Создание мультфильмов как средство формирования математических представлений у детей 5 – 6 лет

Период изготовления: май 2025 года.

Цель исследования: разработка и реализация педагогического проекта по формированию математических представлений у детей 5-6 лет, при помощи создания мультфильмов на основе изучения теоретической базы и анализа психолого-педагогической литературы.

В соответствии с целью можно сформулировать следующие задачи:

- раскрыть теоретические основы формирования математических представлений у детей 5 - 6 лет

- определить роль мультфильмов в формировании математических представлений у детей 5 – 6 лет

- разработать и реализовать проект педагогической деятельности по формированию математических представлений у детей 5-6 лет в ходе создания мультфильмов математической направленности.

Есть приложения.

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………. 3

ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования математических представлений у детей 5 - 6 лет……………………………………………5

1.1. Анализ психолого – педагогической литературы по теме исследования……………5

1.2. Содержание работы по формированию математических представлений у детей 5 – 6 лет.8

ГЛАВА 2. Мультфильмы как средство формирования математических представлений у детей 5 – 6 лет …………………………………………… 12 

2.1. Мультстудии по созданию мультфильмов для формирования математических представлений у детей 5 – 6 лет…………………………12 

2.2. Требования и алгоритм создания мультфильмов для формирования математических представлений ……………………………………………14 

ГЛАВА 3 Проект педагогической деятельности по созданию мультфильмов для формирования математических представлений у детей 5 – 6 лет……………17

3.1 Анализ базы исследования…………………………………17

3.2. Краткая аннотация проекта…………………………………………    19

3.3. Проектирование педагогической деятельности…………………… 20

3.4. Ожидаемые результаты…………………………………………………33

3.5. Оценка результатов проекта…………………………………………… 34

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 40

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………… 41

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………… 45

1 Арапова-Пискарева, Н. А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2018. – 112 с.

2 Баряева, Л. Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: Учебно-методическое пособие. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена; Изд-во «СОЮЗ», 2012. – 479 с.

3 Белошистая, А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2023. – 400 с.

4 Борисова, Н. Б. Повышение качества образовательного процесса посредством применения интерактивных технологий в работе детского сада / Н. Б. Борисова. – Казань: Издательство, 2021. – 130 с.

5 Бурухина, А.Ф. Методика использования мультфильмов для воспитания и обучения детей дошкольного возраста / А.Ф. Бурухина. – Ростов н/Д: Издательство, 2018. – 110 с.

6 Вафина, Е. Н. Детская мультипликация как инновационная технология творческого развития детей дошкольного возраста // Дошкольное образование в современном изменяющемся мире: теория и практика III Международная научно-практическая конференция: сборник статей / Под ред. А. И. Улзытуевой. – Чита: Забайкальский государственный университет, 2015. – С. 259–263.

7 Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: Просвещение, 2018. – 200 с.

8 Волосовец, Т. В., Марков, В. А., Аверин, С. А. STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста: парциальная модульная про-грамма развития интеллектуальных способностей в процессе познавательной деятельности и вовлечения в научно-техническое творчество / Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования". – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, ЭЛТИ-Кудиц, 2018. – 111 с.

9 Гальперин, П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Хрестоматия по психологии: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1977. – С. 417–425.

10 Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – 321 с.

11 Дьяченко, В. В., Дьяченко, Л. Г. Роль мультимедийных технологий в образовании на примере дисциплины «Науки о Земле» // Безопасность жизнедеятельности. – 2003. – № 9. – С. 41–45.

12 Куниченко, О.В. Критерии отбора мультфильма для нравственного воспитания детей 5–7 лет // Фундаментальные и прикладные исследования в современном мире. – 2014.– Т3 №5.– С133–137.

13 Кадыкова, Л. В, Лактионова С. А. Математическая сказка как средство развития математических представлений у старших дошкольников // Инноватика в современном образовании: от идеи до практики: материалы 3 Международной научно – практической конференции. Чебоксары, 2017. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32552881 (дата обращения 4. 10. 24)

14 Леушина, А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Москва: Просвещение, 1974. 368 с. 

15 Медведева, И. Дошкольники и мультфильмы / И. Медведева – М.: эврика, 2015. – 264 с.

16 Петерсон, Л.Г. Программа «Ступеньки» курса математики для дошкольной подготовки детей 3–6 лет / Л.Г. Петерсон – М.: Ювента, 2010.

17 Петрова, В. Ф. Методика математического образования детей дошкольного возраста // URL: https://www.studmed.ru/petrova-v-f-metodika-matematicheskogo-obrazovaniya-detey-doshkolnogo-vozrasta_7ecfaa2ab39.html (дата обращения: 30. 09. 24).

18 Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 (ред. от 21.02.2025) "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" // КонсультантПлюс URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_286474/cf742885e783e08d9387d7364e34f26f87ec138f/ (дата обращения: 28.03.2025).

19 Программно-методическое пособие: Проект / Под ред. НОУ «УЦ им. Л.А. Венгера «Развитие». – М.: Издательство НОУ «УЦ им. Л.А. Венгера «Развитие», 2017. – 123 с.

20 Радуга: Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / [С.Г. Якобсон, Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова и др.; научный руководитель Е.В. Соловьёва]. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2016.

21 Развитие познавательно-исследовательских умений у старших дошкольников / Авторы-составители: З.А. Михайлова, Т.И. Бабаева, Л.М. Кларина, З.А. Серова – СПб.: ООО «Детство-Пресс», 2022. – 160 с.

22 Развитие: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Булычевой А.И. – М: НОУ «УЦ им. Л.А. Венгера «РАЗВИТИЕ», 2015 г. 168 с.

23 Соколова, М.В. Персонажи современных мультфильмов в играх и игрушках детей // Психологическая наука и образование. – 2019. – №2. – С. 68–74.

24 7Стародубцева, Г.А. Основные предпочтения детей дошкольного возраста в выборе мультипликационных фильмов // Человеческий фактор: Социальный психолог. – 2020. – № 1(39). – С. 443–449.

25 Тупичкина, Е.А., Олейник, Н.В. Мультфильм: друг или враг?»: решаем вместе с детьми и родителями // Детский сад от А до Я. – 2012. – №5. – С. 89–97.