Краеведческие материалы как средство формирования целостного отношения к младшей Родине у младших школьников

Проблема заключается в создании комплекса внеклассных мероприятий по знакомству младших школьников с культурой и историей родного города для развития у них чувства патриотизма.

Объект - процесс формирования и развития патриотизма у детей младшего школьного возраста.

Предмет – краеведческая работа в качестве средства формирования целостного отношения к малой Родине у младших школьников.

Цель – привить уважение и любовь к собственной малой Родине, ее самобытности и культуре, сформировать целостное отношение к ней средствами краеведческой работы.

Гипотеза – мы считаем, что есть возможность сформировать целостное отношение к малой Родине у учащихся 1-4 классов, если внедрить конкретный комплекс внеклассных краеведческих экскурсий и занятий.

Задачи курсовой работы:

1. исследовать библиографические источники по вопросу воспитания патриотизма у детей младшего школьного возраста; исследовать специфику работы по осуществлению формирования целостного отношения к малой родине у младших школьников;

2. произвести диагностику по определению особенностей формирования целостного отношения к малой Родине у детей 1-4 классов;

3. реализовать формирующий эксперимент по знакомству младших школьников с историей, культурой и красотой родного города;

4. проанализировать итоги экспериментальной работы;

5. обобщить итоги, сделать выводы;

Методы:

1. анализ методической и психолого-педагогической литературы;

2. анализ патриотических программ, которые применяются учителями школы.

3. диагностика специфики патриотического воспитания младших школьников: беседа с учащимися, анкетирование.

Практическая значимость данной курсовой работы содержится в том, что для претворения в жизнь ее гипотезы была сформирована система внеклассных экскурсий и занятий на повышение степени развития патриотизма, детей младшего школьного возраста.

ВВЕДЕНИЕ. 2

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К МАЛОЙ РОДИНЕ. 5

1.1. Основные понятия темы.. 5

1.2. Отношение к Родине в настоящее время. 11

1.3 Специфика формирования целостного отношения младших школьников к малой Родине. 15

Выводы по первой главе. 18

2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ. 20

2.1. Констатирующий эксперимент. 20

2.2. Формирующий эксперимент. 24

2.2. Контрольный эксперимент. 29

Вывод по второй главе. 33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 34

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 35

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 38

1. Агапова И. А., Давыдова М. А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. – М., 2006.

2. Беспятова Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации /Под ред. Н. К. Беспятова, Д. Е. Яковлев. – М., 2006.

8. Дополнительное образование детей: Учеб. Пособие для студентов высш. учеб. заведений /Под ред. О. Е. Лебедева. – М.: ВЛАДОС, 2000.

12. Кривых С. В. Педагогические основы патриотического воспитания школьников. – Новокузнецк, 2002.

14. Лутовинов В. И. Патриотическое воспитание молодежи: концепция, программа, организационно-методические основы. – М., 2001.

15. Маврин С. А., Бурмистрова Е. В. Понятие целостности воспитания и его развитие в современной педагогической науке. М., 1997.

16. Мазыкина Н. В., Монахов А. Л. Равнение на победу. – М., 2004.

17. Маслова Т.М. патриотическое воспитание младших школьников в контекстенационально – регионального компонента начального общего образования. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. от 22.09.

18. Маслова, Т.М. Патриотическое воспитание младших школьников. Национально-региональный компонент: ежемесячный научно-методический журнал «Начальная школа» - М, 2007. - № 4.

19. Мой родной Московский район… «Ради жизни на земле…» / Сост. Белотелова А. Н., Беляева В. В., Дьячкова Т. Ф., Нижегородова В. Е., Николаев И. Н. – СПб.: Петроградский и Ко, 2000.

22. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/ РАН. Институт русского языка имени В. В. Виноградова. 2-е изд., доп., М.: Азбуковник, 1999.

25. Положение детей и молодежи в России: проблемы, политика, благотворительная деятельность /Под ред. П. Ланган, Ю. Качаловой. – М., 1998.

27. Сборник официальных документов по детско-юношескому туризму, краеведению, организации отдыха детей и молодежи /Сост. Ю. С. Константинов. – М., 1999.

28. Строгонова Л. В., Кербицкова Н. Л. Нам дороги эти позабыть нельзя. – М.: Педагогическое общество России, 2005.