Росдистант ТГУ. Педагогическое мастерство . 4 Педагогический такт и педагогический авторитет . Промежуточный тест 4

Вопрос 1

Определите, что является основной характеристикой деятельности,

определяющей возможность построения авторитетных отношений.

Вопрос 2

Определите, какие личностно-деловые характеристики педагога имеют

приоритетное значение для формирования социального компонента

педагогического авторитета.

Вопрос 3

Определите ученого, изучавшего роль значимой деятельности в построении

авторитета.

Вопрос 4

Определите, что относится к составляющим социального компонента

педагогического авторитета.

Вопрос 5

Определите, что относится к основным компонентам педагогического

авторитета.

Вопрос 6

Формальный уровень развития педагогического авторитета,

определяющийся властными полномочиями педагога и правами, которыми

он наделен, – это

Вопрос 7

Определите, что относится к ценностной составляющей субъективных

факторов становления педагогического авторитета.

Вопрос 8

Принцип построения педагогического авторитета, установление которого

обусловлено спецификой профессиональной деятельности педагога и

условиями ее реализации, – это

Вопрос 9

Определите, чем обусловлена возможность авторитетного воздействия

педагога на учащихся без применения элементов принуждения.

Вопрос 10

Определите, что является основным фактором формирования социального

компонента педагогического авторитета.

Вопрос 11

Объективный фактор становления педагогического авторитета, который

представляет собой социальную обусловленность восприятия образа

педагога и значимости его профессиональной деятельности, – это

Вопрос 12

Определите, каким умением необходимо овладеть педагогу для обеспечения

процесса формирования культурологической составляющей педагогического

авторитета.

Вопрос 13

Определите аспекты педагогической технологии как составляющей

профессионального компонента педагогического авторитета.

Вопрос 14

Определите, что относится к ролевой составляющей объективных факторов

становления педагогического авторитета.

Вопрос 15

Определите, что является исходной стадией формирования авторитетных

отношений.

Вопрос 16

Определите одну из составляющих субъективных факторов становления

педагогического авторитета, чьим содержанием является специфика

используемой на занятиях педагогической технологии.

Вопрос 17

Определите, что является наиболее значимыми механизмами воздействия

авторитета.

Вопрос 18

Объединяющее начало качественной характеристики авторитетных

отношений субъектов – это

Вопрос 19

Составляющая объективных факторов становления педагогического

авторитета, содержание которой обусловлено социальной перцепцией

профессии, – это

Вопрос 20

Определите, что помимо общей и профессиональной культуры педагога

можно отнести к компонентам культурологической составляющей

педагогического авторитета.