Игровые методы в работе педагога дополнительного образования
Огромную важность приобретает вопрос о том, что представляют собой игровые методы в работе педагога дополнительного образования, поскольку они влияют на организацию работы педагога в целом, а также оказывают немаловажную роль при учебном процессе в области дополнительного образования.
Категория «образование» обладает несколькими вариациями толкования в нынешней педагогической науке. Образование может анализироваться как ценность формирующегося человека и общества, и смысл данной ценности постоянно повышается вместе с формированием общества. Среди социокультурных функций образования имеются следующие функции. Образование убыстряет культурные смены и реформы в социальной жизни и отдельном человеке. А также образование способствует формированию региональных образовательных систем и национальных обычаев, образование передает примеры людской деятельности, взаимодействия примеры образованности и так далее.
Образование может анализироваться как система, подключающая стандарты, программы, образовательные организации и все объединения и организации, принимающие участие в создании образовательного процесса. В данном случае речь идёт об образовательной системе государства, региона, поселения.
Образование может анализироваться как итог процесса воспитания и обучения человека. Следовательно, образовательный (педагогический, учебно-воспитательный) процесс, охватывает в себя процессы формирования и обучения. Они содействуют формированию человека, а также стимулируют процессы самовоспитания, самообразования, саморазвития обучающегося [1].
Дополнительное образование детей – это особенный вид образования, собирающий вариативную часть общего образования, под каким подразумевается целеустремленный значимо мотивированный процесс обучения и развития, разрешающий учащемуся получить и предельно осуществить надобность в знании и творчестве, самореализоваться и самоопределиться личностно и профессионально.
Дополнительное образование детей дает возможность тому, чтобы предоставить обеспечение их приспособления к жизни в обществе, профессиональной направленности, а также обнаружение и содействие детям, которые показывают выдающиеся способности.
Организация дополнительного образования - образовательная организация, исполняющая в качестве главной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.
Объект исследования курсовой работы – изучение игровых методов в работе педагога дополнительного образования.
Предмет исследования курсовой работы – основные игровые методы в работе педагога дополнительного образования.
Цель исследования – изучить игровые методы в работе педагога дополнительного образования.
ГЛАВА 1. Педагогика дополнительного образования. 5
1.1. Работа педагога дополнительного образования. 6
ГЛАВА 2. Целевые и организационные ориентиры программы дополнительного образования детей. 9
2.1. Схема жизни формирования воспитанника учреждения дополнительного образования детей. 10
2.2. Игровые методы в работе педагога дополнительного образования. 14
1. Буйлова, Л.Н. Сущность и специфика дополнительного образования детей в современной системе образования российской Федерации / Л.Н. Буйлова // Журнал Мир науки, культуры, образования.-2017.- №6.- С.130-132. [Электронный ресурс] URL: http://surl.li/bmhpr (Дата обращения: 04.03.2022).
2. Дронова Сущность образовательного процесса. Характеристика образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей [Электронный ресурс] URL: https://pandia.ru/text/78/495/40900.php (Дата обращения: 04.03.2022).
3. Игровые методы в работе педагога дополнительного образования [Электронный ресурс] URL: http://surl.li/bmjlb (Дата обращения: 05.03.2022).
4. Игровые технологии в УДО - Дом детского творчества [Электронный ресурс] URL: http://surl.li/bmjlc (Дата обращения: 05.03.2022).
5. Использование игровых технологий в системе дополнительного образования детей [Электронный ресурс] URL: https://www.google.com/amp/s/docplayer.com/amp/156750091-Ispolzovanie-igrovyh-tehnologiy-v-sisteme-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detey.html (Дата обращения: 05.03.2022).
6. Использование игровых технологий с целью повышения [Электронный ресурс] URL: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311016-ispolzovanie-igrovyh-tehnologij-s-celju-povys (Дата обращения: 05.03.2022).
7. Методические рекомендации «Игровые технологии в учреждении дополнительного образования» [Электронный ресурс] URL: http://ddtbaikalsk.ru/index.php/svedeniya/obrazovanie/metodicheskie-pamyatki/igrovye-tekhnologii-v-u (Дата обращения: 04.03.2022).
8. О дополнительном образовании [Электронный ресурс] URL: http://dopedu.ru/last-news/54-o-dopolnitelnom-obrazovanii-detej/o-dopolnitelnom-obrazovanii.html (Дата обращения: 04.03.2022).
9. Педагогика дополнительного образования [Электронный ресурс] URL: http://miasspk.ru/pedagogika-dopobrazovania (Дата обращения: 04.03.2022).
10. Педагогика дополнительного образования [Электронный ресурс] URL: https://www.ucheba.ru/for-abiturients/speciality/52225 (Дата обращения: 04.03.2022).
