Деятельность фельдшера кабинета медицинской профилактики в формировании здорового образа жизни
Введение
Пропаганда здорового образа жизни является одной из основных ролей медицинского персонала в укреплении здоровья населения. В настоящее время упор в этом направлении делается на понимание людьми важности здорового образа жизни.
Никакая энергичная работа врачей и медицинских работников не может гарантировать качество здоровья, если не каждый пациент хочет взять на себя ответственность за свое здоровье и придерживаться принципов здорового образа жизни.
Поэтому не случайно развитие личных навыков является одним из приоритетов укрепления здоровья. Медицинские работники должны предоставлять как можно больше информации по различным аспектам здоровья, помогая людям выработать ответственное и позитивное отношение к своему здоровью и здоровью общества в целом, изменяя не всегда здоровые привычки своих сограждан и развивая здоровый образ жизни. навыки и умения.
Для обеспечения индивидуального подхода к каждому пациенту при проведении профилактических мероприятий медицинская сестра должна обладать специальными знаниями, педагогическими и коммуникативными навыками и, прежде всего, на собственном примере убедительно демонстрировать преимущества правильного, здорового образа жизни.
Вот почему так важно изучить потенциал лиц, осуществляющих уход, в формировании ценности здоровья населения.
На практике здоровье человека обычно оценивает медицинский работник, но для принятия управленческих решений необходим анализ состояния здоровья определенных, часто многочисленных, групп людей.
В современной литературе существует множество определений здоровья, но наиболее важным из признанных во всех странах является определение ВОЗ.
Устав ВОЗ, принятый в 1948 году, гласит: «Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов» [8].
Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения, формирование бережного отношения к здоровью является первоочередной задачей государственной политики в области образования и воспитания.
В последнее время на первый план вышло резкое ухудшение здоровья населения, особенно детей.
В этой ситуации возникает необходимость реализации системного подхода к формированию здорового образа жизни в образовательных учреждениях.
Предметом курсовой работы являются теоретические сведения для формирования положительного отношения к здоровому образу жизни.
Тема курсовой работы – организация работы фельдшера в отделении (кабинете) медицинской профилактики.
Цель работы – рассмотреть роль фельдшера в формировании здорового образа жизни.
Для достижения поставленной цели, мы выделили решение таких задач:
1. Рассмотрение понятия здорового образа жизни;
2. Изучение аспектов влияния деятельности фельдшера в отделении (кабинете) медицинской профилактики на формирование здорового образа жизни.
3. Анализ роли фельдшера в формировании здорового образа жизни населения.
Оглавление
Глава 1. Здоровый образ жизни, его понятия и составляющие. 5
1.1. Понятие здорового образа жизни. 5
1.2. Факторы жизнедеятельности, влияющие на формирование здорового образа жизни 6
Глава 2. Роль фельдшера кабинета медицинской профилактики в формировании здорового образа жизни. 12
2.1. Правила организации деятельности отделения (кабинета) медицинской профилактики. 12
2.2. Обязанности фельдшера в пропаганде здорового образа жизни. 14
2.3. Методы и средства санитарно-просветительной работы фельдшера. 19
Список используемых источников
1. Апанасенко Г.Л. Медицинская валеология / Г.Л. Апанасенко, Л.А.Попова. – Ростов на Дону: Феникс, 2000. – 248с.
2. Дубровский В.И. Здоровый образ жизни /В.И. Дубровский. – М.: RETORIKA-A, 2001. – 560с.
3. Иванова В.И. Организация медицинского просвещения в «школах пациентов»/ В.И. Иванова, Т.В. Матвейчик // Медицинские знания. – 2006. – 30с.
4. Избранные лекции по общественному здоровью и здравоохранению [Электронный ресурс]: учеб. пособие. – Электрон. текстовые дан. под ред. В. З. Кучеренко М.: Медицина, 2010. – Режим доступа http://www.studmedlib.ru/book/ISBN5225034640.html
5. Козлов И.Д. Роль среднего медицинского персонала в ведении пациентов с артериальной гипертензией / И.Д.Козлов// Медицинские знания. – 2003. – № 5. – С.27-29
6. Матвейчик Т.В. Введение в основы сестринской педагогики / Т.В. Матвейчик, В.И. Иванова// Медицинские знания. – 2006. – № 1. – С.24-25
7. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения [Электронный ресурс]: учебное пособие для практ. занятий под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 256 с. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970419151.html
8. Приказ Минздрава России от 15 мая 2012 г. № 543н «Об утверждении положения об организации оказания первичной медико-санитарной помощи взрослому населению»
9. Пшеничная Л.Ф. Педагогика в сестринском деле/ Л.Ф. Пшеничная. – Ростов на Дону: Феникс, 2002. – 354 с.
10. Руководство к практическим занятиям по общественному здоровью и здравоохранению (с применением медицинских информационных систем, компьютерных и телекоммуникационных технологий): учеб. пособие для студентов / И. Н. Денисов, Д. И. Кича, В. И. Чернов. – М.: МИА, 2009. – 464 с.
11. Учебно-методическое пособие по основам сестринского дела. / Под общей редакцией А.И. Шпирна. – М.: ВУНМЦ, 2003. – 684с.
12. Хуснутдинова З.А. Образование и здоровье: Сборник материалов о состоянии и перспективах работы по формированию здорового образа жизни в СПО РБ / З.А. Хуснутдинова, Л.Г. Поддубная. – Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2004. – 120с.
