УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ И ВОЗМОЖНОСТИ ЕЁ ФОРМИРОВАНИЯ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Цель исследования – изучить особенности учебной самостоятельно-сти школьников и возможности её формирования в учебной деятельности.

Объект исследования - учебная самостоятельность школьников.

Предмет исследования – процесс развития учебной самостоятельности школьников в учебной деятельности.

Практическая значимость данной работы заключается в возможности применения разработанных методических материалов в реальном образовательном процессе. Предложенные практические инструменты, такие как система упражнений, диагностический инструментарий и методические рекомендации для учителей, могут быть непосредственно использованы в школах для повышения уровня учебной самостоятельности учащихся. Результаты исследования могут быть интегрированы в учебные планы и программы, направленные на развитие ключевых компетенций школьников. 

Структура работы. Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ И ВОЗМОЖНОСТИ ЕЁ ФОРМИРОВАНИЯ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6

1.1. Особенности формирования учебной самостоятельности младших школьников 6

1.2. Психологические особенности развития самостоятельности младших школьников 11

1.3. Методы и приемы развития самостоятельности ученика начальной школы в процессе учебной деятельности 13

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 17

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ И ВОЗМОЖНОСТИ ЕЁ ФОРМИРОВАНИЯ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 18

2.1. Организация и результаты исследования уровня учебной самостоятельности школьников 18

2.2. Программа формирования учебной самостоятельности младших школьников 23

2.3 Оценка эффективности работы по формированию самостоятельности у детей младшего школьного возраста 39

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 44

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47