Производственная практика (по профилю специальности) ПМ.02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников (ПНК)

81/100

Тема 1. Знакомство с образовательной организацией – базой практики 1. Организация индивидуальной педагогической деятельности. Определите цели и задачи практики в выбранный период деятельности, составьте план прохождения практики. Заполните таблицу 1. Приложите к отчету. Таблица 1 – План прохождения практики № п\п Содержание деятельности Дата выполнения Отметка о выполнении 2. Ознакомление с образовательной организацией – базой практики, ее структурой, сотрудниками и контингентом обучающихся. Подготовьте информацию об организации – базе практики и оформите по предложенной схеме. Приложите к отчету. Информация об образовательной организацией: название, адрес, направления деятельности, характеристика контингента обучающихся. 3. Изучение нормативно-правовых документов, локальных актов образовательной организации, регламентирующих ее деятельность. Составьте перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность образовательной организации. Кратко охарактеризуйте цели и задачи каждого документа. Ответ представьте в свободной форме. Приложите к отчету. Тема 2. Анализ внеурочной работы в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства. Методика планирования внеурочной работы в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства 4. Анализ планов внеурочной работы в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства. Проанализируйте планы внеурочной работы образовательной организации в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства по схеме, представленной в Приложении 1. Приложите к отчету. 5. Знакомство с особенностями ведения документации по организации внеурочной деятельности и общения обучающихся в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства. Ознакомьтесь с формами ведения документации по организации внеурочной деятельности и общения обучающихся в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства. Дайте им характеристику в свободной форме. Приложите к отчету. Методические рекомендации по выполнению задания: При изучении форм ведения документации опишите особенности планирования внеурочных занятий, построения внеурочных занятий, наличие/отсутствие индивидуальных планов обучения, специфику организации данного процесса в организации – базе практики. Тема 3. Организация и проведение внеурочной работы в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства 6. Определение видов внеурочной работы младших школьников в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства. Составьте в свободной форме описание основных видов внеурочной работы младших школьников в области изобразительной деятельности и декоративноприкладного искусства, дайте им характеристику (цели, задачи, особенности форм и методов внеурочной работы). Приложите к отчету. 7. Разработка и реализация внеурочного занятия в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства для обучающихся. Разработайте технологическую карту внеурочных занятий (не менее 3-х) в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства для обучающихся (класс, тема – по выбору студента). Для разработки и оформления технологической карты воспользуйтесь таблицей, представленной в Приложении 2. Приложите к отчету. 8. Разработка дорожной карты проекта по выбранной теме внеурочного занятия. Разработайте дорожную карту проекта (класс, тема – по выбору студента). Оформите дорожную карту проекта по схеме, представленной в Приложении 3. Приложите к отчету. 9. Анализ работы учителя по созданию развивающей среды кабинета изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства. Выявите особенности работы учителя по созданию развивающей среды кабинета. Ответ представьте в свободной форме. Приложите к отчету. Методические рекомендации по выполнению задания: В ходе анализа отметьте, как реализованы: 1) многофункциональность помещения (разграничение кабинета на несколько активных зон), рациональность использования пространства (в кабинете свободное место должно быть использовано по максимуму); 2) взаимосвязь отделки, освещения и украшений интерьера; 3) вариативность, многообразие для создания выбора видов деятельности и др. Тема 4. Определение результатов внеурочной работы в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства 10. Критерии и диагностика результатов внеурочной работы обучающихся с ОВЗ в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства. Опишите в свободной форме цели, задачи, этапы и особенности проведения диагностики результатов внеурочной работы обучающихся в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, программу проведения диагностики (при наличии) с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся. Оценку результатов внеурочной работы осуществите согласно критериям, представленным в Приложении 4. Приложите к отчету. 11. Методы и способы осуществления педагогического контроля, оценивания процесса и результата внеурочной деятельности школьников. Перечислите методы, используемые учителем для проведения психологопедагогического контроля. Охарактеризуйте в свободной форме цели и особенности применения каждого метода. Приложите к отчету. 12. Системный анализ и самоанализ внеурочных мероприятий и занятий. Осуществите системный анализ и самоанализ внеурочных мероприятий и занятий (не менее 3-х) по схеме, представленной в Приложении 5. Приложите к отчету. Обсудите проведенные занятия по внеурочной работе в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства с сокурсниками и руководителем практики. Выявите положительные и отрицательные стороны, выделенные в проведенных мероприятиях, и пути совершенствования качества организации и проведения мероприятий. Оформите в свободной форме. Приложите к отчету 13. Методика наблюдения за детьми. Выявление познавательных интересов и творческих способностей обучающихся. Организуйте наблюдение за детьми в процессе их внеурочной деятельности. Проведите психолого-педагогическую диагностику по выявлению познавательных интересов и творческих способностей обучающихся (под руководством руководителя практики или педагога и при его участии) с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся. Дайте в свободной форме интерпретацию результатов диагностики. Приложите к отчету методику наблюдения за детьми и методику (методики), по которым осуществлялось выявление познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, и результаты проведенной диагностики. Тема 5. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов 14. Анализ собственной деятельности в период прохождения практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета. Выполните анализ собственной деятельности в период прохождения практики, результатов практики. Оформите отчет по практике, а также приложения к отчету. Для проверки по завершении практики необходимо загрузить в СДО: 1. Договор о практической подготовке обучающегося. 2. Подписанное и согласованное руководителем практики План-задание на практику. 3. Характеристику о работе студента во время прохождения практики. 4. Отчет по практике. 5. Приложения к отчету.