курсовая педагогическая. Тема развитие выразительной речи у младших школьников на уроках русского языка с использованием виртуальной экскурсии

курсовая педагогическая.  Тема развитие выразительной речи у младших школьников на уроках русского языка с использованием виртуальной экскурсии

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность курсовой работы. Формирование основы интеллектуальных способностей детей, познавательное развитие ребенка осуществляется под влиянием социальной среды. В процессе общения с окружающими он усваивает язык, а вместе с ним и сложившуюся систему понятий. В результате уже в младшем школьном возрасте ребенок овладевает языком настолько, что пользуется им свободно как средством общения.

Необходимость развития выразительности речи в школьных организациях находит отражение в законодательных, нормативных документах: в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» говорится: «Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте».

Значение выразительной речи в жизни человека неоспоримо. «Чем выразительнее речь, тем более она характеризует говорящего как личность и определяет его психологическое состояние», – писал И.Ю. Кондратенко. В современных научных и методических источниках, проблема выразительности речи детей младшего школьного возраста нашла отражение в трудах известных лингвистов: Е.А. Селивановой, В.И. Карасика, А.К. Михальской, В.М. Пелих, Н.В. Аниськиной, О.Н. Хрусталёвой и др., психологов: А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, А.А. Залевской, Д.Л. Спивак и др., педагогов и методистов: М.Р. Львова, Т.А. Ладыженской, О.В. Кубасовой и др.

Младший школьный возраст оптимален для усвоения языка. Именно тогда дети владеют наибольшей чуткостью к языковым явлениям. Ребёнок

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. Теоретические основы проблемы развития выразительной речи у младших школьников на уроках русского языка с использованием виртуальной экскурсии 6

1.1. Характеристика выразительной речи. 6

1.2. Особенности развития выразительной речи младших школьников 9-10 лет 9

1.3. Средства и методы развития выразительной речи младших школьников на уроках русского языка. 13

ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование развития выразительной речи у младших школьников на уроках русского языка. 17

2.1. Характеристика базы и методов исследования. 17

2.2. Анализ полученных результатов. 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 32

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 33

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.    Александрова, Е.В. Виртуальная экскурсия как одна из эффективных форм организации учебного процесса на уроке литературы / Е.В. Александрова // Литература в школе. – 2020. – №10. – C. 22-24.

2.    Алексеева, А.Н. Образные средства выразительности как важное условие повышения эффективности обучения на уроках русского языка в условиях ФГОС / А.Н. Алексеева, Л.В. Лейтнер // Начальная школа. – 2022. – №9. – С. 50-59.

3.    Байденко, В.И. Образные средства: к освоению навыка выразительности / В.И. Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2024. – 230 с.

4.    Бассараб, С.Н., Летошникова, С.А., Толмачева, В.В. Выразительность речи / С.Н. Бассапаб, С.А. Летошникова, В.В. Толмачева // Символ науки. – 2021. – №12. – С. 123-125.

5.    Башкирова, М. Виртуальная экскурсия в учебно-воспитательном процессе / М. Башкирова // Учитель. – 2023. – №4. – С. 27-29.

6.    Белкина, Е.В., Молчанова, Л.В. Педагогические условия развития выразительности у старших детей младшего школьного возраста в театрализованной деятельности / Е.В. Белкина, Л.В. Молчанова // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт. – 2020. – С. 211– 215.

7.    Горбанева, Е.А. Роль эмоционально-экспрессивных средств русского языка в речевом развитии детей школьного возраста / Е.А. Горбанева // ББК 74 Т 33. – 2022. – С. 491-494.

8.    Дмитручина, С.Н. Развитие выразительности речи у детей младшего школьного возраста / С.Н. Дмитручина // Способы достижения планируемых результатов в процессе освоения дисциплин начальной школы. – 2019. – №3. – С. 117-121.

9.    Журавлева, С.С. Создание виртуальной экскурсии в образовательных целях / С.С. Журавлева // Трибуна ученого. – 2019. – №10. – С. 5-8.

10. Зиновьева, Т.И., Богданова, А.В. Вопросы развития интонационной выразительности диалогической речи младших школьников в методической науке / Т.И. Зиновьева, А.В. Богданова // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2022. – №3 (21). – С. 84-94.

11. Измайлова, Р.Г., Шейнова, Т.Г., Тимохина, Т.В. Использование коллективных видов деятельности в развитии речи детей младшего школьного возраста / Р.Г. Измайлова, Т.Г. Шейнова, Т.В. Тимохина // Перспективы науки и образования. – 2020. – №5 (47). – С. 199-211.

12. Ильенко, Н.М. Научно-методические основы формирования ритмико-интонационной стороны речи младших школьников / Н.М. Ильенко // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. – 2023. – №20 (163). – С. 201-209.

13. Кабардаева, Ф.А. Развитие выразительности речи у детей младшего школьного возраста / Ф.А. Кабардаева // Научные преобразования в эпоху глобализации. – 2021. – №2. – С. 143-146.

14. Казарова, О.А. Адаптивно-инновационный подход при организации виртуальных экскурсий / О.А. Казарова // Биология в школе. – 2022. – №5. – С. 57-60

15. Канакина, В.П. Особенности выразительности речи младших школьников / В.П. Канакина // Начальная школа. – 2023. – №6. – С. 30-36.

16. Коровина, Е.Н. Влияние эмоционально-экспрессивных средств русского языка на развитие образной речи детей младшего школьного возраста / Е.Н. Коровина // Роль современного образования в условиях глобализации: Сборник научных трудов. – Казань: ООО «СитИвент», 2020. – С. 168-172.

17. Крылов, А. Эмоционально-экспрессивные средства русского языка как одно из средств развития детей / А. Крылов // Аллея науки. – 2021. – №16. – С. 855-858.

18. Крючкова, Т.А. Развитие выразительности речи младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения / Т.А. Крючкова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2022. – №2 (38). – С. 1-7.

19. Леонтьев, А.Н. Психическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте / А.Н. Леонтьев // Культурно-историческая психология. – 2020. – №2. – С. 118-124.

20. Матвеева, Г.А. Формирование выразительности речи детей младшего школьного возраста / Г.А. Матвеева // Культурологический подход в формировании общепрофессиональных компетенций студентов. – 2022. – №1. – С.89-98.

21. Новикова, П.Е. Формирование интонационной выразительности речи у детей младшего школьного возраста / П.Е. Новикова // Студенчество России: век XXI. – 2019. – №3. – С. 276-281.

22. Ошарова, Т.Ю., Добря, М.Я. Игровые упражнения как средство развития выразительности речи детей школьного возраста / Т.Ю. Ошарова, М.Я. Добря // Развитие социально-устойчивой инновационной среды непрерывного педагогического образования. – 2021. – №1. – С. 92-93.

23. Ракич, А.М. Критерии и уровни речевого развития детей младшего школьного возраста / А.М. Ракич // Символ науки. – 2019. – №1. – С. 93-96.

24. Раковская, К.А. Значение эмоционально-экспрессивных средств русского языка в младшем школьном возрасте / К.А. Раковская // ББК 72я43 П 27. – 2019. – №1. – С. 19-22.

25. Уракова, Ф.К., Щербашина, И.В., Пханаева, С.Н. Формирование речевой культуры младших школьников средствами метафоричности речи / Ф.К. Уракова, И.В. Щербашина, С.Н. Пханаева // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2020. – №4. – С. 94-104.

26. Устюжанина, Н.В. Виртуальная экскурсия как инновационная форма обучения / Н.В. Устюжанина // Наука и перспективы. – 2023. – №2. – С. 70-74.

27. Шевцова, А.В. К проблеме развития выразительности речи младших школьников / А.В. Шевцова, Т.В. Мельник // Молодой ученый. – 2020. – №12. – С. 826-829.