Использование музыкотерапии в социализации детей с РДА

Целью исследования рассмотреть роль и значение использования музыкотерапии в социализации детей с РДА в обществе и привести практические примеры практики на основе различных методик и теорий [29, с. 65].

Задача исследования это использования музыкотерапии в социализации детей с РДА. Проведение теоретического анализ социализация детей с аутизмом при применении музыкальной терапии, как процесса изучения определенного опыта социальной жизни и рассмотреть практическое применения основных задач, методов и этапов проведения музыкальной терапии в современных условиях.

Объектом исследования можно назвать использование методов и приемов музыкотерапии в социализации детей с РДА в теории и в практике и обоснованность применения музыкотерапии.

Методом исследования является рассмотрение теорий и практик по данной теме и использование в педагогическом аспекте наглядных, словестных и практических методов, как репродуктивных и проблемно-поисковых применительно к индивидуальным особенностям каждого ребенка. А. Осипова в книге «Общая психокоррекция» пишет, что «методики музыкотерапии предусматривают, как целостное и изолированное использование музыки в качестве основного и ведущего фактора воздействия, так и дополнение музыкальным сопровождением других коррекционных приемов для усиления их воздействия, повышения эффективности» [17, с. 26].

Экспериментальной базой для изучения использование музыкотерапии в социализации детей с РДА являются труды выдающихся ученых и практические примера описанные в литературе преподавателями данного направления.

Структура курсовой работы содержит - введение, две главы, заключение и список литературы.

Содержание:

Введение. 3

Глава 1 Теоретический анализ социализация детей с аутизмом при использовании музыкальной терапии. 8

1.2. Подходы к понятию эмоционально-личностной сферы.. 11

1.3. Особенности личности аутичных детей и музыка в их жизни. 15

Выводы по 1 Главе. 19

Глава 2 Практическая работа по использованию музыкальной терапии в социализации детей с РДА.. 21

2.1. Музыкальная терапия и методы решения реальных и актуальных проблем 21

2.2. Практическая работа, задачи и этапы проведения музыкальной терапия для социализации детей. 24

2.3. Проведение уроков музыкальной терапия для социализации детей. 27

Вывод по 2 Главе. 30

2.4. Рекомендации. 32

Заключение. 33

Список использованной литературы: 35