ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

Работа сдана на отлично!

Все мои работы вы можете посмотреть в моем личном кабинете. Работы будут постоянно пополняться.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

 1. Структура педагогической психологии как научной дисциплины. Задачи педагогической психологии

2. История становления педагогической психологии

3. Современные подходы к целям и задачам развития личности в процессе обучения и воспитания в концепциях отечественных психологов

4. Основные понятия и категории психологии обучения и их соотношение

5. Современные психологические теории обучения и учебной деятельности

6. Учение как специфическая форма познавательной деятельности

7. Процесс и структура учения

8. Психологические компоненты учения

9. Психологическая характеристика усвоения знаний, умений, навыков и развитие качеств личности учащихся в процессе учебной деятельности

10. Обучаемость и методы ее диагностики

11. Психологическая характеристика мотивационной сферы учения

12. Виды и взаимодействия мотивов учебной деятельности. Интерес как один из ведущих компонентов учебной мотивации

13. Изменение мотивации учения в процессе индивидуального и возрастного развития

14. Влияние мотивации на успешность учебной деятельности

15. Профессиональная мотивация и методы ее изучения

16. Психологические условия и пути формирования учебных мотивов

17. Образовательные системы и развитие личности. Социализация личности в учебном процессе. Личностные условия учения

18. Возрастные особенности усвоения социального опыта. Младший школьник, подросток, старшеклассник, как субъекты образовательного процесса

19. Межличностные отношения в образовательных системах. Ученик в системе личных взаимоотношений отношений в классе

20. Воспитание как процесс формирования смыслов, жизненных целей и ценностных ориентации личности

21. Психологические закономерности развития личности

22. Соотношение понятий социализация, развитие, формирование и воспитание

23. Психологические условия и особенности воспитательного процесса на разных этапах онтогенеза

24. Ведущие свойства личности, являющиеся предметом воспитания и перевоспитания

25. Воспитание привычек и характера. Понятие самовоспитания

26. Понятие воспитуемость и трудновоспитуемость

27. Виды и методы психологической коррекции в воспитательном процессе

28. Единство обучения и воспитание в образовательном процессе

29. Психологические условия успешности воспитательных воздействий

30. Когнитивные, эмоциональные и поведенческие воспитательные воздействия

31. Социально-психологические аспекты воспитательного процесса

32. Общение и воспитание личности

33. Личность педагога как определяющая основа образовательного процесса

34. Психологические требования к педагогической деятельности, чертам личности и характера педагога. Гуманистическая направленность личности педагога

35. Формирование педагогической направленности личности педагога. Имидж педагога

36. Мотивы выбора педагогической профессии

37. Адаптация к педагогической профессии. Удовлетворенность педагогической профессией

38. Педагогические способности, их структура и место в педагогической деятельности. Классификация педагогических способностей. Целенаправленное формирование педагогических способностей

39. Педагогическое мастерство как высокий уровень осуществления педагогической деятельности

40. Компоненты педагогического мастерства: профессиональные знания, педагогический опыт, личность педагога. Психологические условия овладения основами педагогического мастерства

41. Психологическая сущность педагогической деятельности

42. Психологические основы педагогического такта

43. Психологические основы руководства группами и коллективом учащихся

44. Конфликты в педагогическом процессе, пути их разрешения и профилактики. Условия создания здорового психологического климата в коллективе