Условия формирования и диагностика развития позитивных лидерских качеств детей и подростков в условиях детского общественного объединения

Дата изготовления: январь 2025 года. 

Учебное заведение: неизвестно.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: АНО «Учебный социально-правовой центр» (г. Москва) .

Выборка: 30 человека.

Цель исследования состоит в изучении условий формирования и диагностики позитивных лидерских качеств детей и подростков в детских общественных объединений и разработке практических рекомендаций по их совершенствованию.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1) Изучить теоретические аспекты «Формирование позитивных лидерских качеств детей и подростков в условиях детских общественных объединений». 

2) Проанализировать опыт работы АНО «Учебный социально-правовой центр» по формированию и диагностике позитивных лидерских качеств детей и подростков.

3) Провести диагностику сформированности и развития позитивных лидерских качеств детей и подростков.

4) Разработать практические рекомендации по совершенствованию условий по формированию и диагностике позитивных лидерских качеств детей и подростков в условиях детских общественных объединений.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................................. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕМЫ «УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ПОЗИТИВНЫХ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ОБЩЕСТВЕННОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ» ........................................ 8

1.1 Позитивные лидерские качества детей и подростков: сущность и специфика…8

1.2 Условия формирования и диагностики позитивных лидерских качеств детей и подростков 16

1.3 Роль детских общественных объединений в формировании и развитии позитивных лидерских качеств у детей и подростков ……………………….. 22

ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ПО ФОРМИРОВАНИЮ И ДИАГНОСТИКЕ ПОЗИТИВНЫХ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ...28

2.1 Анализ опыта АНО «Учебный социально-правовой центр» по формированию и диагностике позитивных лидерских качеств детей и подростков.... 28

2.2 Эмпирическое исследование. Динамика развития позитивных лидерских качеств детей и подростков ………...................................................................... 31

2.3 Практические рекомендации по совершенствованию условий формированию и диагностике позитивных лидерских качеств детей и подростков в условиях детского общественного объединения ………………. 44

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………..………...…… 48

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ .………………………...... 51

ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………………………… 58

1. Абраухова, В.В. Педагогика в системе дополнительного образования детей и взрослых: учебное пособие / В.В. Абраухова. – Москва-Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 52 с. (дата обращения: 10.11.2024) (дата обращения: 14.10.2024).

2. Адаир, Д. Эффективное лидерство. Как развивать и применять лидерские навыки / Д. Адаир Д. - М.: Эксмо, 2003. - 318 с (дата обращения: 25.10.2024).

3. Адлер, Ю. Лидерство как механизм постоянного обеспечения конкурентоспособности /Адлер Ю., Липкина В. // Стандарты и качество. - 2000. № 10. - С.14-22. (дата обращения: 08.12.2024).

4. Аксютина, З. А. Категориальная система социального воспитания: концептуальные основы: монография/ З. А. Аксютина. Омск: Омский государственный педагогический университет (ОмГПУ), 2022. – 248 с. (дата обращения: 31.10.2024).

5. Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирования личности /В.Г.Асеев - М.: Просвещение, 2006. – 321 с. (дата обращения: 18.10.2024).

6. Батаршев, А. В. Психодиагностика способности к общению или как определить организаторские и коммуникативные качества личности. М.: ВЛАДОС, 2019. - С.91-131. (дата обращения: 31.10.2024).

7. Батракова, И.С. Лидерство и организация педагогического процесса: методические материалы. - СПб.: Санкт-Петербургский городской дворец творчества юных, 2005. - 34с. (дата обращения: 22.10.2024).

8. Белкин, А.С. Ситуация успеха. Как ее создать. - М.: Просвещение, 2015. - 169 с. (дата обращения: 06.11.2024).

9. Берн, Э. Лидер и группа: О структуре и динамике организаций и групп / Э. Берн. - Екатеринбург: Литур, 2020. – 400 с. (дата обращения: 28.10.2024).

10. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Просвещение, 2006. - 464 с. (дата обращения: 22.10.2024).

11. Большаков, В. Ю. Критерии, методы и методики выявления лидерской одаренности у старшеклассников // Прикладная психология. – 2001. - №1. С. 19-29. (дата обращения: 25.10.2024).

12. Браун, Б. Дары несовершенства. – М.: Альпина нон-фикшн. 2023. – 208с. (дата обращения: 31.10.2024).

13. Бреслав, Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения /Г.М.Бреслав. – М.: Просвещение, 2000. - 144с. (дата обращения: 22.10.2024).

14. Бурно, М.Е. Терапия творческим самовыражением / М.Е. Бурно. – М.: Академический проект, 2021. – 520с. (дата обращения: 22.10.2024).

15. Вежевич, Т. Школа лидера – школа патриота / Т.Вежевич // Народное образование. – 2009. – №3. – с. 194–197. (дата обращения: 25.10.2024).

16. Гандапас, Р. Харизма лидера / Р. Гандапас, - Манн, Иванов и Фербер, 2023. – 224с. (дата обращения: 31.10.2024).

17. Гиппенерейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. 4-е изд. - М., 2023. - 334 с. (дата обращения: 22.10.2024).

18. Дунаев, В.Ю. Общение и личность /В.Ю. Дунаев., 3-е изд., – М.: Просвещение, 2019. – 130с. (дата обращения: 25.10.2024).

 19. Евтихов, О.В. Тренинг лидерства: Монография. — СПб.: Речь, 2007. - 256 с. (дата обращения: 25.10.2024).

20. Емельянова, М. Воспитание ребенка-лидера / М. Емельянова // Воспитание школьников. – 2006. – №5. – с. 23-25. (дата обращения: 28.10.2024).

21. Жеребова, Н.С. Лидерство в малых группах как объект социально-психологического исследования // Руководство и лидерство. Под ред. Б.Д. Парыгина. - М.: Издательство АСТ, 2020. - 143 с. (дата обращения: 28.10.2024).

22. Загерт, В. Ланг Л. Руководить без конфликтов: Пер. с нем.- М.: Экономика, 2000. - 335с. (дата обращения: 28.10.2024).

23. Залевская, А.Г. Педагогические условия развития лидерской устремленности как самоценной формы активности ребенка-дошкольника: автореферат диссертации кандидата педагогических наук: 13.00.01 // А.Г. Залевская. – Ставрополь: (Ставропольский Гос. Универститет), 1999. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_000228483/ (дата обращения: 02.11.2024).

24. Ионеско, Э. Стулья, собрание сочинений в 2-х томах / Э. Ионеско. – Санкт-Петербург: Независимое издательство «Symposium», 1999. – 1072с. (дата обращения: 19.12.2024).

25. Кириллов, И. О. Стресс-серфинг: Стресс на пользу и в удовольствие / И. О. Кириллов. — М.: Альпина Паблишер, 2023. – 210 с. (дата обращения: 28.10.2024).

26. Кови, С. Р. Лидерство, основанное на принципах / С. Р. Кови. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2022. - 300 с. (дата обращения: 31.10.2024).

27. Кови, С. Р. Семь навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития личности / С.Р. Кови, - М: Альпина Паблишер, 2023, 400 с. (дата обращения: 31.10.2024).

28. Кон, И. С. Психология ранней юности: пособие для учителя. / И. С. Кон. – М.: Просвещение, 2017. – 254 с. (дата обращения: 28.10.2024).

29. Коротаева, Е. Хочу, могу, умею! /Е.Коротаева. – М.: КСП, 2002. – 224с. (дата обращения: 31.10.2024).

30. Леонтьев, А.Н. Формирование личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб: Изд-во «Питер», 2000.- С. 166-178. (дата обращения: 31.10.2024).

31. Лоскутникова, В. И. Психологические аспекты развития потенциала лидерства в юношеском возрасте // Среднее проф. образование. – 2005. - № 6. - С. 24-25. (дата обращения: 31.10.2024).

32. Максвелл, Д. Воспитай в себе лидера / Джон Максвелл. – Минск: Попурри, 2017. – 400с. (дата обращения: 06.11.2024).

33. Максвелл, Д. Искусство общения. Что делают иначе самые успешные люди / Джон Максвелл. – Минск: Попурри, 2021. – 304 с. (дата обращения: 06.11.2024).

34. Маслоу, А. Х. Мотивация и личность: учебник: / А. Х. Маслоу. – Москва: Директ Медиа, 2008. – 947 с. (дата обращения: 06.11.2024).

35. Мезинов, В. Н. Научно-исследовательская работа студентов педагогических специальностей: учебно-методическое пособие к курсу по выбору / В. Н. Мезинов; Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. – Елец: Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина, 2012. – 103 с. (дата обращения: 15.11.2024).

36. Менегетти, А. Психология лидера. Перевод с итальянского / А. Менегетти. – М.: Онтопсихология, 2020. - 264 с. (дата обращения: 01.11.2024).

37. Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студентов высших учебных заведений / В. С. Мухина. - М.: Академия, 2006. - 608 с. (дата обращения: 03.12.2024).

38. Немов, Р.С. Психологические условия и критерии эффективности работы коллектива. 3-е изд., - М.: Наука, 2021. - 212 с. (дата обращения: 02.11.2024).

39. Павлова, О.А. Социально-педагогические условия реализации лидерского потенциала старших подростков во временных детских объединениях: Диссертация кандидата педагогических наук. Кострома, 2004. - 168 с. (дата обращения: 13.11.2024).

40. Педагогическое проектирование: учебное пособие: [16+] / Р. Р. Алиева, А. У. Умаев, П. К. Магомедова [и др.]; Дагестанский государственный педагогический университет, Чеченский государственный университет. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2021. – 92 с. (дата обращения: 10.12.2024).

41. Пезешкиан, Н. Если ты хочешь иметь то, что никогда не имел, тогда сделай то, чего никогда не делал., М.: Институт позитивного развития, 2008 [Электронная версия, PDF] (дата обращения: 13.12.2024).  

42. Пезешкиан, Х., Фойгт, К. Психовампиры. О позитивном общении с теми, кто крадет у нас энергию, М.: Академический проект, 2021. – 192с. (дата обращения: 06.11.2024).

43. Пивоварова, Г.Н. Влияние разных биологических и социальных условий на формирование личностных особенностей у детей /Г.Н. Пивоварова. 2-е изд. – М.: Просвещение, 2004. – 57с. (дата обращения: 16.11.2024).

44. Попов, Б. Психологическая подготовка лидера // Кадры предприятия. – 2004. - № 12. - С. 58-63. (дата обращения: 26.11.2024).

45. Сластенин, В.А. Педагогика (для СПО): Учебник / В.А. Сластенин. - М.: Академия, 2015. - 304 c. (дата обращения: 26.11.2024).

46. Социальная педагогика: учебное пособие для студентов вуза / под ред. В. А. Никитина. – М.: 2001. – 379 с. (дата обращения: 26.11.2024).

47. Теории личности в западноевропейской и американской психологии (под редакцией Райгородского Д.Я.). - Самара: Бахрах, 2005. – 478с. (дата обращения: 30.11.2024).

48. Уманский, А.Л. Педагогическое сопровождение детского лидерства: Автореферат диссертации доктора педагогических наук. - Кострома, 2004.- 321 с. (дата обращения: 30.11.2024).

49. Фельдштейн, Д.И. Психологические основы общественно-полезной деятельности подростков., 3-е изд., М.: Педагогика, 2023. - 224 с. (дата обращения: 01.12.2024).

50. Фридман, Л.М. Психология детей и подростков / Л. М. Фридман – М.: АСТ, 2018. – 395 с. (дата обращения: 03.12.2024).

51. Фридман, Л.М. Искусство и наука стратегии лидерства. Новый подход к корпоративному управлению / М. Фридман. – М.: ГРАНД, 2017. - 271 с. (дата обращения: 03.12.2024).

52. Шалагинова, Л.В. Психология лидерства. — СПб.: Речь, 2007. – 464 с. (дата обращения: 03.12.2024).

53. Эдэйр, Д. Не боссы, но лидеры. Лестница успеха / Д. Эдэйр. – М.: Фаир-пресс, 2004. - 181с. (дата обращения: 07.11.2024).

Интернет-ресурсы

54. Электронный ресурс http://www.b17.ru/ (дата обращения: 09.12.2024).

55. Электронный ресурс https://будьвдвижении.рф/ (дата обращения: 09.12.2024).

56. Электронный ресурс http://www.scouts.ru/ (дата обращения: 09.12.2024).

57. Электронный ресурс https://uspcrussia.ru/ (дата обращения: 07.12.2024).

58. Электронный ресурс https://ru.wikipedia.org/wiki/ (дата обращения: 10.12.2024).

59. Электронный ресурс https://yunarmy.ru/ (дата обращения: 09.12.2024).