Совершенствование деятельности органа государственного управления по организации и развитию системы образования (ВКР, Диплом)

Государственное и муниципальное управление. ВКР, Диплом. Тема - Совершенствование деятельности органа государственного управления по организации и развитию системы образования. Объем работы - 76 страниц, уникальность - не менее 70%. Успешно защищена в 2025 году.

В настоящее время развитие образовательной системы имеет большое значение в развитии духовно развитого населения нашей страны.

Система образования в процессе формирования личностных и профессиональных характеристик обучающихся оказывает воздействие на все сферы развития общества и государства. Качество образования, получаемого человеком с самого детства, в свою очередь, определяет качество человеческого капитала, от которого зависит состояние экономики.

Государственные управленцы, работающие в образовательной сфере, должны быть высококвалифицированными специалистами, чтобы качественно реализовать существующие проекты и разрабатывать новые, ставящие перед собой цель – достижение максимального эффекта. Образование высокого уровня люди должны получить с детства. В современном мире крайне важна эффективная работа государственных и муниципальных служащих, поскольку именно они оказывают непосредственное влияние на жизнь каждого человека. От того, насколько эффективно государственные и муниципальные органы выполняют свои функции, зависит уровень жизни населения: качество медицинского обслуживания, уровень социального и пенсионного страхования, безопасность граждан и множество иных аспектов.

Цель выпускной квалификационной работы: разработка предложений по совершенствованию деятельности Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации.

Для достижения цели выпускной квалификационной работы необходимо решение следующих задач:

1. Провести анализ нормативно-правовых документов и теоретических аспектов в области организации управления в системе образования.

2. Рассмотреть историческую составляющую развития государственного управления в области образования Российской Федерации.

3. Охарактеризовать структуру и особенности Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения.

4. Проанализировать деятельность Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения по реализации федерального проекта «Профессионалитет».

5. Сформулировать предложения по совершенствованию деятельности Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации.

Объект исследования: Департамент государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации.

Предмет исследования: деятельность Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации по реализации федерального проекта «Профессионалитет».

Практическая значимость бакалаврской работы определяется возможностью применения выработанных рекомендаций для повышения эффективности деятельности Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..4

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССОВ

ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ……....8 1.1 Управление системой образования: сущность, история возникновения, развития и современное состояние…...………………………………………...…...8 1.2 Нормативно-правовое регулирование процессов управления образованием в Российской Федерации……...………………………………………………........17 1.3 Особенности государственного регулирования системы образования в современных условиях…………………………………………………………...23 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ……………………………………...…………...32

ГЛАВА 2 НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕПАРТАМЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ В ЧАСТИ РЕАЛИЗАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ» ………………….....35 2.1 Общая характеристика Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения

Министерства Просвещения Российской Федерации……………………………35 2.2 Анализ результатов деятельности Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства Просвещения Российской Федерации в части реализации федерального проекта «Профессионалитет» ………………………..41

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ………………………………………………......52

ГЛАВА 3 РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕПАРТАМЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ СРЕДНЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА

«ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ»………………………………………………………..55

3.1 Анализ выявленных направлений совершенствования деятельности Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации по организации и реализации федерального проекта «Профессионалитет» ………………………………………………………………55

3.2 Предложения и рекомендации по совершенствованию деятельности Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации в части реализации федерального проекта «Профессионалитет» ………………………………………………………………57

3.3 Обоснование и расчеты социально-экономической эффективности внедрения путей совершенствования деятельности Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской

Федерации в части реализации федерального проекта «Профессионалитет»……….....................................................................................61

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ………………………..………………………...65

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...……...68

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….70