ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ по теории и методике обучения русскому языку

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

по теории и методике обучения русскому языку

1.      Русский язык как предмет обучения. Цели обучения русскому языку. Образовательное и воспитательное значение русского языка как школьного предмета.

2.      Школьные программы по русскому языку. Структура школьного курса русского языка.

3.      Общедидактические принципы обучения в применении к преподаванию русского языка.

4.      Частнометодические принципы обучения русскому языку.

5.      Методика русского языка как наука. Выдающиеся методисты прошлого и современности.

6.      Средства обучения русскому языку. Словесные и наглядные средства обучения русскому языку. Их типы и методика использования.

7.      Типы заданий по русскому языку.

8.      Типы диктантов. Общие вопросы методики диктантов.

9.      Структура содержания учебника. Роль и место учебника в процессе обучения русскому языку.

10.  Технические средства обучения. Методика их применения.

11.  Урок кК основная форма работы по русскому языку. Типология уроков.

12.  Изучение нового материала на уроке русского языка.

13.  Закрепление учебного материала на уроках русского языка.

14.  Повторение учебного материала на уроках русского языка.

15.  Проверка знаний учащихся по русскому языку. Работа над ошибками.

16.  Планирование работы по русскому языку. Виды планов.

17.  Содержание школьного курса русского языка и уровни усвоения материала.

18.  Реализация межпредметных связей на уроке русского языка.

19.  Внеклассная работа по русскому языку. Факультатив по русскому языку. Формы организации и методы работы.

20.  Критерии оценок за письменные работы учащихся.

21.  Отбор дидактического материала к урокам русского языка.

22.  Контрольный диктант и методика его проведения. Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся.

23.  Методика обучения фонетике русского языка.

24.  Методика обучения лексике русского языка.

25.  Методика изучения состава слова и словообразования.

26.  Роль грамматики в развитии логического мышления и формировании речевых, орфографических и пунктуационных навыков.

27.  Методика работы над грамматическими понятиями и терминами.

28.  Грамматический разбор и его роль на уроках русского языка. Теоретические основы грамматического разбора. Его системы и виды.

29.  Методика изучения морфологии.

30.  Методика изучения синтаксиса.

31.  Методика обучения стилистике русского языка.

32.  Методика обучения орфографии. Лингвистические, дидактические и психологические основы выработки орфографического навыка. Изучение орфографических правил. Орфографический разбор как метод работы по орфографии.

33.  Методика изучения пунктуации в школе. Изучение пунктуационных правил. Пунктуационный разбор как метод работы по пунктуации.

34.  Развитие связной речи учащихся. Цели и содержание работы.

35.  Изложение как метод работы по развитию речи учащихся. Классификация изложений и их роль в системе работ по развитию речи. Методические требования к проведению обучающих изложений.

36.  Сочинение как метод работы по развитию речи учащихся. Классификация сочинений и их роль в системе работ по развитию речи. Методические требования к проведению обучающих сочинений.

37.  Словарная работа на уроках русского языка. Обогащение словарного запаса учащихся в процессе развития речи.