Вклад А.Н. Гвоздева в изучение русского языка
Русский язык - это национальный язык русского народа, форма русской национальной культуры; это родной язык русских людей.
Русский язык – один из наиболее развитых языков мира. Он обладает богатым словарным фондом и терминологией по всем отраслям науки и техники, выразительной краткостью и ясностью грамматических средств, способностью отразить всё многообразие окружающего мира. Согласно Конституции Российской Федерации русский язык является государственным языком Российской Федерации на всей её территории.
Русский язык был и продолжает оставаться одним из мировых языков.
Он является сегодня официальным или рабочим языком в большинстве авторитетных международных организаций.
Знать русский язык необходимо каждому из нас. Потому, что русский язык является одним из богатых языков планеты.
Актуальность изучаемой нами темы высока, поскольку в ней мы рассмотрим труды лингвиста, доктора филологических наук Александра Николаевича Гвоздева, его вклад в развитие и изучение русского языка.
Он стал одним из первопроходцев в области изучения онтогенеза языка (то есть усвоения родного языка ребёнком) и таким образом предшественником современной онтолингвистики. Гвоздев разработал теорию основных и второстепенных значений букв с учётом алфавитных значений букв и тех звуковых значений, которые появляются у буквы в тексте. А так же, в данной работе нашей целью является анализ направления исследований Гвоздева, в изучении своеобразия детской речи.
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб.заведений. 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.
2. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. СПб.: Детство-Пресс, 2007. 471 с.
3. Материалы ежегодной международной научной конференции. 20–23 марта 2018, Санкт-Петербург / РГПУ им. А. И. Герцена, кафедра языкового и литературного образования ребенка, лаборатория детской речи, межвузовский центр билингвального и поликультурного образования; ред: Т. А. Круглякова (отв. редактор), Т. А. Ушакова, М. А. Еливанова, Т. В. Кузьмина. — Иваново: ЛИСТОС, 2018. — 520 с.
4. Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников. М.: Изд-во Института Психотерапии. 2001. – 256 с.
