Исследование и разработка методических моделей уроков по теме «Законы наследственности» для 10 класса

Исследование и разработка методических моделей уроков по теме «Законы наследственности» для 10 класса с использованием личностно-ориентированных технологий с целью развития критического мышления учащихся, их самостоятельности и способности к анализу научной информации.

Работа сдана успешно в 2025 году, заказчик претензий не имел.

Гипотезой исследования является предположение о том, что использование личностно-ориентированных технологий при обучении биологии обеспечивает более глубокое и подсознательное изучение материала, формирует критическое мышление и самостоятельный поиск ответов учащихся, мотивирует процесс обучения. Интеграция данных технологий при изучении материала «Законы наследственности» обеспечит улучшение результатов обучения и развитие уровня усвоения материала.

Введение 2

Глава 1. Теоретические основы личностно-ориентированных технологий 5

1.1. Сущность и приёмы технологий развития критического мышления 5

1.2. Характеристика технологии педагогических мастерских. Этапы урока. 10

1.3. Особенности ТРИЗ технологии 13

1.4. Характеристика кейс-технологии 17

Выводы к первой главе 21

Список используемой литературы 25

1.             Бакланова В. А. ВОЗМОЖНОСТИ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ //XXIV Всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета. – 2022. – С. 89.

2.             Берман Н. Д. Цифровые навыки и цифровая грамотность студентов //Russian Journal of Education and Psychology. – 2021. – Т. 12. – №. 2-2. – С. 26-34.

3.             Валуева С. И., Демьянова О. Ю. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОФИЛАКТИКИ ПРОЯВЛЕНИЙ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ (на примере педагогической мастерской «В отражении совести») //ЗДОРОВЬЕ. ОБРАЗОВАНИЕ. ПАРТНЕРСТВО. – 2021. – С. 230-244.

....

15.         Талых А. А., Сазонова Е. В. КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗДЕЛИЙ СПЕЦИАЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ ИЗ ДРЕВЕСИНЫ В УЧЕБНЫХ МАСТЕРСКИХ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕОРИИ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) //Проблемы современного педагогического образования. – 2024. – №. 84-2. – С. 358-361.

16.         Татун Т. В. КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ-ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ //Весенние анатомические чтения. – 2021. – С. 90-93.

17.         Титова С. В., Замковая А. В. Визуализация дидактических материалов для развития иноязычных продуктивных умений критического мышления у обучающихся //Педагогика и психология образования. – 2022. – №. 1. – С. 114-129.