ОТВЕТЫ: СИНЕРГИЯ. Возрастно-психологическое консультирование.фпдг_МАГ (подходят на 90+баллов из 100)
- ПЕРЕД ПОКУПКОЙ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРОВЕРЬТЕ СООТВЕТСТВИЕ ВОПРОСОВ С ОГЛАВЛЕНИЕМ.
- После покупки вы получите файл в формате Excel с ответами на вопросы, указанные ниже.
- Чтобы быстро найти нужный вопрос в файле, нажмите Ctrl + F, введите несколько слов из формулировки и нажмите Enter.
- Важно: Если при прохождении теста возникли трудности с ответами — сразу пишите в личные сообщения. Поможем оперативно!
- В наличии готовые ответы на все блоки и темы — обращайтесь в личку.
Вопрос
Духовное развитие – это
Духовное развитие – это
Духовное развитие – это
Духовное развитие – это
К основополагающим принципам психологии развития не относится
К основополагающим принципам психологии развития не относится
К основополагающим принципам психологии развития не относится
К основополагающим принципам психологии развития не относится
К основополагающим принципам психологии развития не относится
Личностное развитие – это …..
Личностное развитие – это …..
Личностное развитие – это …..
Личностное развитие – это …..
Выделите характеристику, не относящуюся к развитию личности
Выделите характеристику, не относящуюся к развитию личности
Выделите характеристику, не относящуюся к развитию личности
Выделите характеристику, не относящуюся к развитию личности
Выделите характеристику, не относящуюся к развитию личности
К понятию «развитие» относится
К понятию «развитие» относится
К понятию «развитие» относится
К понятию «развитие» относится
Исходным субъектом психического развития является не один человек, а группа людей в свете подхода к проблеме развития, это основной постулат … теории
Исходным субъектом психического развития является не один человек, а группа людей в свете подхода к проблеме развития, это основной постулат … теории
Исходным субъектом психического развития является не один человек, а группа людей в свете подхода к проблеме развития, это основной постулат … теории
Исходным субъектом психического развития является не один человек, а группа людей в свете подхода к проблеме развития, это основной постулат … теории
Исходным субъектом психического развития является не один человек, а группа людей в свете подхода к проблеме развития, это основной постулат … теории
Автор культурно-исторической теории развитии высших психических функций
Автор культурно-исторической теории развитии высших психических функций
Автор культурно-исторической теории развитии высших психических функций
Автор культурно-исторической теории развитии высших психических функций
Причиной психологического кризиса выступают …..
Причиной психологического кризиса выступают …..
Причиной психологического кризиса выступают …..
Причиной психологического кризиса выступают …..
По мнению Д.Б. Эльконина фундаментальной проблемой детской психологии является …..
По мнению Д.Б. Эльконина фундаментальной проблемой детской психологии является …..
По мнению Д.Б. Эльконина фундаментальной проблемой детской психологии является …..
По мнению Д.Б. Эльконина фундаментальной проблемой детской психологии является …..
В отечественной психологии считается, что потребность в социальном контакте основана на удовлетворении взрослым потребности ребенка в …
В отечественной психологии считается, что потребность в социальном контакте основана на удовлетворении взрослым потребности ребенка в …
В отечественной психологии считается, что потребность в социальном контакте основана на удовлетворении взрослым потребности ребенка в …
В отечественной психологии считается, что потребность в социальном контакте основана на удовлетворении взрослым потребности ребенка в …
Неверно, выделите основные характеристики развития
Неверно, выделите основные характеристики развития
Неверно, выделите основные характеристики развития
Неверно, выделите основные характеристики развития
Неверно, выделите основные характеристики развития
Неверно, выделите основные характеристики развития
Неверно, выделите основные характеристики развития
Выделение собственного «Я» характерно для кризиса …
Выделение собственного «Я» характерно для кризиса …
Выделение собственного «Я» характерно для кризиса …
Выделение собственного «Я» характерно для кризиса …
Действие активно выполняемое ребенком самостоятельно без внешней помощи относим к ..
Действие активно выполняемое ребенком самостоятельно без внешней помощи относим к ..
Действие активно выполняемое ребенком самостоятельно без внешней помощи относим к ..
Действие активно выполняемое ребенком самостоятельно без внешней помощи относим к ..
Ведущий процесс психического развития в раннем детстве
Ведущий процесс психического развития в раннем детстве
Ведущий процесс психического развития в раннем детстве
Ведущий процесс психического развития в раннем детстве
Ведущий процесс психического развития в раннем детстве
Ведущий процесс психического развития в раннем детстве
Сензитивный период развития – это …
Сензитивный период развития – это …
Сензитивный период развития – это …
Сензитивный период развития – это …
Ведущей деятельностью младенчества является …..
Ведущей деятельностью младенчества является …..
Ведущей деятельностью младенчества является …..
Ведущей деятельностью младенчества является …..
Ведущий тип деятельности старших дошкольников
Ведущий тип деятельности старших дошкольников
Ведущий тип деятельности старших дошкольников
Ведущий тип деятельности старших дошкольников
Ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте
Ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте
Ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте
Ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте
К развивающему обучению относятся теории
К развивающему обучению относятся теории
К развивающему обучению относятся теории
К развивающему обучению относятся теории
Ведущий процесс психического развития на этапе дошкольного детства является
Ведущий процесс психического развития на этапе дошкольного детства является
Ведущий процесс психического развития на этапе дошкольного детства является
Ведущий процесс психического развития на этапе дошкольного детства является
Ведущий процесс психического развития на этапе дошкольного детства является
К наиболее адекватным мотивам учебной деятельности относятся …
К наиболее адекватным мотивам учебной деятельности относятся …
К наиболее адекватным мотивам учебной деятельности относятся …
К наиболее адекватным мотивам учебной деятельности относятся …
К наиболее адекватным мотивам учебной деятельности относятся …
К наиболее адекватным мотивам учебной деятельности относятся …
К наиболее адекватным мотивам учебной деятельности относятся …
Переход действия из внутреннего во внешний план – это …
Переход действия из внутреннего во внешний план – это …
Переход действия из внутреннего во внешний план – это …
Переход действия из внутреннего во внешний план – это …
Выделение социального «Я» характерно для кризиса …
Выделение социального «Я» характерно для кризиса …
Выделение социального «Я» характерно для кризиса …
Выделение социального «Я» характерно для кризиса …
Ведущий процесс психического развития в младшем школьном возрасте
Ведущий процесс психического развития в младшем школьном возрасте
Ведущий процесс психического развития в младшем школьном возрасте
Ведущий процесс психического развития в младшем школьном возрасте
Ведущий процесс психического развития в младшем школьном возрасте
Ведущей деятельностью юношеского возраста является …..
Ведущей деятельностью юношеского возраста является …..
Ведущей деятельностью юношеского возраста является …..
Ведущей деятельностью юношеского возраста является …..
Центральным новообразованием ранней юности является …..
Центральным новообразованием ранней юности является …..
Центральным новообразованием ранней юности является …..
Центральным новообразованием ранней юности является …..
При ненапряженном протекании ранней юности …..
При ненапряженном протекании ранней юности …..
При ненапряженном протекании ранней юности …..
При ненапряженном протекании ранней юности …..
Л. С. Выготский отводил в юношеском возрасте центральную роль развитию …
Л. С. Выготский отводил в юношеском возрасте центральную роль развитию …
Л. С. Выготский отводил в юношеском возрасте центральную роль развитию …
Л. С. Выготский отводил в юношеском возрасте центральную роль развитию …
Психологи из Вермонтского университета (США) утверждают, что ….. помогает людям управлять собственными эмоциями, усиливают внимательность и уменьшают тревожность
Психологи из Вермонтского университета (США) утверждают, что ….. помогает людям управлять собственными эмоциями, усиливают внимательность и уменьшают тревожность
Психологи из Вермонтского университета (США) утверждают, что ….. помогает людям управлять собственными эмоциями, усиливают внимательность и уменьшают тревожность
Психологи из Вермонтского университета (США) утверждают, что ….. помогает людям управлять собственными эмоциями, усиливают внимательность и уменьшают тревожность
Переосмысление смысла жизни характерен для кризиса …
Переосмысление смысла жизни характерен для кризиса …
Переосмысление смысла жизни характерен для кризиса …
Переосмысление смысла жизни характерен для кризиса …
Какая из следующих целей является основной задачей консультирования
Какая из следующих целей является основной задачей консультирования
Какая из следующих целей является основной задачей консультирования
Какая из следующих целей является основной задачей консультирования
Какие негативные эмоции могут быть рассмотрены в процессе консультирования
Какие негативные эмоции могут быть рассмотрены в процессе консультирования
Какие негативные эмоции могут быть рассмотрены в процессе консультирования
Какие негативные эмоции могут быть рассмотрены в процессе консультирования
Выберите социально-психологический метод, направленный на изучение структуры отношений внутри группы и выявление лидера
Выберите социально-психологический метод, направленный на изучение структуры отношений внутри группы и выявление лидера
Выберите социально-психологический метод, направленный на изучение структуры отношений внутри группы и выявление лидера
Выберите социально-психологический метод, направленный на изучение структуры отношений внутри группы и выявление лидера
Уберите лишнее в списке этических принципов в психологическом консультировании
Уберите лишнее в списке этических принципов в психологическом консультировании
Уберите лишнее в списке этических принципов в психологическом консультировании
Уберите лишнее в списке этических принципов в психологическом консультировании
Уберите лишнее в списке этических принципов в психологическом консультировании
Уберите лишнее в списке этических принципов в психологическом консультировании
Уберите лишнее в списке этических принципов в психологическом консультировании
Уберите лишнее в списке этических принципов в психологическом консультировании
Недопустимое поведение психолога-консультанта
Недопустимое поведение психолога-консультанта
Недопустимое поведение психолога-консультанта
Недопустимое поведение психолога-консультанта
Недопустимое поведение психолога-консультанта
Наиболее часто встречаемые последствия роботы консультантом
Наиболее часто встречаемые последствия роботы консультантом
Наиболее часто встречаемые последствия роботы консультантом
Наиболее часто встречаемые последствия роботы консультантом
Первое системное представление о «структуре Я» предложил
Первое системное представление о «структуре Я» предложил
Первое системное представление о «структуре Я» предложил
Первое системное представление о «структуре Я» предложил
Первое системное представление о «структуре Я» предложил
Выберите теории, связанные с концепцией эмоционального интеллекта
Выберите теории, связанные с концепцией эмоционального интеллекта
Выберите теории, связанные с концепцией эмоционального интеллекта
Выберите теории, связанные с концепцией эмоционального интеллекта
Выберите пять составляющих эмоционального интеллекта
Выберите пять составляющих эмоционального интеллекта
Выберите пять составляющих эмоционального интеллекта
Выберите пять составляющих эмоционального интеллекта
Выберите пять составляющих эмоционального интеллекта
Выберите пять составляющих эмоционального интеллекта
Выберите пять составляющих эмоционального интеллекта
Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование
Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование
Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование
Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование
Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внешних или внутренних препятствий
Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внешних или внутренних препятствий
Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внешних или внутренних препятствий
Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внешних или внутренних препятствий
Совокупность стойких симптомов, проявляющихся в негативных эмоциональных переживаниях и установках относительно своей̆ работы (профессии) и субъектов делового общения...
Совокупность стойких симптомов, проявляющихся в негативных эмоциональных переживаниях и установках относительно своей̆ работы (профессии) и субъектов делового общения...
Совокупность стойких симптомов, проявляющихся в негативных эмоциональных переживаниях и установках относительно своей̆ работы (профессии) и субъектов делового общения...
Совокупность стойких симптомов, проявляющихся в негативных эмоциональных переживаниях и установках относительно своей̆ работы (профессии) и субъектов делового общения...
Формулировка случая в супервизии необходима для …
Формулировка случая в супервизии необходима для …
Формулировка случая в супервизии необходима для …
Формулировка случая в супервизии необходима для …
Особенности психотерапевтической работы «группы встреч» (К. Роджерс) состоят в том, чтобы …
Особенности психотерапевтической работы «группы встреч» (К. Роджерс) состоят в том, чтобы …
Особенности психотерапевтической работы «группы встреч» (К. Роджерс) состоят в том, чтобы …
Особенности психотерапевтической работы «группы встреч» (К. Роджерс) состоят в том, чтобы …
Дебрифинг – это…
Дебрифинг – это…
Дебрифинг – это…
Дебрифинг – это…
В консультировании прием формулирования одной и той же мысли другими словами
В консультировании прием формулирования одной и той же мысли другими словами
В консультировании прием формулирования одной и той же мысли другими словами
В консультировании прием формулирования одной и той же мысли другими словами
Состояние, при котором отмечается неспособность удовлетворить свои потребности, в связи преградами и трудностями
Состояние, при котором отмечается неспособность удовлетворить свои потребности, в связи преградами и трудностями
Состояние, при котором отмечается неспособность удовлетворить свои потребности, в связи преградами и трудностями
Состояние, при котором отмечается неспособность удовлетворить свои потребности, в связи преградами и трудностями
Состояние, при котором отмечается неспособность удовлетворить свои потребности, в связи преградами и трудностями
Что из перечисленного будет являться профессиональным стрессом?
Что из перечисленного будет являться профессиональным стрессом?
Что из перечисленного будет являться профессиональным стрессом?
Что из перечисленного будет являться профессиональным стрессом?
Что из перечисленного будет являться профессиональным стрессом?
Какие виды наблюдения существуют.
Какие виды наблюдения существуют.
Какие виды наблюдения существуют.
Какие виды наблюдения существуют.
Какие виды наблюдения существуют.
Какие виды наблюдения существуют.
Какие виды наблюдения существуют.
Действия, недостаточно контролируемые сознанием и совершаемые непроизвольно, возникающие под влиянием непосредственно возникшей потребности, без ясно поставленной цели
Действия, недостаточно контролируемые сознанием и совершаемые непроизвольно, возникающие под влиянием непосредственно возникшей потребности, без ясно поставленной цели
Действия, недостаточно контролируемые сознанием и совершаемые непроизвольно, возникающие под влиянием непосредственно возникшей потребности, без ясно поставленной цели
Действия, недостаточно контролируемые сознанием и совершаемые непроизвольно, возникающие под влиянием непосредственно возникшей потребности, без ясно поставленной цели
Психодраматическая методика, направленная на оказание помощи протагонисту в выражении чувств и его поддержку, называется:
Психодраматическая методика, направленная на оказание помощи протагонисту в выражении чувств и его поддержку, называется:
Психодраматическая методика, направленная на оказание помощи протагонисту в выражении чувств и его поддержку, называется:
Психодраматическая методика, направленная на оказание помощи протагонисту в выражении чувств и его поддержку, называется:
Кризис середины жизни разворачивается в возрасте
Кризис середины жизни разворачивается в возрасте
Кризис середины жизни разворачивается в возрасте
Кризис середины жизни разворачивается в возрасте
Равнодушие, эмоциональная холодность, дистантность в отношениях – это
Равнодушие, эмоциональная холодность, дистантность в отношениях – это
Равнодушие, эмоциональная холодность, дистантность в отношениях – это
Равнодушие, эмоциональная холодность, дистантность в отношениях – это
Выявление каузально-динамических связей установленных трудностей развития с источниками и условиями их образования – это
Выявление каузально-динамических связей установленных трудностей развития с источниками и условиями их образования – это
Выявление каузально-динамических связей установленных трудностей развития с источниками и условиями их образования – это
Выявление каузально-динамических связей установленных трудностей развития с источниками и условиями их образования – это
Единственные, неповторимые связи и взаимоотношения ребенка со взрослыми, социальной средой в целом, которые складываются на данном возрастном этапе - это
Единственные, неповторимые связи и взаимоотношения ребенка со взрослыми, социальной средой в целом, которые складываются на данном возрастном этапе - это
Единственные, неповторимые связи и взаимоотношения ребенка со взрослыми, социальной средой в целом, которые складываются на данном возрастном этапе - это
Единственные, неповторимые связи и взаимоотношения ребенка со взрослыми, социальной средой в целом, которые складываются на данном возрастном этапе - это
Количество сил, времени и внимания, уделяемых процессу воспитания, место мотивов воспитания в ценностно-смысловой и мотивационно-потребностной сфере родителей, называется
Количество сил, времени и внимания, уделяемых процессу воспитания, место мотивов воспитания в ценностно-смысловой и мотивационно-потребностной сфере родителей, называется
Количество сил, времени и внимания, уделяемых процессу воспитания, место мотивов воспитания в ценностно-смысловой и мотивационно-потребностной сфере родителей, называется
Количество сил, времени и внимания, уделяемых процессу воспитания, место мотивов воспитания в ценностно-смысловой и мотивационно-потребностной сфере родителей, называется
Понятия психологического диагноза и медицинского соотносятся как
Понятия психологического диагноза и медицинского соотносятся как
Понятия психологического диагноза и медицинского соотносятся как
Понятия психологического диагноза и медицинского соотносятся как
Система внутренних факторов, преломляющая и опосредствующая воздействия среды на ребенка- это
Система внутренних факторов, преломляющая и опосредствующая воздействия среды на ребенка- это
Система внутренних факторов, преломляющая и опосредствующая воздействия среды на ребенка- это
Система внутренних факторов, преломляющая и опосредствующая воздействия среды на ребенка- это
Правило, устанавливающее вероятность, с которой будет происходить подкрепление, - это
Правило, устанавливающее вероятность, с которой будет происходить подкрепление, - это
Правило, устанавливающее вероятность, с которой будет происходить подкрепление, - это
Правило, устанавливающее вероятность, с которой будет происходить подкрепление, - это
Параметр двигательной активности, обеспечивающий чередование во времени напряжения и расслабления мышц и построение действий в соответствии с принципом маятника, - это
Параметр двигательной активности, обеспечивающий чередование во времени напряжения и расслабления мышц и построение действий в соответствии с принципом маятника, - это
Параметр двигательной активности, обеспечивающий чередование во времени напряжения и расслабления мышц и построение действий в соответствии с принципом маятника, - это
Параметр двигательной активности, обеспечивающий чередование во времени напряжения и расслабления мышц и построение действий в соответствии с принципом маятника, - это
