Влияние организационной структуры на качество принятия управленческих решений в сфере образования

Актуальность темы данной работы заключается в необходимости предоставления качественного образования на территории Российской Федерации и в том числе Оренбургской области, заключающегося в важности совершенствования существующего механизма осуществления образования в нашей стране.

Формирование и выбор управленческих решений, как правило, производятся эмпирически: путём логического мышления и интуиции. В то же время человек готовит и принимает различные решения в рамках своей служебной деятельности. Такая деятельность характеризует труд руководителя, который как лично принимает решения, так и организует работу сотрудников по подготовке и реализации тех или иных решений. В основу принятия решений руководителем должны быть положены научные основы и методы. В теории принятия решений широко используется термин «лицо, принимающее решение». Принятие решений – это наука и искусство.

Принятие решений непосредственно связано с целенаправленной деятельностью человека. В личной жизни каждый человек принимает решения о выборе профессии, устройстве семьи, проведении отдыха, распределении бюджета.

Актуальностью исследования является влияние организационной структуры на качество принятия управленческих решений в сфере образования.

Объект исследования – организационной структура министерства образования и принятия управленческих решений.

Предмет исследования качество принятия управленческих решений в сфере образования и влияние организационной структуры на качество принятия управленческих решений.

Цель исследования качество принятия управленческих решений в сфере образования и влияние организационной структуры на качество. 

Введение. 4

Глава 1Теоретические и правовые основы влияния организационной структуры на принятие управленческих решений в сфере образования. 7

1.1. Теоретические основы влияния организационной структуры на принятие управленческих решений в сфере образования. 7

1.2. Правовые основы влияния организационной структуры на принятие управленческих решений в сфере образования. 19

Глава 2. Анализ деятельности Министерства образования Оренбургской области по влиянию организационной структуры на качество принятие управленческих решений в сфере образования. 23

2.1. Характеристика Министерства образования Оренбургской области. 23

2.2. Оценка деятельности Министерства образования Оренбургской области по влиянию организационной структуры на качество принятие управленческих решений в сфере образования. 28

Глава 3. Рекомендации по совершенствования деятельности Министерства образования Оренбургской области по влиянию организационной структуры на качество принятие управленческих решений в сфере образования. 34

3.1. Рекомендации по совершенствования деятельности Министерства образования Оренбургской области. 34

Заключение. 37

Список использованной литературы: 39

Приложения: 43

1.             Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учётом поправок, внесённых Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФК принята с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/

2.             Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред.29.12.2022)

3.             Баловнева М.В. Принятие управленческих решений в образовательном процессе / М.В. Половнева. // NovaInfo, 2019. – № 58. –  С. 130-133.

4.             Башкатова Ю.И. Управленческие решения: Учебно-методический комплекс / Ю.И. Башкатова. – М.: ЕАОИ, 2018. – 114 с.

5.             Бурганова, Л.А. Теория управления: учебное пособие / Л.А. Бурганова. – М.: Инфра-М, 2019. – 16 c.

6.             Василенко Н. В. Управление образованием: институциональный подход: монография. / Н. В. Василенко – СПб.: ГОУ ИПК СПО, 2019. – С. 38-389.

7.             Винокур М. Е. Организация производства и менеджмент. Учебно-методический комплекс/ М. Е. Винокур – М.: Проспект. 2020. – 168 с.

8.             Волков В.Н. Тенденции развития инновационной инфраструктуры системы общего образования в России//Известия Российского гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. – 2020. – № 174. – С. 17-25.

9.             Гореликов К.А. Антикризисное управление. / К.А. Гореликов –  М.: Дашков и К, 2020. –  214 c.