Современный мир очень сложный и бесконечно разнообразный, поэтому человек в своей познавательно-преобразующей деятельности далеко не всегда может дать мгновенную достоверный ответ на какую-то проблему или вопрос, которые возникают.
Первоначальная ответ на них, как правило, бывает в форме более или менее обоснованного предположения. Но впоследствии нам приходится анализировать и систематизировать уже не одно, а несколько предположений, которые бы смогли объяснить как внутреннюю сущность изучаемого явления, так и его связи с другими предметами или явлениями. Однако при этом выдвижение различных предположений не имеет стихийного, спонтанного характера. Всякое наблюдение и всякий эксперимент должны осуществляться некоторым плану, по определенной идеальной моделью. Только такой заранее спланирован, смоделированный замысел может принести эффективный результат в научном исследовании, дать ответ на поставленный вопрос или проблему.
С развитием производительных сил и производственных отношений экономика активно генерирует новые научные проблемы, под которыми следует понимать совокупность диалектически сложных теоретических или практических вопросов, которые противоречат существующим знанием или прикладным методам в науке. Решение соответствующих проблем достигается благодаря научным исследованиям, применение которых неразрывно связано с гипотезами. Тем не менее, современная ситуация в сфере исследования проблем построения и апробации гипотез характеризуется несоответствием между достигнутым уровнем знаний и постоянно растущими в силу ускорения научно-технического прогресса социальными потребностями. Наблюдается своеобразная ограниченность процесса гипотезирования, которая проявляется в отсутствии четкого понимания процедур формирования гипотезы и ее использования в качестве средства получения научного результата. Это и обусловливает актуальность исследованной темы.
Целью работы является изучение понятия гипотезы и индуктивных методов исследования.
***
1. Айдарханов М. Основы экономической теории. Учебник. ‒ М.: Фолиант. 2017. ‒ 432 с.
2. Иохин В. Я. Экономическая теория. Учебник для академического бакалавриата. ‒ М.: Юрайт. 2017. ‒ 354 с.
3. Казначевская Г. Б. Основы экономической теории. Учебное пособие. ‒ М.: Феникс. 2020. ‒ 384 с.
4. Кузнецова О. Д., Красильников А. С., Аверченко М. А. История экономических учений. Учебник. ‒ М.: Юрайт. 2016. ‒ 492 с.
5. Лукашенко М. А., Алавердов А. Р., Безнощенко Д. В. Экономика. Учебник. Часть 2. ‒ М.: Синергия. 2018. ‒ 384 с.
6. Новиков В.К. Методология и методы научного исследования: курс лекций – М.: Альтаир, 2015. – 211 с. Доступно: http://old.biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=430107&sr=1
7. Рузавин Г. И. Методология научного познания. – М.: Синергия. 2012 – 342 с.