ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Работа сдана успешно, заказчик претензий не имел

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 6

1.1. Понятие, структура и виды познавательной активности 6

1.2. Особенности развития познавательной активности в старшем дошкольном возрасте 11

1.3. Специфика познавательной активности у детей с задержкой психического развития 14

1.4. Обзор современных образовательных технологий развития познавательной активности у детей с ЗПР 18

Выводы I главы 19

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 21

2.1. Методологическая основа исследования познавательной активности 21

2.2. Организация исследования по изучению познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 22

2.3. Характеристика детей, участвующих в исследовании по изучению познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 23

2.4. Методика эксперимента по изучению познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 25

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА 30

3.1. Диагностика уровня развития любознательности 30

3.2. Оценка мотивационных предпочтений 32

3.3. Оценка волевых проявлений 34

Выводы по III главе 35

ГЛАВА 4. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ 38

4.1 Система коррекционно-развивающих занятий для старших дошкольников с ЗПР 38

4.2. Методические рекомендации по развитию познавательной активности у детей с ЗПР 41

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 46

ПРИЛОЖЕНИЯ 50

Приложение 1 50

Приложение 2 56

Приложение 3 58

1.             Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии [Текст] / Г.С. Абрамова. - М.: Академия, 2001. - 317 с. - ISBN 5-7695-0302-5.

2.             Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников / Пособие для воспитателей детей дошкольного возраста – М., Просвещение, 2009. – 278 с.

3.             Баранова Э. А. Вопрос как форма познавательной активности детей 5–8 лет // Вопросы психологии. — 2007. — № 4 — С. 45–55.

4.             Веракса Н.Е. Личность и культура: структурно-диалектический подход [Текст] / Н.Е. Веракса// «Перемены». Педагогический журнал. -2000. -№1. -С. 21-39. 

5.             Выготский Л. С. Психология [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Апрель Пресс, 2000. - 1007 с. - ISBN 5-04-004708-8.

6.             Выготский Л.С. Мышление и речь [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Лабиринт, 1999. - 351 с. - ISBN 5-87604-097-5.

7.             Выготский Л.С. Собр. соч: В 6т,т4: М.Педагогика, 1984. 433 с

8.             Годовикова Д.Б. Как измерить детскую любознательность? // Семья и школа. 2009.№10. С. 15-23.

9.             Годовикова Д.Б. Формирование познавательной активности // Дошкольное воспитание. 2006. №.1. С. 12-18.

10.         Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. — М.: ПРИОР, 2012 г. — 239 с. Дети с задержкой психического развития / Т.А. Власова, В.И. Лубовский, Н.А. Цыпина. - М.: Педагогика, 2004 – 284 с.

....

39.         Шаграева О.А. Детская психология: теоретический и практический курс: учеб. пособие. – М.: Гуманит. изд. центр «Владос», 2011. – 368 с.

40.         Штепина И.С. Особенности развития познавательной активности дошкольников / И.С. Штепина. — Текст: непосредственный // Актуальные задачи педагогики: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Чита, декабрь 2011 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2011. — С. 89-91. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/20/1322/ (дата обращения: 28.04.2023).

41.         Щетинина, В. В. Обновление подходов к формированию познавательной активности дошкольников / В.В. Щетинина // Вектор науки ТГУ. – 2012. - № 4. – С. 441-444.

42.         Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М..1971.

43.         Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. -М.: Просвещение, 1979 169 с.