Производственная практика (по профилю специальности) ПМ.03. Классное руководство (ПНК, 2 часть)

ОБЕ ЧАСТИ!!!

ПМ.03 Классное руководство студент выполняет следующие виды работ: Тема 1. Знакомство с образовательной организацией – базой практики Задание 1. По итогам беседы с руководством, социальным педагогом и психологом, заместителем по ВР определите и сформулируйте цели и задачи деятельности образовательной организации – базы практики, опишите ее структуру (в свободной форме). Приложите к отчету. Задание 2. Составьте перечень (в свободной форме) нормативно-правовых документов и локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации. Приложите к отчету. Тема 2. Планирование индивидуальной работы с обучающимися Задание 3. Определите и сформулируйте цели и задачи практики (в свободной форме). Приложите к отчету. Опишите содержание индивидуальной деятельности в период прохождения практики. Заполните таблицу 1. Приложите к отчету. Таблица 1 – Содержание индивидуальной деятельности в период прохождения практики № п\п Содержание деятельности Дата выполнения Отметка о выполнении Тема 3. Подготовка, проведение, наблюдение и анализ воспитательных мероприятий с детьми младшего школьного возраста Задание 4. Разработайте конспекты воспитательных мероприятий (не менее 3-х) разной направленности с детьми младшего школьного возраста. При подготовке и оформлении конспекта используйте план, представленный в Приложении 1. Приложите конспекты к отчету. Задание 5. Подготовьте и проведите воспитательные мероприятия (не менее 3-х) разной направленности с детьми младшего школьного возраста, осуществите их самоанализ. При проведении самоанализа мероприятий используйте памятку, представленную в Приложении 2. Приложите самоанализ воспитательных мероприятий к отчету. Тема 4. Руководство проектной деятельностью младших школьников Задание 6. Определите особенности организации проектной деятельностью младших школьников в образовательной организации – базе практики. Приведите конкретные примеры (не менее 5-ти) тематик проектной деятельности младших школьников в образовательной организации – базе практики (в свободной форме). Приложите к отчету. Задание 7. Разработайте проект (класс, тематика – по выбору студента), который можно реализовать в работе с младшими школьниками. Оформите проект по алгоритму, представленному в Приложении 3. Приложите к отчету. Тема 5. Работа с родителями обучающихся Задание 8. Сформулируйте и охарактеризуйте цели, задачи и особенности работы с родителями обучающихся в закрепленном классе. Приведите конкретные примеры взаимодействия с родителями в классе (не менее 3-х) (в свободной форме). Приложите к отчету. Задание 9. Разработайте конспект родительского собрания (класс, тематика – по выбору студента). Оформите конспекта родительского собрания по плану, представленному в Приложении 4. Приложите к отчету. Тема 6. Взаимодействие с сотрудниками образовательной организации Задание 10. В процессе беседы с сотрудниками образовательной организации выявите и опишите (в свободной форме) цели внутреннего и внешнего взаимодействия с сотрудниками образовательных организаций. Приведите примеры такого взаимодействия (не менее 3-х для внутреннего и не менее 3-х для внешнего). Приложите к отчету. Тема 7. Оформление стендов, выставок, классных уголков Задание 11. Проанализируйте требования к оформлению школьных стендов, выставок, классных уголков и т.п. в нормативно-правовых документах образовательной организации – базы практики. Составьте предложение по оформлению классного уголка для начальных классов в форме презентации Microsoft PowerPoint. Приложите презентацию к отчету. Тема 8. Анализ ведения классного журнала, заполнение электронного дневника совместно с классным руководителем Задание 12. Проанализируйте требования образовательной организации – базы практики к заполнению классного журнала и электронного дневника обучающегося. Выявите и опишите (в свободной форме) особенности ведения классного журнала и электронного дневник обучающегося. Приложите к отчету. Тема 9. Составление игротеки для организации обучающихся начальных классов на переменах Задание 13. Выявите и охарактеризуйте (в свободной форме) формы организации обучающихся на переменах. Приведите конкретные примеры (не менее 5-ти) форм организации обучающихся на переменах. Предложите свой вариант (не менее 1-го) организации обучающихся на переменах (в свободной форме). Приложите к отчету. Задание 14. Подберите 6–8 игр для организации деятельности обучающихся начальных классов на переменах. Представьте игры в форме картотеки по образцу, представленному в Приложении 5. Приложите к отчету. Тема 10. Анализ собственной деятельности в период прохождения практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета Выполните анализ собственной деятельности в период прохождения 2-й части практики и ее результатов. Оформите отчет по 2-й части практики, а также приложения к отчету

Введение. 4

Тема 1. Инструктивное собрание: цель, задачи, содержание производственной практики. Требования к отчетной документации. 5

Тема 2. Знакомство с воспитательной системой школы.. 11

2.1 Знакомство со школьной документацией (классный журнал, личные дела) 11

2.2 Наблюдение и анализ воспитательных мероприятий. 14

2.3 Составление программы педагогического наблюдения. 16

2.4 Составление плана диагностики класса. 19

2.5 Составление плана диагностики учащегося. 19

2.6 Подготовка материалов для диагностик. 22

Тема 3. Знакомство с документацией классного руководителя. Изучение системы воспитательной работы с классом. 22

3.1 Наблюдение за учащимися, посещение уроков. Оказание помощи классному руководителю в организации питания учащихся. 22

3.2 Проведение диагностики, сбор сведений об учащихся класса. 27

3.3 Работа со слабоуспевающими и трудновоспитуемыми детьми. 27

3.4 Разработка конспекта классного часа в форме беседы.. 29

3.5 Подготовка анкет для родителей. 29

Тема 4. Составление планов воспитательной работы с классом, составление программ наблюдений и диагностики. 30

4.1 Наблюдение за учащимися, посещение уроков. Организация учащихся на переменах по подобранной игротеке. 30

4.2 Проведение и самоанализ первого классного часа в форме беседы (в соответствии с индивидуальным планом) 43

4.3 Выбор темы для организации выставки работ детей. 51

Тема 5. Изучение классного коллектива, возрастных особенностей обучающихся. Составление психолого-педагогической характеристики класса. 52

Тема 6. Изучение личности учащихся младшего школьного возраста. Составление психолого-педагогической характеристики ученика. 57

Тема 7. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов 59

Оглавление

Введение. 4

Анализ базы практики. 5

Тема 1. Планирование и проведение индивидуальной работы со школьниками 11

Составление программы педагогического наблюдения.. 14

Составление плана диагностики класса.. 17

Составление плана диагностики учащегося.. 17

Подготовка материалов для диагностик.. 19

Тема 2. Подготовка, проведение, наблюдение и анализ воспитательных мероприятий с детьми младшего школьного возраста.. 20

2.1 Наблюдение за учащимися, посещение уроков. Оказание помощи классному руководителю в организации питания учащихся.. 20

2.2 Проведение диагностики, сбор сведений об учащихся класса.. 25

2.3 Внеклассное мероприятие. 25

Тема 3. Руководство проектной деятельностью младших школьников. 35

Работа со слабоуспевающими и трудновоспитуемыми детьми.. 35

Подготовка анкет для родителей.. 36

Тема 4. Работа с родителями обучающихся. 36

Тема 5. Взаимодействие с сотрудниками образовательного учреждения (беседа с психологом, социальным педагогом) 53

Тема 6. Оформление стендов, выставок, классных уголков. 55

Тема 7. Анализ классного журнала, заполнение электронного дневника совместно с классным руководителем. 61

4.2 Проведение и самоанализ первого классного часа в форме беседы (в соответствии с индивидуальным планом). 79

Тема 9. Оформление конспектов внеклассных мероприятий, конспекта родительского собрания, паспорта проекта. 88

Тема 10. Подготовка отчетной документации по производственной практике (дневник, отчет, самоанализ) 104