Агрессивность учащихся подросткового и старшего школьного возраста
Актуальность исследования. На сегодняшний день проблема школьной агрессии не потеряла своей актуальности. Особое внимание привлекает растущее число случаев проявления агрессии и насилия в образовательных учреждениях, интернатах и детских домах. В Интернете, средствах массовой информации и в научных исследованиях, проводимых в образовательных учреждениях, не раз обсуждалась жестокость среди детей подросткового и старшего школьного возраста. Проблема стоит остро, и ее решение представляется не только важным социальным вопросом в плане формирования психологического общественного климата, но и вопросом общественной безопасности.
Возникает необходимость комплексного изучения агрессивного поведения школьников, выявления разнообразных психологических факторов такого поведения и нахождения оптимальных путей его психолого-педагогической коррекции.
Актуальность работы обусловлена тем, что растущая волна детской преступности и увеличение числа детей, склонных к агрессивным формам поведения, определяет необходимость изучения психологических условий, вызывающих эти опасные явления. Изучение агрессивности в старшем и подростковом школьном возрасте особенно важно, особенно когда эта характеристика находится в стадии формирования и когда еще могут быть приняты своевременные корректирующие меры.
Степень изученности темы исследования. В последние годы значительно возрос научный интерес к проблеме подростковой агрессии. В зарубежной психологии проблему агрессии изучали Р. Бэрон, К. Лоренц, Д. Ричардсон, З. Фрейд, Э. Фромм и другие. В западной психологии предмет агрессии и агрессивности постоянно находится в поле зрения ученых и практиков. Существует большее количество теоретических понятий, объясняющих эти явления, многочисленные экспериментальные исследования, а также множество психотерапевтических школ, которые сталкиваются с проблемой агрессивного поведения в подростковом возрасте.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ И СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. 6
1.1. Понятие агрессии и ее изучение в психолого-педагогической литературе. 6
1.2. Психологические особенности агрессивного поведения в подростковом и старшем школьном возрасте. 11
1.3. Профилактика агрессивного поведения у школьников. 14
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ АГРЕССИИ У ШКОЛЬНИКОВ.. 21
2.1. Психодиагностика агрессии у школьников разной возрастной категории. 21
2.2. Анализ результатов исследования. 23
2.3. Методы психокоррекционной работы по снижению уровня агрессивности у подростков. 26
1. Андрюшина Л.О. Психологическая профилактика агрессивного поведения школьников-подростков / Л.О. Андюшина. – М.: Издательство МГУ, 2013. – 367 c.
2. Бабаев Т.М. Психологические особенности агрессивности школьников-подростков и студентов / Т.М. Бабаев // Акмеология. – 2016. – №3 (59). – С. 112-115.
3. Бандура А. Подростковая агрессия / А. Бандура, Р. Уолтерс; пер. с англ. Ю. Брянцевой и Б. Красовского. – М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2000. – 126 с.
4. Басс А. Концепция агрессии и враждебности: учебник / А. Басс, А. Дарки. – Екатеринбург, 2013. – 260 с.
5. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль: учебное пособие / Л. Берковиц, Г. Фешбах. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2001. – 510 с.
