Социальный патронат различных категорий граждан 2023 (СР)

Оценка

4,66 из 8,00 (58,21%)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Для организации максимально эффективного социального патроната семьи, воспитывающей ребенка-инвалида, специалисту необходимо знать, какие функции выполняют патронажные услуги.

Изучите описание функции и выберите из выпадающего списка функцию, соответствующую данному описанию. Заполните ими избранные ячейки таблицы.

Таблица – Функции социального патроната семьи, воспитывающей ребенка-инвалида

№

Функция

Описание функции

1.

Blank 1 Вопрос 1

Посредническая

Диагностическая

Реабилитационная

Контрольная

Социально-педагогическая

Когнитивная

Коммуникативная

Психотерапевтическая

Ухода, присмотра

Консультативная

обучение и создание условий для общения, обеспечение социальных контактов семьи, ее включение в максимально широкую сеть отношений (родственных, соседских, дружеских), в том числе и с другими семьями, имеющими подобные проблемы;

2.

Blank 2 Вопрос 1

Посредническая

Диагностическая

Реабилитационная

Контрольная

Социально-педагогическая

Когнитивная

Коммуникативная

Психотерапевтическая

Ухода, присмотра

Консультативная

помощь семье в уходе за ребенком, проведении медицинских и гигиенических мероприятий, обучение ребенка самообслуживанию;

3.

Blank 3 Вопрос 1

Посредническая

Диагностическая

Реабилитационная

Контрольная

Социально-педагогическая

Когнитивная

Коммуникативная

Психотерапевтическая

Ухода, присмотра

Консультативная

исследование и анализ изменений ситуации, в которой находится ребенок, коррекция используемых средств и форм социальной работы в соответствии с происходящими изменениями с учетом потребностей и интересов ребенка;

4.

Blank 4 Вопрос 1

Посредническая

Диагностическая

Реабилитационная

Контрольная

Социально-педагогическая

Когнитивная

Коммуникативная

Психотерапевтическая

Ухода, присмотра

Консультативная

интеграция усилий всех специалистов, самого ребенка и его родителей в реализации индивидуальной реабилитационной программы и достижении поставленной цели.

5.

Blank 5 Вопрос 1

Посредническая

Диагностическая

Реабилитационная

Контрольная

Социально-педагогическая

Когнитивная

Коммуникативная

Психотерапевтическая

Ухода, присмотра

Консультативная

снятие стресса, аффективных состояний ребенка и членов его семьи, помощь в разрешении конфликтов, обучение методам релаксации, психологическая поддержка, активизация ребенка и его семьи;

6.

Blank 6 Вопрос 1

Посредническая

Диагностическая

Реабилитационная

Контрольная

Социально-педагогическая

Когнитивная

Коммуникативная

Психотерапевтическая

Ухода, присмотра

Консультативная

помощь семье в воспитании и обучении ребенка, выявление потребностей и интересов ребенка, профессиональная ориентация и обучение старших детей, обучение родителей, помощь в организации досуга семьи;

7.

Blank 7 Вопрос 1

Посредническая

Диагностическая

Реабилитационная

Контрольная

Социально-педагогическая

Когнитивная

Коммуникативная

Психотерапевтическая

Ухода, присмотра

Консультативная

исследование, анализ и оценка состояния ребенка, условий и обстоятельств его жизни в семье, семейных отношений;

8.

Blank 8 Вопрос 1

Посредническая

Диагностическая

Реабилитационная

Контрольная

Социально-педагогическая

Когнитивная

Коммуникативная

Психотерапевтическая

Ухода, присмотра

Консультативная

информирование семьи о правах, льготах, методах реабилитации, ознакомление с прогнозом, ожидаемыми результатами реабилитационной программы, с аналогичными случаями и ситуациями, встречавшимися в практике социальной работы;

9.

Blank 9 Вопрос 1

Посредническая

Диагностическая

Реабилитационная

Контрольная

Социально-педагогическая

Когнитивная

Коммуникативная

Психотерапевтическая

Ухода, присмотра

Консультативная

содействие выполнению предписаний и рекомендаций специалистов, реабилитационных мероприятий программы помощи и поддержки ребенка и его семьи, предупреждение насилия над ребенком, его изоляции от окружающего мира;

10.

Blank 10 Вопрос 1

Посредническая

Диагностическая

Реабилитационная

Контрольная

Социально-педагогическая

Когнитивная

Коммуникативная

Психотерапевтическая

Ухода, присмотра

Консультативная

обеспечение контактов семьи и ребенка со специалистами, учреждениями, общественными организациями, спонсорами, добровольными социальными работниками, организация совместной деятельности для эффективного оказания помощи ребенку;

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Частично правильный

Баллов: 0,80 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Замещающая семья — это любая некровная семья по отношению к ребенку. Для успешного патронирования замещающей семьи специалисту необходимо знать различные формы семейного устройства детей.

Внимательно изучите содержание представленных определений и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов имеются фальшответы (неверные наименования категорий жизнедеятельности).

Формы семейного устройства детей:

1. Blank 1 Вопрос 2
2.  
3. Ближайшая семья
4. Патронатная семья 
5. Договорная семья
6. Патронажная семья
7. Приемная семья 
8. Усыновление 
9. Договорная форма
10. Попечительство 
11. Опека 
12. Семейный дом
13.   – это форма устройства несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет и граждан, ограниченных судом в дееспособности, при которой назначенные органом опеки и попечительства граждане обязаны оказывать несовершеннолетним подопечным содействие в осуществлении их прав и исполнении обязанностей, охранять несовершеннолетних подопечных от злоупотреблений со стороны третьих лиц, а также давать согласие совершеннолетним подопечным на совершение ими действий в соответствии со ст. 30 Гражданского кодекса Российской Федерации.
14. Blank 2 Вопрос 2
15.  
16. Ближайшая семья
17. Патронатная семья 
18. Договорная семья
19. Патронажная семья
20. Приемная семья 
21. Усыновление 
22. Договорная форма
23. Попечительство 
24. Опека 
25. Семейный дом
26.   – это переход прав и обязанностей от биологических родителей, при котором ребенок в правовом отношении полностью приравнивается к биологическим детям гражданина, все права биологических родителей утрачиваются.
27. Blank 3 Вопрос 2
28.  
29. Ближайшая семья
30. Патронатная семья 
31. Договорная семья
32. Патронажная семья
33. Приемная семья 
34. Усыновление 
35. Договорная форма
36. Попечительство 
37. Опека 
38. Семейный дом
39.   – это форма устройства ребенка, осуществляемая по договору, заключаемому между органом опеки и попечительства и гражданином, на срок, указанный в этом договоре.
40. Blank 4 Вопрос 2
41.  
42. Ближайшая семья
43. Патронатная семья 
44. Договорная семья
45. Патронажная семья
46. Приемная семья 
47. Усыновление 
48. Договорная форма
49. Попечительство 
50. Опека 
51. Семейный дом
52.   – это форма устройства малолетних граждан (не достигших возраста 14 лет), при которой назначенные органом опеки и попечительства граждане являются законными представителями подопечных и совершают от их имени и в их интересах юридически значимые действия (чаще всего осуществляется ближайшими родственниками).
53. Blank 5 Вопрос 2
54.  
55. Ближайшая семья
56. Патронатная семья 
57. Договорная семья
58. Патронажная семья
59. Приемная семья 
60. Усыновление 
61. Договорная форма
62. Попечительство 
63. Опека 
64. Семейный дом
65.   – это форма устройства несовершеннолетних детей, осуществляемая по договору, заключаемому между органом опеки и попечительства и гражданином, при которой совершеннолетние граждане не несут полной юридической ответственности за ребенка.

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 4.

Вопрос 3

Частично правильный

Баллов: 0,86 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Инвалидность — это социальная недостаточность вследствие нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, приводящая к ограничению жизнедеятельности. Для установления той или иной группы инвалидности выделены основные категории жизнедеятельности человека.

Внимательно изучите содержание представленных определений и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов имеются фальшответы (неверные наименования категорий жизнедеятельности).

Фальшответы:

Способность к восприятию

Способность к дезориентации

Способность к контролю

Способность к контакту

Способность к адаптации

Способность к работе

Основные категории жизнедеятельности:

1. Blank 1 Вопрос 3
2.  
3. Способность к адаптации
4. Способность контролировать поведение
5. Способность к контролю
6. Способность к самообслуживанию
7. Способность к контакту
8. Способность к работе
9. Способность к обучению
10. Способность к дезориентации
11. Способность к передвижению
12. Способность к труду
13. Способность к восприятию
14. Способность к общению
15. Способность к ориентации
16.   – это способность определяться во времени и пространстве.
17. Blank 2 Вопрос 3
18.  
19. Способность к адаптации
20. Способность контролировать поведение
21. Способность к контролю
22. Способность к самообслуживанию
23. Способность к контакту
24. Способность к работе
25. Способность к обучению
26. Способность к дезориентации
27. Способность к передвижению
28. Способность к труду
29. Способность к восприятию
30. Способность к общению
31. Способность к ориентации
32.   – это способность самостоятельно удовлетворять основные физиологические потребности, поддерживать личную гигиену, выполнять базовые бытовые задачи.
33. Blank 3 Вопрос 3
34.  
35. Способность к адаптации
36. Способность контролировать поведение
37. Способность к контролю
38. Способность к самообслуживанию
39. Способность к контакту
40. Способность к работе
41. Способность к обучению
42. Способность к дезориентации
43. Способность к передвижению
44. Способность к труду
45. Способность к восприятию
46. Способность к общению
47. Способность к ориентации
48.   – это способность воспринимать и воспроизводить знания (общеобразовательные, профессиональные и т.д.), овладевать социальными, культурными и бытовыми навыками.
49. Blank 4 Вопрос 3
50.  
51. Способность к адаптации
52. Способность контролировать поведение
53. Способность к контролю
54. Способность к самообслуживанию
55. Способность к контакту
56. Способность к работе
57. Способность к обучению
58. Способность к дезориентации
59. Способность к передвижению
60. Способность к труду
61. Способность к восприятию
62. Способность к общению
63. Способность к ориентации
64.   – это способность самостоятельно перемещаться в пространстве, преодолевать препятствия, сохранять равновесие тела в рамках выполняемой бытовой, профессиональной и другой деятельности.
65. Blank 5 Вопрос 3
66.  
67. Способность к адаптации
68. Способность контролировать поведение
69. Способность к контролю
70. Способность к самообслуживанию
71. Способность к контакту
72. Способность к работе
73. Способность к обучению
74. Способность к дезориентации
75. Способность к передвижению
76. Способность к труду
77. Способность к восприятию
78. Способность к общению
79. Способность к ориентации
80.   – это способность вести себя адекватно в соответствии с социально-правовыми нормами.
81. Blank 6 Вопрос 3
82.  
83. Способность к адаптации
84. Способность контролировать поведение
85. Способность к контролю
86. Способность к самообслуживанию
87. Способность к контакту
88. Способность к работе
89. Способность к обучению
90. Способность к дезориентации
91. Способность к передвижению
92. Способность к труду
93. Способность к восприятию
94. Способность к общению
95. Способность к ориентации
96.   – это способность устанавливать контакты между людьми через восприятие, переработку и передачу информации.
97. Blank 7 Вопрос 3
98.  
99. Способность к адаптации
100. Способность контролировать поведение
101. Способность к контролю
102. Способность к самообслуживанию
103. Способность к контакту
104. Способность к работе
105. Способность к обучению
106. Способность к дезориентации
107. Способность к передвижению
108. Способность к труду
109. Способность к восприятию
110. Способность к общению
111. Способность к ориентации
112.   – это способность осуществлять трудовую деятельность в соответствие с требованиями к содержанию, объему, качеству и условиям выполнения работы.

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 6.

Вопрос 4

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Для успешной реализации программы социального патроната инвалидов социальный работник должен знать основные виды социального патроната и конкретные действия специалиста, которые к ним относятся.

Выявите соответствие между видом социального патроната и конкретными действиями специалиста, относящимися к данному виду. Для этого впишите в соответствующую ячейку таблицы цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Цифры необходимо вписать по возрастанию, без пробелов и запятых.

Варианты ответов:

1)      помощь в сборе документов для оформления в стационарные учреждения для инвалидов;

2)      обеспечение лекарственными препаратами и изделиями медицинского назначения (по заключению врача;

3)      осуществление психологического и психосоциального консультирования;

4)      помощь в оплате коммунальных услуг;

5)      осмотр инвалидов на предмет следов насилия;

6)      проведение тренинга по улучшению внутрисемейных отношений;

7)      помощь в формировании у инвалида правовой компетенции;

8)      помощь в формировании социальных навыков и знаний, которые помогут инвалиду эффективно общаться с окружающими;

9)      сопровождение нуждающихся в лечебно-профилактические учреждения;

10)  содействие в получении ритуальных услуг;

11)  оказание помощи и поддержки инвалидов в развитии необходимых для разрешения трудной жизненной ситуации социальных и личностных навыков;

12)  содействие в получении самообразования инвалида (рекомендации по литературе, кинематографу и т.д.);

13)  организация питания, в том числе покупка и доставка на дом продуктов питания, хозяйственных товаров и товаров первой необходимости;

14)  оказание доврачебной помощи: проведение несложных медицинских манипуляций (замер температуры и давления, обработка пролежней, перевязки и т.д.);

15)  помощь в проведении уборки дома и поддержание санитарно-гигиенических условий жилища;

16)  кормление ослабленных клиентов;

17)  оказание консультативной помощи по вопросам преодоления трудной жизненной ситуации;

18)  содействие в создании комфортных условий для активной социализации инвалида;

19)  помощь в осуществлении санитарно-гигиенических процедур;

20)  проведение диагностики психологического состояния инвалида и членов его семьи;

21)  в случае необходимости содействие или самостоятельное обращение в правоохранительные органы;

22)  наблюдение за состоянием здоровья;

Таблица – Виды социального патроната и конкретные действия специалиста в соответствии с видом

№

Вид социального патроната

Действия специалиста

1.

Социально-психологический

Ответ {$а} Вопрос 4

2.

Социально-педагогический

Ответ {$а} Вопрос 4

3.

Медико-социальный

Ответ {$а} Вопрос 4

4.

Социально-правовой

Ответ {$а} Вопрос 4

5.

Социальный

Ответ {$а} Вопрос 4

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

О девиантности ребенка можно говорить, только если у него неоднократно проявляется определенное поведение. Специалисту социального патроната необходимо знать их, чтобы уметь определять детей с девиантным поведением.

Заполните ячейки таблицы, вписав в них цифры, обозначающие проявления отклоняющегося и неотклоняющегося поведения. Цифры необходимо вписать по возрастанию, без пробелов и запятых.

1. Однократный пропуск занятий в школе
2. Регулярные побеги из дома
3. Частое сквернословие на уроках в школе
4. Однократное курение с одноклассниками
5. Раннее начало половой жизни
6. Самоповреждения
7. Однократное мелкое воровство из магазина
8. Беспорядочные половые связи
9. Драка с одноклассником
10. Однократный обман о собственной болезни для пропуска спортивной секции
11. Бродяжничество

Категория ребенка

Ребенок с девиантным поведением

Ребенок без девиантного поведения

Обозначение правильных ответов

Ответ {$а} Вопрос 5

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Одной из проблем инвалидов молодого возраста является недостаточная социализация. Выделяют несколько положений, которые способствуют их нормальной социализации.

Заполните ячейки таблицы, вписав в них цифры, обозначающие конкретные действия специалиста социального патроната, относящиеся к тому или иному положению. Цифры необходимо вписать по возрастанию, без пробелов и запятых.

1. Надомное обучение языку жестов
2. Оказание содействия в трудоустройстве
3. Помощь в формировании коммуникативных навыков
4. Мероприятие по снятию эмоционального напряжения
5. Проведение профориентационного мероприятия
6. Консультирование о существующих клубах по интересам для молодых инвалидов
7. Консультация о положенных пособиях и льготах
8. Помощь в сборе документов для поступления в вуз или колледж
9. Содействие в постройке пандуса около подъезда
10. Помощь в написании заявления в Пенсионный фонд
11. Мероприятие по развитию эмоционального интеллекта
12. Диагностика самооценки

Таблица – Положения процесса нормальной социализации молодых инвалидов

Положение процесса нормальной социализации молодых инвалидов

Нейтрализация социальных барьеров, препятствующих социализации

Сохранение, поддержание и защита нормального уровня жизни

Обозначение правильных ответов

Ответ {$а} Вопрос 6

Вопрос 7

Неверно

Баллов: 0,00 из 2,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Постинтернатный патронат — один из направлений социальной работы, способствующий нормальной социализации и дальнейшей жизнедеятельности выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Из предложенного списка утверждений выберите верные утверждения о постинтернатном патронате. Далее в пустую строку впишите цифры, которые обозначены выбранные вами ответы. Цифры необходимо вписать по возрастанию, без пробелов и запятых.

1. Постинтернатный патронат устанавливается над выпускниками организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 15 до 21 года.
2. Постинтернатный воспитатель осуществляет сопровождение выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основе договора о постинтернатном патронате.
3. Постинтернатный патронат осуществляется возмездной основе организацией для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и (или) постинтернатным воспитателем.
4. Выпускник организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не может выступать инициатором для заключения договора о постинтернатном патронате.
5. Постинтернатный патронат осуществляется в форме посещения постинтернатным воспитателем лица, в отношении которого установлен постинтернатный патронат, в целях его воспитания и сопровождения.
6. За постинтернатным воспитателем может быть закреплено не более десяти воспитанников.
7. Постинтернатный патронат не устанавливается в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся под опекой (попечительством), в приемной семье.

Ответ:

Вопрос 7