Анализ работы детского сада по теме: Психологическое развитие в дошкольном возрасте
В дошкольном детстве начинается становление ребенка как личности, закладывается ее общественная направленность, формируются навыки социального поведения. Этим определяется значение детского сада как организационной и общественной формы воспитания дошкольника. На современном этапе развития педагогики актуальной является ориентация деятельности педагога-психолога на личность воспитанника.
Работе психолога по подготовке воспитанников детского сада к школе помогает программа, разработанная Куражевой «Цветик-Семицветик» программа психолого-педагогических занятий для дошкольников (6-7 лет).
Особую роль в дошкольной среде играет взрослый человек, а именно педагог-психолог. Вследствие специфики детского возраста педагогическое воздействие взрослый оказывает как своими педагогическими способностями, так и личностными качествами. Организация межличностных взаимодействий субъектов образовательного процесса выступает источником психологического комфорта ребенка дошкольного возраста.
Анализируя работу психолога _______, замечаем главный принцип его работы : дошкольное образование, соблюдая преемственность с другими ступенями общего образования, не может и не должно превращаться в целенаправленную подготовку ребенка к обучению в школе. Формирование школьной готовности должно осуществляться за счет специфических ресурсов дошкольного детства, которые можно почерпнуть в различных видах свободной творческой деятельности ребенка – игре, общении, художественном творчестве, активном восприятии сказки и др. Современные психолого-педагогические исследования показывают, что это является и наиболее оптимальным путем формирования готовности ребенка к систематическому обучению в школе.
