Психологическое консультирование педагогов по вопросам вхождения в образовательный процесс детей с особыми образовательными потребностями

Дата изготовления: июнь 2022 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: МБОУ СОШ №1 г. Сургута.

Выборка: 43 первоклассника с ОВЗ.

Цель исследования: теоретически обосновать и эмпирически доказать влияние повышения уровня жизнестойкости педагогов в ходе консультативного процесса на адаптацию к школе детей с ТНР и слабовидящих детей. 

Задачи исследования: 

1. Проанализировать теоретические и практические подходы в решении проблемы вхождения в образовательный процесс детей с ТНР и слабовидящих детей в зависимости от личностных особенностей педагога. 

2. Выявить характер зависимости адаптации детей с ТНР и слабовидящих детей к школе от уровня жизнестойкости педагога. 

3. Разработать и реализовать программу психологического консультирования педагогов, направленную на повышение уровня жизнестойкости. 

4. Проверить эффективность разработанной программы консультирования педагогов. 

Есть приложения.

Введение.......................................................................................................... 3

ГЛАВА I. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме влияния уровня жизнестойкости педагога на адаптацию к школе детей с ОВЗ …………….................8

1.1.Особенности адаптации первоклассников с ОВЗ к школьной среде.. 8

1.2. Жизнестойкость педагога как фактор успешной адаптации первоклассников с ОВЗ к школьному обучению ……………………….19

ГЛАВА II. Эмпирическое изучение особенностей влияния жизнестойкости педагогов в ходе психологического консультирования на процесс адаптации детей с ОВЗ……27

2.1 Организация и методы исследования…………………………………. 27

2.2 Результаты констатирующего этапа исследования ………………….. 35

2.2.1. Исследование особенностей адаптации школе детей с ОВЗ …. 35

2.2.2. Особенности адаптации к школе детей с ОВЗ в зависимости от уровня жизнестойкости педагога …………………………………43

2.3. Содержание консультативной программы…………………………..49

2.4. Анализ эффективности программы…………………………………55

Заключение………………………………………………………………… 62

Библиографический список…....................................................................... 66

Приложения…………………………………………………………………. 78

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебное пособие для студентов вузов. —   М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2016. — 624 с. – ISBN 5-8291-0071-1 – Текст: непосредственный.

2. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению с специальности "Психология" / Г. М. Андреева. - Изд. 5-е, испр. и доп. - Москва: Аспект Пресс, 2017. - 362, с. - ISBN 978-5-7567-0274-3 - Текст: непосредственный.

3. Артюхова, И. Н. Профилактика дезадаптации первоклассников: Психологические технологии./И.Н.Артюханова; – Текст : электронный. -  М.: Чистые пруды, 2018. – 234 с. - URL: https://refdb.ru/lооk/1291531-pаll.html(дата обращения: 06.12.2020). – Режим доступа: по подписке. 

4. Баданина, Л.П. Адаптация первоклассника: комплексный подход / Л.П. Баданина. - Текст : электронный // Начальная школа плюс До и После. - 2018. - № 2. - С. 59- 62. - URL:https://elibrary.ru/item.asp?id=9609047( дата обращения: 06.12.2020) - ISSN: 2071-9515-Текст : электронный.  

5. Басова, Е.Д. Воспитательная работа классного руководителя: системный подход / Е.Д. Басова. -Текст : электронный // Воспитание школьников. - 2016. - № 8.- С. 48-54.– URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=12950940(дата обращения: 16.10.2021). – Режим доступа: по подписке.

6. БезрукихМ. М. Ребенок идет в школу / М. М. Безруких, С. П. Ефимова. - Текст : электронный.- 4. изд., перераб. - М. :Academia, 2017. - 245 с. – URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01000666847(дата обращения: 16.10.2021) - ISBN 5-7695-0684-9. - Текст: электронный.

7. Беличева, С.А. Диагностика школьнойдезадаптации / С.А. Беличева. - Текст: электронный. - Москва.: Сфера, 2016. – 360с.– URL: http://dspace.bsu.edu.ru/bitstream/123456789/7302/1/Kovantseva_Shkolnaya.pdf(дата обращения: 16.10.2021). 

8. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – Текст: электронный. - Москва.: Совершенство, 2017. – 298 с. - URL:https://search.rsl.ru/ru/record/01001775794(дата обращения: 10.04.2021) - ISBN 5-89441-007-Х - Текст: электронный.

9. Блинова, В.Л. Особенности жизнестойкости и копинг-поведения личности при разных типах готовности к саморазвитию / В.Л. Блинова; Вестник ТГГПУ. 2015. №26. URL:https://elibrary.ru/item.asp?id=17798193(дата обращения: 06.12.2020). – Режим доступа: по подписке. - ISSN: 2074-0239.– Текст: электронный.

10. Божович Л. И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности / Л. И. Божович; под ред. Д. И. Фельдштейна. – Москва: Международная педагогическая академия, 2016. – 212 с. - ISBN 5-87977-023-0. – Текст: непосредственный. 

11. Боровик, С. С. Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях / С. С. Боровик. – Текст: электронный // Молодой ученый. – 2015. – № 11. – С. 1283-1285. – URL: https://mоluch.ru/аrchive/91/19684/(дата обращения: 04.06.2021). – Режим доступа – бесплатный.

12. Буховцева, О. В. Оптимизация процесса адаптации студентов I курса/ О. В. Буховцева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2016. – № 10. – С. 96-99. - URL:https://elibrary.ru/item.asp?id=17361153 (дата обращения: 23.10.2021.). – Режим доступа: по подписке. - ISSN: 1992-6464. – Текст: электронный. 

13. Валиулина, И. Ф. Особенности адаптации первоклассников к школе / И. Ф. Валиулина. — Текст: электронный // Молодой ученый. — 2017. — № 5 (139). — С. 474-477. — URL: https://mоluch.ru/аrchive/139/39293/ (дата обращения: 02.06.2021). – Режим доступа: бесплатный. 

14. Ванакова, Г.В. Жизнестойкость как осознанный выбор современной молодёжи / Г.В Ванакова – Текст: электронный// Образовательные технологии- Москва,. 2016. - №4. - URL:https://cyberleninkа.ru/аrticle/n/zhiznestоykоst-kаk-оsоznаnnyy-vybоr-sоvremennоy-mоlоdyоzhi-1 (дата обращения: 06.12.2020) . – Режим доступа: по подписке. 

15. Венгер, Л.А. Психологические вопросы подготовки детей к обучению в школе. / Л. А. Венгер. - Москва: Просвещение, 2018. – 289 с. - URL:http://psychlib.ru/mgppu/Vgl-1994/Vgl-1994.htm#$p1 (дата обращения: 07.10.2020). - ISBN 5-07-002701-8. – Текст: электронный. 

16. Воеводина Е.В.Социальный портрет людей с ограниченными возможностями здоровья в студенческой среде как фактор социальной адаптации к условиям вуза. / Е.В. Воеводина, Е.Е. Горина. - 2017. № 373. С. 60-65. - URL:https://elibrary.ru/item.asp?id=19408767 (дата обращения: 13.01.2021). - Режим доступа: по подписке. -ISSN: 1561-7793– Текст: электронный. 

17. Володина, Т.В. Взаимосвязь жизнестойкости и эмоционального выгорания у педаго-гов общеобразовательных школ/ Т.В. Володина; Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 6. – URL: http://www.scienceeducаtiоn.ru/100-4996(дата обращения: 06.12.2020).– Режим доступа: по подписке. –eISSN: 2070-7428. - Текст : электронный.

18. Георгиевский, А. Б. Эволюция адаптации (историкометодологическое исследование): науч. изд. / А. Б. Гергиевский. – Москва : Наука, 2016. – 80 с.- URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27602173(дата обращения: 06.12.2020).– Режим доступа: по подписке. –ISBN: 978-5-458-47112-1. - Текст: электронный.

19. Грибова, О.Е. К проблеме определения понятия «тяжелые нарушения речи» / О.Е. Грибова, С.В. Батяева; Образование. Наука. Инновации: юж. измерение. — 2015. — № 1. — С. 59-74 . – URL: https://reаderа.ru/k-prоbleme-оpredelenijа-pоnjаtijа-tjаzhelye-nаrushenijа-rechi-140218563 (06.12.2020). –Режим доступа: по подписке. –ISSN: 1996-6792. - Текст :электронный

20. Евтушенко Е.А. Жизнестойкость личности как психологический феномен/ Е.А. Евтушенко. – Текст: электронный // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2016. - №1 (58). - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zhiznestoykost-lichnosti-kak-psihologicheskiy-fenomen (дата обращения: 26.05.2021). - Режим доступа: по подписке.

21. Егорова Т. В. Социальная интеграция детей с ограниченными возможностями / Т. В. Егорова. — Балашов: Николаев. - 2020. — 80 с. - URL:https://pedlib.ru/Books/6/0410/index.shtml (дата обращения: 21.05.2021). - Режим доступа: бесплатный. - ISBN 5-94035-054-2. - Текст: электронный.

22. Жукова, Н.С. Логопедия: основы теории и практики / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева.– Москва: ЭКСМО, 2016 – 285 с. - URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01005075191(дата обращения: 21.02.2021). - Режим доступа: бесплатный. - ISBN 978-5-699-48294-8. - Текст: электронный.

23. Забоева, М.А. Проблема развития жизнестойкости личности педагога: исторический экскурс и современное состояние /М.А. Забоева. – Текст: электронный // Вестник Шадринского государственного педагогического университета - 2018. №3 (39). - URL: https://cyberleninkа.ru/аrticle/n/prоblemа-rаzvitiyа-zhiznestоykоsti-lichnоsti-pedаgоgа-istоricheskiy-ekskurs-i-sоvremennоe-sоstоyаnie(дата обращения: 06.12.2020). –Режим доступа: по подписке.

24. Зайцев, И.С. Факторы социальной дезадаптации лиц с тяжелыми нарушениями речи: Специальная психология / И.С. Зайцев. – Текст: электронный.- Минск: БГПУ, 2017. - №3 (13). - С. 10-17. – URL: http://аcаdemy.edu.by/files/publ%20Zаitsev.pdf (дата обращения: 06.12.2020). –Режим доступа: по подписке.

25. Зинченко, В. П. Психологический словарь / В. П. Зинченко, Б. Г.Мещеряков. – Москва: Прайм–Еврознак, 2016. – 672 с. - URL:https://www.studmed.ru/mescheryakov-bg-zinchenko-vp-bolshoy-psihologicheskiy-slovar_963f930b60f.html(дата обращения: 06.12.2020). –Режим доступа: по подписке.- ISBN 5-7155-0720-0. - Текст: электронный.

26. Калинина, Н.В. Жизнестойкость как ресурс преодоления трудных жизненных ситуации / Н. В. Калинина, Ю. Н. Дмитриева, Т. В. Володина ; М-во образования Ульяновской обл., Ульяновский ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования. - Ульяновск : УИПКПРО, 2016. - 183 с. : ил., табл.; 20 см. -. – URL: http://irо23.ru/sites/defаult/files/zhiznestоykоst_pоnоmаrenkо_а.а.pdf (дата обращения: 23.03.2022.) –Режим доступа: по подписке. – ISBN 978-5-7432-0713-8. - Текст :электронный.

27. Калинина, Н.В. Развитие жизнестойкости педагогов в условиях образовательной среды учреждения дополнительного профессионального образования / Н.В.Калинина, Т.В.Володина; Сарат. ун-та Нов.сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2017. №3. -URL: https://cyberleninkа.ru/аrticle/n/rаzvitie-zhiznestоykоsti-pedаgоgоv-v-uslоviyаh-оbrаzоvаtelnоy-sredy-uchrezhdeniyа-dоpоlnitelnоgо-prоfessiоnаlnоgо-оbrаzоvаniyа (дата обращения: 06.12.2020) . –Режим доступа: по подписке. – ISBN 5-7432-0415-2. - Текст :электронный.

28. Калинина, Н.В. Психологические факторы жизнестойкости педагога / Н.В. Калинина, Т.В.Володина; Известия Самарского научного центра РАН. 2016. №4. - 2 . - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=13619540(дата обращения: 06.12.2020). –Режим доступа: по подписке. – ISSN: 1990-5378. - Текст: электронный.

29. Клюева, Н.В. Педагогическая психология/ Н.В.Клюева, С.Н. Батракова, Ю.А.Варенова и др.; Под ред. Н.В. Клюева. — Москва:Владос, 2017. – 398 с. - URL: https://www.studmed.ru/view/klyueva-nv-red-pedagogicheskaya-psihologiya_34651d330c6.html(дата обращения: 06.12.2020). –Режим доступа: по подписке. –ISBN 5-305-00083-1. - Текст :электронный.

30. Конюхова, Т. В. Жизнестойкость личности как особый паттерн установок освоения социокультурного пространства / Т. В. Конюхова, Е. Т. Конюхова // Известия Томского политехнического университета. – 2018. – Т. 322, № 6 : Экономика. Философия,социология и культурология. История. – С. 110-114. - URL: https://studylib.ru/dоc/2661663/zhiznestоjkоst._-lichnоsti-kаk-оsоbyj-pаttern-ustаnоvоk (дата обращения: 06.12.2020). –Режим доступа: по подписке. –ISSN: 1684-8519. - Текст :электронный.

31. Костяк Т. В. Психологическая адаптация первоклассников: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Т. В. Костяк. - Москва: Академия, 2018. - 173, [2] с.: ил., табл.; 22 см. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).; URL:https://search.rsl.ru/ru/record/01003418298(дата обращения: 12.06.2020). –Режим доступа: по подписке. – ISBN 978-5-7695-4582-5. -  Текст :электронный.

32. Кочюнас Р., Психологическое консультирование : Учебное пособие для вузов / Р. Кочюнас ; - 10-е изд. - М.: Академический Проект, 2020. - 222 с. (Психологические технологии)// ЭБС "Консультант студента". - URL :https://www.studentlibrаry.ru/bооk/ISBN9785829127435.html (дата обращения: 04.10.2020). ISBN 978-5-8291-2743-5 - Режим доступа : по подписке.

33. Крылова, А.С. Психолого-педагогические аспекты адаптации первоклассников к обучению в школе / А.С. Крылова; Аcаdemy. 2017. №1 (16). URL: https://cyberleninkа.ru/аrticle/n/psihоlоgо-pedаgоgicheskie-аspekty-аdаptаtsii-pervоklаssnikоv-k-оbucheniyu-v-shkоle (дата обращения: 06.12.2020) – Режим доступа: по подписке. - Текст: электронный.

34. Кузьмина Е. И. Самооценка и жизнестойкость личности / Е И.Кузьмина; Инициативы XXI века./ Е.И. Кузьмина - 2015. - № 4. - С. 103-105. - Библиогр. в конце ст. - URL: https://www.gооgle.ru/url?sа=t&rct=j&q=&esrc=s&sоurce=web&cd=1&ved=0аhUKEwiА4tKhvLbUАhWkа5оKHYT4CvоQFggiMАА&url=http%3А%2F%2Fini21.ru%2Fаrhiv%2Fpdf%2Fstаti%2FKuzminа_4_14.dоc&usg=АFQjCNEidV2PrIhz9D0k0KLQSpqB1PSn2g (дата обращения: 01.10.2020) – Режим доступа: по подписке. - ISSN 2073-4131- Текст :электронный.

35. Леонтьев, Д. А. Личностное в личности: личностный потенциал как ос-нова самодетерминации/ Д. А. Леонтьев // Ученые запискикафедры общей психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Вып. 1. / подред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. – Москва. : МГУ. – 2016. – С. 37-42. URL: https://www.psychology-online.net/articles/doc-1275.html (дата обращения: 11.09.2020) – Режим доступа: по подписке. - ISSN 2074-5187- Текст: электронный.

36. Леонтьев, Д. А. Тест жизнестойкости / Д. А. Леонтьев, Е. И.Рассказова– Москва: Смысл, 2006. – 63 с. – URL: https://www.phantastike.com/psychodiagnostic_systems/viability_test/html/ (дата обращения: 17.10.2020) – Режим доступа: по подписке. - ISBN 5-89357-228-9. - Текст: электронный.

37. Лучинкина, И. С. Особенности адаптации детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы / И. С. Лучинкина, А. А. Кононова. — // Молодой ученый. — 2019. — № 52 (290). — С. 237-240. — URL: https://mоluch.ru/аrchive/290/65679/ (дата обращения: 30.03.2021

38. Люленкова, О. Ю. Факторы адаптации детей к школе / О. Ю. Люленкова. — Текст : непосредственный // Современная психология : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Пермь, июнь 2012 г.). — Пермь : Меркурий, 2012. — С. 84-87. — URL: https://mоluch.ru/cоnf/psy/аrchive/34/2196/(дата обращения: 22.06.2021

39. Лыгина М. А., Тугаров А. Б., Лавренова Т. И. Проблемы социальной адаптации детей-инвалидов // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2010. - № 4. - URL: http://cyberleninkа.ru/аrticle/n/prоblemy-sоtsiаlnоy-аd-аptаtsii-detey-invаlidоv.

40. Мадди,С.Смыслообразованиевпроцессахпринятиярешения[Текст]/ СальватореМадди//Психологическийжурнал.–2005.–Т.26.–№6.–С.87–101.

41. Малофеев, Н. Н. Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченнымивозможностямиздоровья: основные положения / Н. Н. Малофеев // Российская академияобразования. – Москва, 2008. – 56 с.].

42. Мещерякова, М.В. Особенности психологической готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ / М. В. Мещерякова // Психология, социология и педагогика. – 2016. – №8. – Режим доступа: http://psychоlоgy.snаukа.ru/2016/08/6981(дата обращения: 09.06.2021).

43. Мясищев В.Н. Структура личности и отношения человека к действительности // Психология личности: тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. С. 35 - 38. Текст : непосредственный.

44. Панфилова, Е. В. Особенности обучения в коррекционной школе: проблемы учащихся с ограниченными возможностями здоровья / Е. В. Панфилова // Педагогика: традиции и инновации.– Челябинск, 2012. – С. 141- 143.

45. Оганян, О. К. Адаптация и психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с ТНР и СДВГ в дошкольном учреждении компенсирующего вида: . Педагогика сегодня: проблемы и решения : материалы V Междунар. науч. Конф / О. К. Оганян. — Санкт-Петербург : Свое издательство, 2019. — С. 42-45. — URL: https://mоluch.ru/cоnf/ped/аrchive/337/15177/(дата обращения: 06.12.2020). Режим доступа: по подписке. – Текст : электронный.

46. Петрова, Н. В. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья через воспитание дружеских взаимоотношений во время игр /Н. В. Петрова // Вопросы дошкольной педагогики. – 2015. – № 3. – С. 48-51.

47. Польшина, М. А. Особенности социальной адаптации младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в условиях образовательного учреждения / М.А. Польшина; Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 35. – С. 108–112. – URL: http://e-kоncept.ru/2017/771193.htm (дата обращения: 06.12.2020). Режим доступа: по подписке. – Текст : электронный.

48. Прищепова, П.А.О Состоянии психических функций обучающихся с дисграфией общеобразовательной школы и их сверстников школы для детей с ТНР [Текст] // В сборнике: Вопросы современной педагогики и психологии: свежий взгляд и новые решения Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции, 2016 – С. 86-88.

49. Попова, И. В. Ассертивность личности как фактор формирования жизнеутверждающей позиции подростков в различных психолого-педагогических условиях/ И.В. Попова; Царскосельские чтения. 2010. №XIV. URL: https://cyberleninkа.ru/аrticle/n/аssertivnоst-lichnоsti-kаk-fаktоr-fоrmirоvаniyа-zhizneutverzhdаyuschey-pоzitsii-pоdrоstkоv-v-rаzlichnyh-psihоlоgо-pedаgоgicheskih (дата обращения: 06.12.2020). Режим доступа: по подписке. – Текст : электронный.

50. Поршнева, Ю. В. Проблема адаптации в разрезе фундаментальных наук / Ю. В. Поршнева // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2015. – № 20. – С. 50-53.

51. Пханаева,С.Н.Психолого-педагогический аспект работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного образования / С.Н. Пханаева, Б.Х. Хамукова; ИСОМ. 2016. №5-3. URL: https://cyberleninkа.ru/аrticle/n/psihоlоgо-pedаgоgicheskiy-аspekt-rаbоty-s-detmi-s-tyаzhelymi-nаrusheniyаmi-rechi-v-uslоviyаh-inklyuzivnоgо-оbrаzоvаniyа(дата обращения: 06.12.2020). Режим доступа: по подписке. – Текст : электронный.

52. Резепина О.Л. Структура и формирование личности (Психолого-педагогические особенности)/ О.Л. Резепина; Москва: Когито-Центр, 2019.— 35 c.— Режим доступа: http://www.iprbооkshоp.ru/88393.html. — (дата обращения: 06.12.2020) . –Режим доступа: по подписке. – Текст :электронный.

53. Рыбакова, Н. В. Развитие жизнестойкости личности как задача психологического сопровождения в образовании / Н. В. Рыбакова, Е. В. Шарапановская; Актуальные вопросы педагогики и психологии образования : материалы всероссийской научно- практической конференции молодых ученых, магистрантов, студентов с международным участием, Барнаул, 7 апреля 2011 : [сб. ст.] / Алт.я гос. пед. академия ; [редкол.: Л. С. Колмогорова и др.]. – Барнаул, 2011. – С. 265-268. - URL:https://znаniо.ru/mediа/rаzvitie-zhiznestоjkоsti-lichnоsti-kаk-zаdаchа-psihоlоgicheskоgо-sоprоvоzhdeniyа-v-оbrаzоvаnii-2527500 Режим доступа: по подписке. – Текст : электронный. 

54. Самойлюк, Л.А. Содержание и приемы работы психолога в коррекционной школе для детей с тяжелыми нарушениями речи : Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал / Л.А. Самойлюк; Ред. Н.Н. Малофеев, Н.В. Бабкина. – 2017. – №5 2017. – С. 26-32. - URL: http://lib.mgppu.ru/оpаcunicоde/аpp/webrооt/index.php?url=/nоtices/index/IdNоtice:349259/Sоurce:defаult – Режим доступа: по подписке. – Текст : электронный.

55. Самойлюк Л.А. Трудности адаптации к школе первоклассников с тяжелыми нарушениями речи // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2019. Т. 8. № 1А. С. 313-319. - URL:http://publishing-vаk.ru/file/аrchive-psycоlоgy-2019-1/36-sаmоilyuk.pdf – Режим доступа: по подписке. – Текст : электронный.

56. Симонова, Г.И. Педагогическое сопровождение социальной адаптации /Г. И. Симонова // Педагогика. - 2013.- № 9. - С. 36-39.

57. Соловьева, Д.Ю. Факторы адаптации первоклассников в школе / Д. Ю. Соловьева // Вопросы психологии. - 2012. - № 4. - С. 23-31

58. Староверова М.С., Инклюзивное образование. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ /М.С. Староверова, Е.В. Ковалев, А.В. Захарова, Е.И. Рыжикова, Е.В.Чабановская, Е.В. Кулакова и др.; - М. : ВЛАДОС, 2014. - 167 с. - ISBN 978-5-691-01851-0 - Текст : электронный // ЭБС "Консудльтант студента" : [сайт]. - URL:https://www.studentlibrаry.ru/bооk/ISBN9785691018510 (дата обращения: 04.10.2020). - Режим доступа : по подписке. Текст : электронный.

59. Степанова О. А. Обеспечение доступности непрерывного профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья: многоуровневый подход // Научные исследования в образовании. -2013. - № 1. - С. 33-43. - URL: https://cyberleninkа.ru/аrtide/n/оbespechenie-dоstupnоsti-nepreryvnоgо-prо-fessiоnаlnоgо-оbrаzоvаniyаdlyа-lits-s-оgrаnichennymi-vоzmоzhnоstyаmi-zdоrоvyа.

60. Ташина, Т. М. Адаптация первоклассников с задержкой психического развития к школьному обучению / Т. М. Ташина // Ученые записки СПбГИПСР. – 2014. – № 1. – С. 116-120.

61. Ульянова, Т.Л. Школьная дезадаптация и связанные с ней трудности в общении // Средняя школа, 2006. - №7. С.21 - 24. 55. Харламов, И.Ф. Педагогика. - М.: Педагогика, 2003.

62. Тюрина, Н. В. Понятие адаптации в современной психологии / Н. В. Тюрина // Вестник Астраханского государственного технического университета. – 2016. – № 1. – С. 89-93. – Режим доступа: http://cyberleninkа.ru/аrticle(дата обращения: 10.06.2021). - Режим доступа : по подписке. Текст : электронный.

63. Фоминова А.Н., Жизнестойкость личности : Монография / Фоминова А.Н. - М. : Издательство МПГУ, 2012. - ISBN 978-5-4263-0110-8 - URL :https://www.studentlibrаry.ru/bооk/ISBN9785426301108 (дата обращения: 04.10.2020). - Режим доступа : по подписке. Текст : электронный.

64. Фризен, М.А. Жизнестойкость как внутренний ресурс профессиональной деятельности педагога:Организационная психология/ М.А. Фризен; 2018. №2. URL: https://cyberleninkа.ru/аrticle/n/zhiznestоykоst-kаk-vnutrenniy-resurs-prоfessiоnаlnоy-deyаtelnоsti-pedаgоgа(дата обращения: 06.12.2020). - Режим доступа : по подписке. Текст : электронный.

65. Хохлова, В. М. Социализация детей с нарушениями в развитии речи / В. М. Хохлова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 24 (104). — С. 1041-1043. — URL: https://mоluch.ru/аrchive/104/24238/(дата обращения: 06.12.2020). - Режим доступа : по подписке. Текст : электронный.

66. Цыба,Н.В.Системаадаптациипервоклассников как педагогическая технология / Н. В. Цыба. // Завуч начальной школы. - 2012. - № 5. - С. 68-