курсовая по Дошкольное образование. Тема: ИГРА КАК СРЕДСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

 курсовая по Дошкольное образование. Тема: ИГРА КАК СРЕДСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ  ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста в современном мире, характеризующемся динамичными социально-экономическими изменениями, не вызывает сомнений. Формирование у детей элементарных экономических знаний, умений и навыков, а также воспитание таких ценностей, как бережливость, трудолюбие, ответственность и уважение к труду, становится необходимым условием для их успешной социализации и адаптации к будущей взрослой жизни, отмечают Абасова Р. В., Виллуд Е. В., Луцик Н. Н. [2]. Данный процесс способствует развитию у детей экономического мышления, умения принимать обоснованные решения в сфере потребления и планировать свои расходы, что особенно важно в условиях рыночной экономики, подчеркивают Андреева Т.В. [4]. Важность экономического воспитания также закреплена в нормативных документах, определяющих цели и задачи дошкольного образования, таких как Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) [1].

Вместе с тем анализ педагогической практики показывает, что в настоящее время существует проблема недостаточной разработанности методического обеспечения экономического воспитания дошкольников, особенно в части использования игровых технологий. Несмотря на признание эффективности игры как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте, недостаточное внимание уделяется разработке и внедрению игр экономического содержания, которые бы в полной мере отвечали требованиям ФГОС ДО и учитывали возрастные особенности детей, отмечают Кокухина А. А. [12] и Ханова Т. Г., Еракова Т. Н. [27]. Несмотря на наличие отдельных исследований, посвященных роли игры в развитии финансовой грамотности дошкольников, [15; 23; 30] недостаточно разработаны практические рекомендации по использованию различных видов игр для формирования у детей конкретных экономических понятий и навыков, подчеркивает 

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 5

1.1 Сущность и значение «экономического воспитания» детей дошкольного возраста 5

1.2 Задачи экономического воспитания в старшем дошкольном возрасте. 7

1.3 Формы и методы экономического воспитания старших дошкольников. 12

ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ ИГР В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.. 17

2.1 Значение игры в дошкольном детстве. 17

2.2 Виды игр. 19

2.3 Использование игр в экономическом воспитании старших

дошкольников. 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 31

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. 33

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.               Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 (ред. от 08.11.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384) // Консультант Плюс: Справ.-правовой портал. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/1ad1a834f2604827f926f8d5cce7251c500a26cd/ (Дата обращения: 25.03.2025)

2.               Абасова, Р. В. Экономическое воспитание детей дошкольного возраста / Р. В. Абасова, Е. В. Виллуд, Н. Н. Луцик // Вестник научных конференций. – 2021. – № 4-2. – С. 8-9.

3.               Ажханова, Ж. Е. Игра как средство экономического воспитания старших дошкольников / Ж. Е. Ажханова // Интеллектуальный потенциал общества как драйвер инновационного развития. – 2020. – С. 104.

4.               Андреева, Т. В. Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста / Т. В. Андреева // Традиции и инновации в образовании : Сборник научных статей и материалов V Международной научно-практической конференции, Архангельск, 15 марта 2019 года. В 2-х ч. Ч. 1. – Архангельск : КИРА, 2019. – С. 228-234.

5.               Бахтин, М. М. Влияние сюжетно–ролевой игры на формирование нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста / М. М. Бахтин и др. // Башкатовские чтения «Психология притеснения и деструктивного поведения. – 2016. – С. 188.

6.               Болдырева, Е. В. Педагогические основы экономического воспитания детей дошкольного возраста / Е. В. Болдырева, Ж. Н. Тельнова // Детство, открытое миру. – 2017. – С. 58-61.

7.               Везетиу, Е. В. Роль первичного экономического опыта в системе экономической социализации и воспитании детей старшего дошкольного возраста / Е. В. Везетиу, Л. С. Тоирова // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 75-2. – С. 69-71.

8.               Грязнова, Е. В. Потенциал игрового метода в физическом воспитании дошкольников / Е. В. Грязнова и др. // OlymPlus. Гуманитарная версия. – 2019. – № 1. – С. 29-32.

9.               Жуйкова, Т. П. Экономическое воспитание детей старшего дошкольного возраста / Т. П. Жуйкова, А. А. Кокухина // Молодой ученый. – 2016. – № 3 (107). – С. 821-823.

10.           Камышникова, Т. А. Формирование финансовой грамотности у дошкольников как одно из условий их экономической социализации / Т. А. Камышникова, И. Ю. Масловская // Образование и наука в современных реалиях. – 2023. – С. 54-55.

11.           Карпова, С. И. Теоретические вопросы экономического воспитания детей дошкольного возраста / С. И. Карпова, В. С. Иванова // Гаудеамус. – 2017. – Т. 16. – № 2. – С. 24-30.

12.           Кокухина, А. А. Формирование основ экономической культуры через игровую деятельность дошкольников / А. А. Кокухина // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2015. – № 11-5. – С. 30-33.

13.           Кривошея, Н. Б. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых как средство первоначального экономического воспитания : дис. ... канд. пед. наук / Н. Б. Кривошея. – Славянск, 1996. – 216 с.

14.           Лебеденко, Н. С. Экономическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами игр экономической направленности / Н. С. Лебеденко // Вопросы развития мировых научных процессов. – 2019. – С. 97-99.

15.           Лиханова, Н. В. Роль игры в развитии финансовой грамотности дошкольников / Н. В. Лиханова // Актуальные вопросы развития науки и современного общества : монография. – Пенза : Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2023. – С. 179-189.

16.           Макаренко, А. С. О воспитании: Для педагогов, родителей и студентов пед. вузов / А. С. Макаренко ; авт.-сост. Д. И. Латышина. – М. : Школ. Пресса, 2003. – 190 с.

17.           Макарова, А. В. Игра – ведущий вид деятельности ребёнка дошкольного возраста / А. В. Макарова, Н. П. Емельянова, М. Н. Лазуткина // Воспитание и обучение: теория, методика и практика. – 2016. – С. 148-150.

18.           Прокофьева, Н. М. Необходимость экономического воспитания детей дошкольного возраста / Н. М. Прокофьева, Т. Г. Ханова // Детский сад от А до Я. – 2018. – № 2(92).

19.           Самойлова, В. С. Формирование финансовой грамотности у дошкольников как одно из условий их экономической социализации / В. С. Самойлова // Актуальные проблемы педагогики и психологии. Научный рецензируемый журнал (сетевое издание). – 2024. – Т. 5. – № 7. – С. 10-13.

20.           Сасова, И. А. Как начинать изучать экономику? / И. А. Сасова // Детский сад от А до Я. – 2003. – № 4. – С. 12.

21.           Сборник игр по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста / Сост. Т.С. Багаева, Т.Р. Фисенко, Ф.К. Абдурахимова, З.З. Жиганова, О.В. Короткова. – Благовещенск, 2023. – 43 с.

22.           Селезнева, А.Ю. Вариативная программа экономического воспитания дошкольников «Экономика для малышей» [Электронный ресурс] / А.Ю. Селезнева // Режим доступа: http://docplayer.ru/30079976-Variativnaya-programma-ekonomicheskogo-vospitaniya-doshkolnikov-ekonomika-dlyamalyshey.html (Дата обращения: 07.01.2018).

23.           Синицина, С. Ю. Приобщение дошкольников к финансовой грамотности через сюжетно-ролевые игры / С. Ю. Синицина // Инновационные подходы в образовании : материалы Республиканского научно-методического семинара, 28 марта 2024 года. – Москва – Бендеры : Изд-во Приднестр. ун-та, 2024. – С. 191.

24.           Смоленцева, А. А. Введение в мир экономики, или как мы играем в экономику / А. А. Смоленцева. – М. : Детство-пресс, 2008. – 120 с.

25.           Соловьев, И. В. Об игровой деятельности и активных методах обучения / И. В. Соловьев, С. М. Злобин, Г. Н. Николаев // Ответственный редактор. – 2018. – С. 189.

26.           Уразалиева, А. А. Экономическое образование детей старшего дошкольного возраста / А. А. Уразалиева // Гармонизация психофизического и социального развития детей дошкольного возраста. – 2022. – С. 331-335.

27.           Ханова, Т. Г. Экономическое воспитание дошкольников в процессе игровой деятельности / Т. Г. Ханова, Т. Н. Еракова // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 68-4. – С. 250-253.

28.           Ханова, Т. Г. Экономическое воспитание в дошкольном возрасте / Т. Г. Ханова, Н. М. Прокофьева // Economic Consultant. – 2018. – № 1 (21). – С. 25-31.

29.           Шатова, А. Д. Обсуждая проблему «Экономика и … дети» / А. Д. Шатова // Детский сад от А до Я. – 2003. – № 4. – С. 148.

30.           Шнырева, Я. А. Развитие финансовой грамотности как необходимое условие экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста / Я. А. Шнырева // Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся : материалы Всеросс. науч.-практ. конф., Чебоксары, 25 апр. 2024 г. – Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2024. – С. 58.

31.           Панфилова, В. А. Экономика для дошкольников : Сборник дидактических игр по развитию экономических представлений детей дошкольного возраста / авт.-сост. В. А. Панфилова. – Армавир : РИО АГПУ, 2018. – 36 с.

32.           Эльконин, Д. Б. Психологические вопросы дошкольной игры [Электронный ресурс] / Д. Б. Эльконин // Психологическая наука и образование. – 1996. – Т. 1. – № 3. – URL: https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/1996_n3/pse_1996_n3_Elkonin.pdf (дата обращения: 25.03.2025).

33.           Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. – 2-е изд. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 360 с.

34.           Юлбердина, Е. В. Теоретические и методологические основы игровой деятельности дошкольников по системе м. Монтессори / Е. В. Юлбердина, Л. Н. Уварова // Теоретические и практические вопросы психологии. – 2015. – С. 320.

35.           Гавриш, Н. Книга – незамінний засіб духовно-морального виховання / Н. Гавриш // Дошкільне виховання. – 2013. – № 9. – С. 10.

36.           Григоренко, Г. Щоб навчати, треба знати: методичні рекомендації з формування основ споживчої культури / Г. Григоренко, Р. Жадан // Дошкільне виховання. – 2013. – № 8. – С. 27.