минпросвещения России, 2021. — 48 с.

47. Методические рекомендации по организации предпринимательского образования в общеобразовательных организациях. – М.: Министерство просвещения РФ, 2020. – 48 с.

48. Молотова, В. В. Разработка комплексной методики диагностики компонентов психологической структуры правосознания личности / В. В. Молотова // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 5. – С. 86–92.

49. Никулина Т. В. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление / Т. В. Никулина, Е. Б. Стариченко // Педагогическое образование в России. – 2018. – № 8. – С. 107–113.

50. Опыт оценки компетенций в области саморегулируемого обучения в смешанной среде / С. М. Бахишева, Г. Б. Голуб, А. М. Кемешова [и др.] // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 7. — С. 100–123.

51. Певная, М. В. Актуальные вопросы реализации проектного обучения в высшей школе (по материалам круглого стола) / М. В. Певная, Л. Н. Боронина, А. В. Кульминская // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 12. — С. 142–154.

52. Перспективы трудоустройства зависят от качества образования // Ректор ВУЗа. – 2024. – № 3. – С. 48–49. 

53. Петрова Н. П. Цифровизация и цифровые технологии в образовании / Н. П. Петрова, Г. А. Бондарева // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 5(78). – С. 353–355.

54. Петров, И. С. Мотивация школьников к предпринимательству: анализ и пути повышения / И. С. Петров // Современное образование. — 2020. — № 5. — С. 37–42.

55. Петров С.В. Предпринимательские навыки в школе: сборник кейсов и деловых игр. — Москва: Региональный центр развития образования, 2021. — 96 с.

56. Позднякова, Е. Образовательный контент в цифровую эпоху: чтение остается ключевым показателем качества в вузах / Е. Позднякова // Ректор ВУЗа. – 2024. – № 10. – С. 40–43. 

57. Русина, Е. В. Компетентностно-ориентированный подход к преподаванию дисциплины «здоровый образ жизни» / Е. В. Русина, С. А. Перепелица // Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2024. – Т. 15, № 2. – С. 51–62. 

58. Семенов, А. Н. Особенности развития учебной мотивации подростков в инклюзивной и классической образовательных моделях / А. Н. Семенов // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 5. – С. 160-165.

59. Соловьёв, В. И. Педагогика предпринимательства: учебное пособие. — Москва: Академия, 2019. — 320 с.

60. Стариченко Б. Е. Цифровизация образования: иллюзии и ожидания / Б. Е. Стариченко // Педагогическое образование в России. – 2020. – № 3. – С. 49–58.

61. Тарасова, Е. А. «Социальный лифт»: исследование программы позитивной дискриминации / Е. А. Тарасова // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 10. – С. 83–103.

62. Технологии будущего: плюсы и опасения // Ректор ВУЗа. – 2024. – № 7. – С. 56–59. 

63. Федорова, М. Н. Роль администрации школы в развитии предпринимательских компетенций обучающихся. // Вестник педагогических инноваций. — 2023. — № 1. — С. 60–68.

64. Формирование предпринимательских компетенций в образовательном пространстве университета : монография / под ред. Г.В. Петрук; Владивостокский государственный университет экономики и сервиса. –Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 2022 – 144 с.

65. Халин В. Г. Цифровизация и ее влияние на российскую экономику и общество: преимущества, вызовы, угрозы и риски / В. Г. Халин, Г. В. Чернова // Управленческое консультирование. – 2018. – № 10(118). – С. 46–63.

66. Хилл П. Наука и искусство проектирования: Методы проектирования, научное обоснование решений. Пер. с англ. 1973. 264 с.

67. Чернышев, Д. В. Использование проектной деятельности для формирования предпринимательских навыков в школе. // Образование и инновации. — 2021. — № 3. — С. 24–31.

68. Чинаева Т. И. Влияние цифровизации на процессы трансформации системы высшего образования / Т. И. Чинаева // Статистика и Экономика. – 2020. – Т. 17, № 4. – С. 85–95.

69. Школьный предпринимательский стандарт: опыт и перспективы развития. Под ред. И. В. Кузнецова. — Москва: Изд-во «Просвещение», 2022. — 210 с.