Отношения педагогов с родителями детей, обучающихся в госпитальной школе

Эта работа была успешно защищена и оригинальность была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.

ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.

Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.

При желании можете запросить демоверсию.

Также можете заказать близкую по теме работу У НАС, или расширить данный материал до большой работы.

Если Вам будет нужна качественная дипломная или диссертация - обращайтесь…….

Если приводите сокурсника - Вам скидка - 10% за каждого.

Хотите сэкономить ? Можете купить эту работу в 5 раз дешевле, и заказать, если потребуется подъем оригинальности. По любому выйдет дешевле.

Выгодно ? - ДА, Если устраивает - покупайте.

Введение  

Глава 1. Теоретические основы формирования взаимодействия между педагогами с родителями детей, обучающихся в госпитальной школе  

1.1. Психолого-педагогическое понятие взаимодействия и его специфика в контексте длительного лечения  

1.2. Психологические особенности семей, имеющих детей, обучающимися в госпитальной школе

1.3. Анализ научных подходов к организации взаимодействия в госпитальной педагогике

Глава 2. Эмпирическое исследование и авторская программа формирования взаимодействия между родителями и педагогами в условиях длительного лечения

2.1. Методологические и организационные основы исследования

2.2. Диагностика взаимодействия в госпитальной среде: анализ текущего состояния

2.3. Разработка и теоретическое обоснование авторской программы сопровождения родителей

2.4. Апробация программы и авторская оценка педагогических эффектов

2.5. Формирующий эксперимент

2.6. Сравнительный анализ результатов

2.7. Авторская оценка эффективности и практическая значимость

Заключение

Список использованной литературы

45 источников