ОТЧЕТ по производственной практике

Целью практики стало формирование у студентов умений организовывать и проводить различные формы работы с детьми дошкольного возраста, а также с родителями воспитанников и коллективом ДОО. Особое внимание уделялось вопросам развития речевой активности детей, совершенствованию взаимодействия педагогов с родителями, ведению просветительской работы, а также формированию благоприятного педагогического климата в коллективе

1 Введение

2 Самостоятельная организация и проведение беседы, индивидуальной работы по формированию звуковой стороны речи в 1 и 2 половине дня для детей раннего и дошкольного возраста

3 Самостоятельная организация и проведение дидактической игры или лексического упражнения с целью активизации словаря или формирования грамматического строя речи в ходе режимных моментов в группах раннего и дошкольного возраста ДОО

4 Самостоятельная организация и проведение НОД по развитию речи в группах раннего и дошкольного возраста ДОО

5 Диагностика уровня развития речи детей дошкольного возраста

6 Изучение и анализ благоприятных условий для развития речи детей в ДОО

7 Самостоятельная организация и проведение ООД, дидактических игр и упражнений, подвижных игр с математическим содержанием в группах дошкольного возраста в педагогическом процессе ДОО

8 Проведение диагностических методик   изучения семьи, их образовательных запросов, детско-родительских отношений

9 Составление перспективного плана работы с родителями для группы с целевыми установками. (разработка плана совместного мероприятия с родителями)

10 Анализ информационных стендов для родителей в соответствии с требованиями, а также на предмет реализации взаимодействия сотрудников образовательного учреждения

11 Разработка и оформление рубрики для Интернет-сайта ДОО (страница для родителей).

12 Разработка модели взаимодействия воспитателя с сотрудниками ДОО

13 Организация совместного мероприятия – Деловая игра

14 Проведение совместного мероприятия с родителями

15 Анализ проведенного мероприятия с родителями

16 Составление конспекта проведения родительского собрания в разных возрастных группах

17 Проведение самодиагностики профессиональной компетенции студентами

18 Заключение

19 Список использованных источников

1.   Артемова, Л. Н. Психология и педагогика дошкольного возраста. — М.: Академия, 2021.

2.   Богуславская, Е. В. Дошкольная педагогика: учебник. — М.: Просвещение, 2020.

3.   Васильева, М. А., Гербова, В. В., Комарова, Т. С. Программа воспитания и обучения в детском саду. — М.: Просвещение, 2022.

4.   Леонова, А. А. Методика речевого развития детей дошкольного возраста. — СПб.: Детство-Пресс, 2021.

5.   Поддьяков, Н. Н. Развитие мышления у дошкольников. — М.: Педагогика, 2019.

6.   Смирнова, Е. О. Взаимодействие педагога с семьей воспитанников. — М.: ВЛАДОС, 2020.

7.   Соловьева, С. В. Планирование образовательной деятельности в ДОО. — М.: Учитель, 2021.

8.   Сайт Министерства просвещения Российской Федерации — https://edu.gov.ru

9.   Образовательные ресурсы ФИРО РАНХиГС — https://firosv.ru