Лексико-грамматический составляющая концепта проситесь в песенном дискурсе на примере группы Tagada Jones
Актуальность исследования напрямую связана с акцептами современной науки относительно проблем выявления и обоснования смысла художественного замысла на основе стиля оригинальной песни. Тщательный анализ понятия «произведение искусства» обычно подтверждает несовпадение восприятия с замыслом автора, кроме того, простые определения словарных терминов зачастую не раскрывают сути термина или состоят в противостоянии к нему. Слово в художественном замысле не содержит в себе что-то существенное, оно не является логическим центром методов определения, а играет роль так называемого символа.
Объектом данного исследования является концептуальная музыкальная группа Tagada Jones.
Предмет исследования – это языковые единицы французского языка, содержащие основополагающие концепты авторского песенного дискурса во главе творческой деятельности группы Tagada Jones.
Цель исследования – конкретизировать основную лексико-грамматическую составляющую концепта протеста в песенном дискурсе группы Tagada Jones.
Гипотеза: то, как слушатель музыкальных произведений чувствует понятия, заложенные в песенный дискурс автора произведения. Она зачастую не совпадает с изначально поставленной смысловой характеристикой автора.
Цель и гипотеза исследования состоят в необходимости выявления и решения следующих задач:
- определить понятие «концепта» и ознакомиться с его основными характеристиками;
- изучить основные методологические характеристики понятия «дискурс»;
- провести комплексный анализ единиц лексики, связывающих основные концепты авторского песенного дискурса на материалах музыкальной группы Tagada Jones;
- осуществить грамотный анализ лексико-грамматических принципов песенного дискурса на материале группы Tagada Jones.
Методы исследования:
В данной работе были использованы сравнительно-описательные методы, взаимосвязанные с более детальным анализом характеристик и приемов исследования, таких как: формулировка используемых языковых средств методики концепта на основе дефиниции, контекстуальность исследования, а также представление основных характеристик концепта и его содержание в смысловой речи автора.
Научная новизна исследования состоит в единстве сравнительного анализа основных терминов песенного языка и некоторых конкретных фактах явления и выводах о понятийной характеристике текстов песен Tagada Jones.
Теоретическая значимость исследования обусловлена проявлением и сравниванием основных положений в дискурсе группы Tagada Jones. Материалы исследования в дальнейшем способствуют тщательному теоретическому исследованию ключевых проблем выявления и соположений заключенных в тексте понятий автора-песенника.
Практическая значимость исследования основа на возможности использования существенного содержания исследования в практическом преподавании в университетах на курсах литературы и индивидуальных курсах французской лексикологии, когнитивной и культурной лингвистики, психолингвистики.
Структура данной работы: введение, три главы, восемь параграфов, заключение и список используемой литературы.
СОДЕРЖАНИЕ
1 ОСНОВЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ БАЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. 5
1.1 Понятие концепт и его основные характеристики.................................. 5
1.2 Понятие дискурс и его основные характеристики................................ 12
1.3. Критерии отбора песенного материала для обучения иностранному языку. 23
2 АНАЛИЗ ТВОРЧЕСТВА ГРУППЫ TAGADA JONES. 32
2.1 Стилистическая характеристика песен группы Tagada Jones. 32
2.2 Лексическая характеристика песен группы Tagada Jones. 39
2.3 Фонетические особенности текстов песен группы. 43
3 ЛЕКСИКО-ГРАМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕСЕННОГО ДИСКУРСА ГРУППЫ TAGADA JONES. 51
3.2 Отклонения от грамматической нормы в текстах песен группы Tagada Jones. 58
1. Арутюнова, Н. Д. Дискурс / Н. Д. Арутюнова // Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. – Москва : Сов. Энциклопедия, 1990. –136 с.
2. Астафурова, Т. Н. Французский песенный дискурс / Т. Н. Астафурова, О. В. Шевченко // Дискурс-Пи. – 2006. – № 2. – Т. 13. – 981 с.
3. Бахтин, М. М. Проблема речевых жанров : монография / М. М. Бахтин. – Москва : Академия, 1979. – 424 с.
4. Бенвенист, Э. Общая лингвистика. 3-е изд. : монография / Э. Бенвенист. – Москва : Эдиториал УРСС, 2009. – 448 с.
5. Гнилова, Т. Н. Обучение иностранному языку дошкольников и младших школьников с опорой на популярную песенную мелодику: дис … канд. пед. наук:13.00.02 / Гнилова Тамара Николаевна. – Москва, 2001. – 171 с.
6. Греймас, А. Ж., Семиотика. Объяснительный словарь теории языка / А. Ж. Греймас, Ж. Курте // Семиотика. – Москва, 1983. –550 с.
7. Демьянков, В. З. Доминирующие лингвистические теории в конце XX века / В. З. Демьянков // Язык и наука конца XX века : сб. статей. – Москва: Ин-т языкознания РАН, 1995. –239 с.
8. Дуняшева, Л. Г. Концепт «свобода» в песенном дискурсе / Л. Г. Дуняшева // Ученые записки Казанского университета. Сер. Гуманитарные науки. – Т. 153. – Книга 6. – Казань, 2011. –167 с.
9. Дуняшева, Л. Г. Песенный дискурс как объект изучения лингвокультурологии / Л. Г. Дуняшева // Актуальные проблемы романских языков и современные методики их преподавания : Материалы Международной научно-практической конференции (22-23 октября 2015 года). – Казань, 2015. –197 с.
10. Звегинцев, В. А. О цельнооформленности единиц текста / В. А.Звегинцев // Известия АН СССР. Сер. литературы и языка. – 1980. – Т. 39. – № 1. –321 с.
11. Иванов, А. А. Совершенствование французской разговорной речи на основе аутентичных песенных произведений : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Иванов Александр Анатольевич. – Санкт-Петербург, 2006. – 160 с.
12. Карасик, В. И. О типах дискурса / В. И. Карасик // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс : сб. науч. тр. – Волгоград: Перемена, 2000 (а). –520 с.
13. Ковтунова, И. И. Поэтическая речь как форма коммуникации : монография / И. И. Ковтунова. – Москва : Академия, 1986. – 246 с.
14. Кубрякова, Е. С. О контурах новой парадигмы знания в лингвистике / Е. С. Кубрякова, О. В. Александрова // Структура и семантика художественного текста : доклады VII междунар. конф. – Москва, 1999. –197 с.
15. Лотман, Ю. М. Лекции по структуральной поэтике / Ю. М. Лотман // Ю. М.Лотман и тартуско-московская семиотическая школа : сб. работ. – Москва : Гнозис, 1994. – 257 с.
16. Мензаирова, Е. А. Актуализация концептов «любовь» и «женщина» в песенном дискурсе : дис. … канд. филол. наук : 10.02.01 / Мензаирова Екатерина Алексеевна. – Ижевск, 2010. – 309 с.
17. Невежина, И. И. Обучение иностранному языку детей 5-8 лет на музыкально-ритмической основе: на материале французского языка : дис. канд. пед. наук : 13.00.02 / Невежина Ирина Ивановна. – Москва, 2000. – 197 с.
18. Николаева, Т. М. Краткий словарь терминов лингвистики текста / Т. М. Николаева // Лингвистика текста/ Новое в зарубежной лингвистике. – Вып. VIII. – Сост., общ. ред. и вступ. ст. Т. М. Николаевой. – Москва : Прогресс, 1978. – 472 с.
19. Орлов, Г. А. Современная французская речь : монография / Г. А. Орлов. – Москва : Высш. шк., 1991. – 240 с.
20. Плотницкий, Ю. Е. Лингвостилистические и лингвокультурные характеристики французского песенного дискурса : дис. … канд. филол. наук : 10.02.01 / Плотницкий Юрий Евгеньевич. – Самара, 2005. – 183 с.
21. Степанов, Ю. С. Альтернативный мир, Дискурс, Факт и принцип Причинности / Ю. С. Степанов // Язык и наука конца XX века : сб. ст.; под ред. Ю. С. Степанова. – Москва : РГГУ, 1995. – 313 с.
22. 28. Шевченко, О. В. Лингвосемиотика молодежного песенного дискурса : дис. … канд. фил. наук : 10.02.01 / Шевченко Ольга Валентиновна. – Волгоград, 2009. – 202 с.
