Метод театрализации как средство развития речевых навыков учащихся на этапе основного общего образования (на примере обучения английскому языку)

Целью данной работы является теоретическое обоснование и практическое применение метода театрализации для развития речевых навыков учащихся на этапе основного общего образования. 

Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

1.рассмотреть театральные технологии в учебном процессе как эффективное средство развития речевых навыков учащихся на этапе основного общего образования, обосновать ее педагогическую целесообразность;

2. изучить методику проведения игр-драматизаций на уроке английского языка; 

3. рассмотреть организацию уроков английского языка с использованием театральных технологий на материале УМК «Spotlight» …

Методологическая основа исследования. Исследование базируется на использовании системного, сравнительного и аналитического подходов. Также применяются методы анализа психолого-педагогической литературы, педагогического проектирования и эмпирические методы, такие как анкетирование и анализ результатов практической реализации метода театрализации на уроках.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА ТЕАТРАЛИЗАЦИИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ НА ЭТАПЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 6

1.1.Театральные технологии в учебном процессе 6

1.2 Методика драматических техник для развития речевых навыков на уроке английского языка 10

1.3 Психолого-педагогическая характеристика учащихся на этапе основного общего образования с учетом развития речевых навыков 22

Выводы по первой главе 29

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДА ТЕАТРАЛИЗАЦИИ НА ЭТАПЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В МБОУ СШ №85, г. УЛЬЯНОВСК 30

2.1 Критерии отбора материала для проведения игр-драматизаций на уроке английского языка 30

2.2 Организация уроков английского языка с использованием театральных технологий на материале УМК «Spotlight» 36

2.3 Анализ результатов применения метода театрализации на уроке английского языка 48

Выводы по второй главе 54

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

?

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бредихина, И. А. Методика преподавания иностранных языков : Обучение основным видам речевой деятельности : учеб. пособие / И. А. Бредихина ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2018.— 104 с

2. Букатов В. М. Театральные технологии в гуманизации процесса обучения школьников : дис. ... д-ра пед. наук . М, 2001. - 376 c. 

3. Возрастная психология развития / под. ред Г. В. Гнездилова –М.: Библио-Глобус, 2017. – 228 с.

4. Выготский Л. С. Психология развития человека. – М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. – 1136 с.

5. Дробышева А. А. Психолого–педагогические особенности учащихся 9 класса https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/psihologopedagogicheskie-osobennosti-uch1583497 (дата обращения 03.03.2023). 

6. Душенина Т. В. Особенности морфофункционального развития и адаптации учащихся в процессе обучения: автореф дисс. … канд биол. наук – Томск, 2004. – 22 c.

7. Ивкина, Е. А Развитие речевых навыков учащихся старших классов в процессе работы над сочинением-рецензией: дисс. канд. пед. наук. -Елец, 2009

8. Иностранный язык. Реализация ФГОС основного общего образования : методическое пособие для учителя / М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева; под ред. И. Н. Добротиной. – М. : ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2022.

9. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. — Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 448 с

10. Кудрицкая М.И., Копейкина Л.Н. Театральная технология в обучении иностранному языку как мотивирующий и воспитательный инструмент // Педагогическая наука и практика. 2021. №2 (32). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teatralnaya-tehnologiya-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku-kak-motiviruyuschiy-i-vospitatelnyy-instrument (дата обращения: 25.11.2023).

11. Курдюмова Ю.В. К вопросу использования драматизации в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе // Вестник Бурятского Государственного университета. 2009, № 15. – С. 21-25

12. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков. - М.: Высшая школа, 2001. – 254 c

13. Мали Л.Д. Творческие работы на уроках литературного чтения в начальных классах // Начальная школа. 2013, № 8. – С. 53–54.

14. Малявина С. В., Салина А. С., Лысова А. И. Использование театрализации на уроках иностранного языка как способ повышения мотивации изучения предмета // Евразийский Союз Ученых. 2015. №5-4 (14). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-teatralizatsii-na-urokah-inostrannogo-yazyka-kak-sposob-povysheniya-motivatsii-izucheniya-predmeta (дата обращения: 23.11.2023).

15. Мамедова Е.Н., Мамедова Л.В. Формирование речевых навыков и умений в процессе обучения английскому языку // Управление образованием: теория и практика. 2022. №3 (49). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-rechevyh-navykov-i-umeniy-v-protsesse-obucheniya-angliyskomu-yazyku (дата обращения: 22.11.2023).

16. Методика обучения иностранным языкам (учебное пособие для студентов Института математики и механики им. Н.И. Лобачевского по направлению «педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»). – Казань, КФУ, 2016. – 189с.

17. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / Под ред. А. А. Миролюбова.— Обнинск: Титул, 2010.— 464 с

18. Мозелова И. В., Микова С. С. Понятия «методика», «метод», «технология», «подход» и «прием» в лингводидактике // Rhema. Рема. 2022. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatiya-metodika-metod-tehnologiya-podhod-i-priem-v-lingvodidaktike (дата обращения: 25.11.2023).

19. Никонова Л. В. Развитие лексикона детей младшего подросткового возраста // Образование и наука. 2013. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-leksikona-detey-mladshego-podrostkovogo-vozrasta (дата обращения: 23.11.2023).

20. Осиянова О. М., Кононова М. С. Театральная технология в образовательном процессе высшей школы: лингводидактический аспект // Вестник ОГУ. 2019. №4 (222). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teatralnaya-tehnologiya-v-obrazovatelnom-protsesse-vysshey-shkoly-lingvodidakticheskiy-aspekt (дата обращения: 25.11.2023).

21. Ростовщиков Д. А. Применение метода театрализации как эффективного метода обучения иностранному языку // Вестник науки и образования. 2019. №7-3 (61). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-metoda-teatralizatsii-kak-effektivnogo-metoda-obucheniya-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 23.11.2023).

22. Савина С.Н. Внеклассная работа по иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 97 с.

23. Шаховский В.И. О роли эмоций в речи / В.И. Шаховский // Вопросы психологии : издается с 1955 года / Ред. А.М. Матюшкин, А.Б. Орлов. – 1991, №6. – С. 111-117

24. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах. – М: Модэк, 1995. – 417 с. 

25. Maley, A. Duff, A. Drama Techniques in Language Learning / A. Maley, A. Duff - Mосква.: Просвещение, 1981. – 96 с