ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЛАГЕРЕ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ

Актуальность темы исследования. Конституция Российской Федерации [1] гарантирует основные права и законные интересы ребенка. Государство признает детство важным этапом жизни человека, исходит из принципа приоритета подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания у них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности и защищает права детей на отдых и оздоровление. Организация отдыха и оздоровления детей – неотъемлемая часть социальной политики государства [3].

В связи с выявленным противоречием возникает актуальная гипотеза исследования: формированию экологической воспитанности младших школьников в лагере дневного пребывания будет способствовать проектная деятельность детей.

Объект исследования: процесс экологического воспитания младших школьников в условиях лагеря дневного пребывания.

Предмет исследования: проектная деятельность как средство экологического воспитания младших школьников в условиях лагеря дневного пребывания.

Цель исследования: изучение процесса экологического воспитания младших школьников с использованием проектной деятельности в лагере дневного пребывания.

Задачи:

1. Охарактеризовать направления организации воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста в лагере дневного пребывания.

2. Изучить организацию и содержание экологического воспитания младших школьников в лагере дневного пребывания.

3. Рассмотреть современные технологии в воспитательной работе с детьми младшего школьного возраста по экологическому направлению.

4. Изучить методические основы проектной деятельности в экологическом воспитании младших школьников в условиях лагеря дневного пребывания.

5. Описать организацию опытно-экспериментальной работы по экологическому воспитанию младших школьников в лагере дневного пребывания.

6. Определить эффективность опытно-экспериментальной работы по экологическому воспитанию младших школьников в лагере дневного пребывания.

База исследования: лагерь дневного пребывания при муниципальном общеобразовательном учреждении _______________________

Теме экологического воспитания младших школьников посвящали свои работы такие ученые, как, например: Апетян М.К., Вовк М.А., Жарков А.Д., Иванов И.П., Полковниченко Н.С., Ухтинская Е.Г. и др.

Практическая значимость исследования определяется тем, что полученные материалы могут быть использованы при организации воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста в лагере дневного пребывания по экологическому направлению.

Методы исследования: теоретические – анализ правовой, научной и методической литературы, синтез, анализ, классификация, обобщение; эмпирические – анкетирование, наблюдение, методы математической обработки данных, метод создания педагогических ситуаций, анализ продуктов творческой деятельности учащихся.

Оглавление

Введение

3

Глава 1. Теоретические основы экологического воспитания младших школьников в лагере дневного пребывания

7

1.1. Направления организации воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста в лагере дневного пребывания

7

1.2. Организация и содержание экологического воспитания младших школьников в лагере дневного пребывания

12

Глава 2. Проектная деятельность как технология экологического воспитания младших школьников в лагере дневного пребывания

18

2.1. Современные технологии в воспитательной работе с детьми младшего школьного возраста по экологическому направлению

18

2.2 Методические основы проектной деятельности в экологическом воспитании младших школьников в условиях лагеря дневного пребывания

27

Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по экологическому воспитанию младших школьников в лагере дневного пребывания с использованием проектной деятельности

32

3.1. Описание организации исследования

32

3.2. Проведение констатирующего этапа эксперимента и анализ его результатов

33

3.3. Проведение формирующего этапа эксперимента и анализ его результатов

36

3.4. Проведение контрольного этапа эксперимента и анализ его результатов

41

Заключение

43

Список используемой литературы

45

Приложения

Список используемой литературы

1.   Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 01.07.2020). – Доступ из справ.-правовой системы «Гарант» – Москва (дата обращения: 09.02.2025).

2.   Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ. – Доступ из справ.-правовой системы «Гарант» – Москва (дата обращения: 09.02.2025).

3.   Об утверждении Основ государственного регулирования и государственного контроля организации отдыха и оздоровления детей : Распоряжение Правительства РФ от 22.05.2017 № 978-р. – Доступ из справ.-правовой системы «Гарант» – Москва (дата обращения: 10.02.2025).

4.   Об утверждении Порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха : Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 № 2688. – Доступ из справ.-правовой системы «Гарант» – Москва (дата обращения: 10.02.2025).

5.   Об утверждении примерных положений об организациях отдыха детей и их оздоровления : Приказ Министерства образования и науки РФ от 13.07.2017 № 656. – Доступ из справ.-правовой системы «Гарант» – Москва (дата обращения: 08.02.2025).

6.   Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования : Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 (ред. от 22.01.2024). – Доступ из справ.-правовой системы «Гарант» – Москва (дата обращения: 08.04.2025).

7.   Об актуализации примерной рабочей программы воспитания : Письмо Минпросвещения РФ от 18.07.2022 N АБ-1951/06. – Доступ из справ.-правовой системы «Гарант» – Москва (дата обращения: 08.05.2025).

8.   Апетян, М.К. Психологические и возрастные особенности младшего школьника / М.К. Апетян // Молодой ученый. – Москва, 2019. – № 14. – С. 243-244.

9.   В Госдуму внесли законопроект о создании аналога пионерии «Большая перемена». – URL: https://www.mk.ru/social/2 (дата обращения: 10.02.2025).

10. Вовк, М.А. Формирование умений безопасного поведения у младших школьников в спортивно-оздоровительной работе / М.А. Вовк // Молодой ученый. – Москва, 2019. – № 5.1. – С. 11-14.

11. Возрастные особенности детей и их учет в условиях летнего оздоровительного лагеря. – Москва, 2021. – URL: https://nsportal.ru/shkola/ (дата обращения: 10.02.2025).