💯 Обучение и воспитание дошкольников в информационной среде [Тема 1-4] — ответы на тесты Синергия / МОИ / МТИ / МосАП

Обучение и воспитание дошкольников в информационной среде > Итоговый тест / Компетентностный тест

• правильные ответы на вопросы из тестов по данной дисциплине
• вопросы отсортированы в лексикографическом порядке

Обучение и воспитание дошкольников в информационной среде

• Введение в курс
• Тема 1. Содержание дошкольного образования, тенденции его развития
• Тема 2. Организация разных видов деятельности дошкольников
• Тема 3. Методы и средства обучения детей дошкольного возраста
• Тема 4. Организация подготовки детей к школе в информационной среде
• Заключение
• Итоговая аттестация

… (или частично-поисковый) метод обучения заключается в том, что задача разбивается на небольшие части, которые дети решают самостоятельно; они применяют уже знакомые знания в новых условиях и учатся искать решения

Тип ответа: Текcтовый ответ

… в дошкольном образовании – это совокупность приемов и методов, направленных на развитие памяти и облегчение запоминания информации у детей

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Мнемотехника
• Метопредметные навыки
• Игровой метод подготовки
• Когнитивное развитие

… игры – это игровая деятельность, в которой дети распределяют роли и разыгрывают различные жизненные и социальные ситуации

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Подвижные
• Сюжетно-ролевые
• Коммуникативные
• Настольные

… игры содержат специально организованные игровые задания, направленные на обучение и развитие познавательных способностей дошкольников

Тип ответа: Текcтовый ответ

… метод обучения заключается в том, что дети проводят эксперименты, выполняют творческие задания, изучают явления и делают выводы; этот метод помогает им развивать самостоятельность и исследовательские навыки

Тип ответа: Текcтовый ответ

… метод обучения заключается в том, что ребенок получает информацию и взаимодействует с объектом изучения (наблюдает, рассматривает картины, смотрит фильмы и презентации), а педагог рассказывает, читает тексты, объясняет материал

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Информационно-рецептивный
• Репродуктивный
• Эвристический, или частично-поисковый
• Исследовательский

… методы обучения предполагают обучение через активные действия (лепка, конструирование, эксперименты)

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Интерактивные
• Практические
• Эвристические
• Наглядные

… обучение в дошкольном образовании – это форма обучения, использующая онлайн-ресурсы и цифровые платформы для образовательных занятий с дошкольниками

Тип ответа: Текcтовый ответ

… обучения – это способы взаимодействия педагога с учениками, которые направлены на передачу знаний, формирование умений и навыков, а также их усвоение в процессе образовательной деятельности

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Цели
• Задачи
• Методы
• Проблемы

… педагогической работы в дошкольном возрасте – это словесные, наглядные и практические приемы, используемые для обучения детей

Тип ответа: Текcтовый ответ

… период первоклассника – это этап привыкания ребенка к новым условиям школьной жизни, требующий поддержки со стороны педагогов и родителей

Тип ответа: Текcтовый ответ

…песочница – это стол с песком и проекцией, которая меняется при движении рук, с ее помощью ребенок строит «горы» и «реки», а система добавляет визуальные эффекты (воду, растительность, изменения рельефа)

Тип ответа: Текcтовый ответ

В детском саду общеразвивающего вида с приоритетным направлением программа развития делает упор на одном из специализированных направлений – например, на … направлении, когда дети рисуют, лепят, создают поделки и ставят спектакли (эти занятия развивают воображение и учат работать в команде)

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• познавательно-речевом
• социально-личностном
• художественно-эстетическом
• физическом

В детском саду общеразвивающего вида с приоритетным направлением программа развития делает упор на одном из специализированных направлений – например, на … направлении, когда и дети изучают буквы, учатся правильно говорить и строить связные высказывания

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• познавательно-речевом
• социально-личностном
• художественно-эстетическом
• физическом

В основе дошкольного образования лежит несколько современных подходов, в частности, … подход – это направление в педагогике, формирующее у дошкольников систему ценностей и моральные принципы

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• личностно-ориентированный
• культурологический
• аксиологический
• деятельностный

В России находят успешное применение различные современные методики и технологии обучения детей дошкольного возраста.  Например, находит применение образовательная технология, помогающая детям знакомиться с основами естественных наук. В ней используются интерактивные задания и игры, которые превращают обучение в увлекательный процесс. Дети изучают свойства воды, воздуха, магнетизм и электричество. Например, они собирают электрическую цепь, чтобы зажечь лампочку, или следят за тем, как вода испаряется под воздействием тепла. Такие эксперименты развивают любознательность и логическое мышление.  Какая технология описана в данном примере?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии».
• Интерактивная песочница.
• Интерактивная доска.
• Интерактивный проектор «2 в 1».

В России находят успешное применение различные современные методики и технологии обучения детей дошкольного возраста.  Например, находит применение технология, которая позволяет не просто показать изображение, но и превратить любую поверхность в игровое пространство. Дети могут взаимодействовать с картинками: ловить рыбок руками, прыгать по появляющимся следам, выполнять задания. Эту технологию часто используют на занятиях по физической активности, ритмике и изучению природы. Он помогает развивать координацию, реакцию и мотивирует к подвижным играм.  Какая технология описана в данном примере?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии».
• Интерактивная песочница.
• Интерактивная доска.
• Интерактивный проектор «2 в 1».

Игра – основа обучения в дошкольном возрасте. Она развивает мышление, социальные навыки и эмоциональный интеллект. Детские игры бывают сюжетно-ролевыми, строительно-конструктивными, режиссерскими.  Сюжетно-ролевые игры помогают детям разыгрывать жизненные ситуации, учат их общаться и развивают творческое мышление. В три года ребенок все познает через игру. Он повторяет действия взрослых, копирует их поведение и накапливает жизненный опыт. Например, если кукле моют руки перед едой, ребенок замечает это и сам идет мыть руки.  Сюжетов ролевых игр, используемых в дошкольных образовательных организациях (ДОО), бывают разных видов.  Дети в ролевых играх могут разыгрывать сюжеты, связанные с определенными профессиями. Например, Виталик представляет, что он продавец мороженного, и делает пломбир из песка. Катя лечит свою куклу (она примеряет на себя роль врача). Денис – строитель, он строит дом из кубиков.)  О каких сюжетах ролевых играх идет речь в этих примерах?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Бытовые сюжеты.
• Производственные сюжеты.
• Сюжеты общественной жизни.

Игра – основа обучения в дошкольном возрасте. Она развивает мышление, социальные навыки и эмоциональный интеллект. Детские игры бывают сюжетно-ролевыми, строительно-конструктивными, режиссерскими.  Сюжетно-ролевые игры помогают детям разыгрывать жизненные ситуации, учат их общаться и развивают творческое мышление. В три года ребенок все познает через игру. Он повторяет действия взрослых, копирует их поведение и накапливает жизненный опыт. Например, если кукле моют руки перед едой, ребенок замечает это и сам идет мыть руки.  Сюжетов ролевых игр, используемых в дошкольных образовательных организациях (ДОО), бывают разных видов.  Дети в ролевых играх могут разыгрывают знакомые ситуации. Например, Петя и Маша играют в семью, они собирают и отводят кукол в детский сад, потом играют в магазин. Такие игры появляются первыми, потому что малыши видят эти события каждый день.  О каких сюжетах ролевых играх идет речь в описании?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Бытовые сюжеты.
• Производственные сюжеты.
• Сюжеты общественной жизни.

Игра – основа обучения в дошкольном возрасте. Она развивает мышление, социальные навыки и эмоциональный интеллект. Детские игры бывают сюжетно-ролевыми, строительно-конструктивными, режиссерскими.  Сюжетно-ролевые игры помогают детям разыгрывать жизненные ситуации, учат их общаться и развивают творческое мышление. В три года ребенок все познает через игру. Он повторяет действия взрослых, копирует их поведение и накапливает жизненный опыт. Например, если кукле моют руки перед едой, ребенок замечает это и сам идет мыть руки.  Сюжетов ролевых игр, используемых в дошкольных образовательных организациях (ДОО), бывают разных видов. Например, сюжетом может быть поход в библиотеку. Катя и Даша ходят по «библиотеке»: на скамейке разложены «книги», и девочки выбирают и «читают» их.  О каких сюжетах ролевых играх идет речь в этом примере?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Бытовые сюжеты.
• Производственные сюжеты.
• Сюжеты общественной жизни.

Игры являются главным занятием дошкольников. Они развивают воображение, учат общаться, помогают управлять эмоциями и пробуждают любопытство.  Организация игровой деятельности для разных возрастов имеет свою специфику. Например, есть игры с правилами, такие как «Школа», «Космос», которые включают сложные сюжеты и проектные элементы. В процессе игровой деятельности дети могут участвовать в создании сценариев игр, выполнять задания по «строительству города» или разработке «театральной постановки».  Назовите возрастной период, в который проводятся такие игры.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Младший дошкольный возраст (3–4 года).
• Средний дошкольный возраст (4–5 лет).
• Старший дошкольный возраст (5–7 лет).

Игры являются главным занятием дошкольников. Они развивают воображение, учат общаться, помогают управлять эмоциями и пробуждают любопытство.  Организация игровой деятельности для разных возрастов имеет свою специфику. Например, есть игры с простыми сюжетами, такие как «Магазин», «Дом». В таких играх где используются базовые атрибуты, а фокус на развитие направлен на взаимодействие и освоение ролевых действий.  Назовите возрастной период, в который проводятся описанные игры.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Младший дошкольный возраст (3–4 года).
• Средний дошкольный возраст (4–5 лет).
• Старший дошкольный возраст (5–7 лет).

Компьютерная … дошкольников включает в себя базовые навыки работы с цифровыми устройствами и понимание принципов безопасного поведения в интернете

Тип ответа: Текcтовый ответ

На одном из этапов проектной деятельности в дошкольной образовательной организации (ДОО) педагог вместе с детьми выбирает тему проекта, которая должна быть интересной, соответствовать возрасту детей и учитывать особенности региона. Затем формулируются цели и задачи проекта, а также составляется план работы.  О каком этапе работы говорится в описании?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Этап подготовки.
• Этап реализации проекта.
• Этап подведения итогов.

Организованные занятия и игры в дошкольном образовательном учреждении (ДОО) помогают детям развиваться и готовиться к школе. Их проводят по учебному плану, учитывая возрастные особенности малышей. Эти занятия дополняют другие виды активности и входят в распорядок дня.  Важно в процессе этих занятий и игр не просто передать знания, а развить у детей важные навыки и личностные качества. Во время занятий дети учатся мыслить, исследовать, творить и общаться. Они осваивают новые умения, знакомятся с окружающим миром и готовятся к школьной жизни.  О чем говорится в описании?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Это главная цель специально организованной и самостоятельной образовательной деятельности в ДОО.
• Это основные проблемы ДОО при организации самостоятельной образовательной деятельности детей.
• Это задача педагога, решаемая при организации игр в ДОО.

При организации предметной среды в дошкольном образовательном учреждении выделяют несколько типов функционального пространства – в частности, в … функциональном пространстве можно разместить уголок строительства, центр двигательной активности или музыкальный центр

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• спокойном
• активном
• рабочем

Расположите в хронологической последовательности исторические этапы становления содержания дошкольного образования:

Тип ответа: Сортировка

• 1 традиционный этап, когда воспитание детей семейных ценностях, фольклоре и авторитарных методах
• 2 формирование научного подхода
• 3 советский период
• 4 постсоветский период и современность

Расположите характеристики спокойного, активного и рабочего функционального пространства в предметной среде дошкольного образовательного учреждения (в порядке их перечисления в задании):

Тип ответа: Сортировка

• 1 здесь дети читают книги и играют в настольные игры
• 2 здесь дети двигаются, строят крупные конструкции и участвуют в подвижных играх
• 3 здесь дети занимаются творчеством, изучают математику, науку, грамотность и искусство

Существуют различные типы государственных дошкольных образовательных организаций (ДОО):  - детский сад общего типа;  - детский сад для детей раннего возраста;  - детский сад для детей предшкольного, или старшего дошкольного, возраста;  - детский сад присмотра и оздоровления;  - детский сад компенсирующего вида;  - детский сад комбинированного вида;  - детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением развития воспитанников;  - центр развития ребенка – детский сад.  Разберем ДОО одного из этих типов. В основе подготовки в этой ДОО лежат индивидуальные занятия с дефектологами, логопедами и психологами. Специалисты учат детей говорить четче, лучше понимать окружающий мир и увереннее справляться с учебными задачами.  На занятиях используются сенсорные материалы, которые развивают мышление и моторику. Важную роль играет проектная деятельность. Например, в проекте «Чудеса рядом» дети через игру учатся контролировать эмоции и общаться с другими.  Образовательная среда в ДОО этого типа адаптирована таким образом, чтобы ребенку было легче привыкнуть к школе. Все условия помогают ему развивать способности в комфортной обстановке.  Назовите описанный тип ДОО.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Детский сад для детей раннего возраста.
• Детский сад присмотра и оздоровления.
• Детский сад компенсирующего вида.

Существуют различные типы государственных дошкольных образовательных организаций (ДОО):  - детский сад общего типа;  - детский сад для детей раннего возраста;  - детский сад для детей предшкольного, или старшего дошкольного, возраста;  - детский сад присмотра и оздоровления;  - детский сад компенсирующего вида;  - детский сад комбинированного вида;  - детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением развития воспитанников;  - центр развития ребенка – детский сад.  Разберем ДОО одного из этих типов. Здесь дети готовятся к школе по образовательным программам с разными подходами: игровым, проектным и традиционным. Обучение проходит в группах общеразвивающей направленности.  Назовите описанный тип ДОО.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Детский сад общего типа.
• Детский сад компенсирующего вида.
• Детский сад комбинированного вида.

Существуют различные типы государственных дошкольных образовательных организаций (ДОО):  - детский сад общего типа;  - детский сад для детей раннего возраста;  - детский сад для детей предшкольного, или старшего дошкольного, возраста;  - детский сад присмотра и оздоровления;  - детский сад компенсирующего вида;  - детский сад комбинированного вида;  - детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением развития воспитанников;  - центр развития ребенка – детский сад.  Разберем ДОО одного из этих типов. Это ДОО для детей от пяти до семи лет. Она помогает всем получить равные возможности для успешного старта в школе. На занятиях дети развивают интеллект: учатся считать, осваивают основы грамотности. Также дети участвуют в познавательных проектах (например, на курсе «Наши профессии» знакомятся с разными сферами деятельности).  Чтобы дети чувствовали себя уверенно в новом коллективе, программа включает игры, квесты и командные задания, которые учат работать в группе, договариваться и решать задачи вместе. Если у ребенка возникают сложности, ему помогают такие специалисты, как логопед или психолог.  Назовите описанный тип ДОО.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Детский сад для детей раннего возраста.
• Детский сад для детей предшкольного возраста.
• Детский сад компенсирующего вида.

Установите соответствие групп методов обучения дошкольников, классифицированных по дидактическим задачам, и характеристик данных групп методов:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Методы формирования знаний
• B. Методы формирования навыков и умений
• C. Методы стимулирования познавательной активности
• D. помогают усваивать информацию через рассказ, демонстрацию, наблюдение (например, педагог объясняет, как меняются времена года, и предлагает следить за погодой)
• E. направлены на практическое применение знаний (например, когда дети выполняют упражнения или учатся чему-то на практике)
• F. развивают интерес к обучению (например, когда дети свободно высказывают свои мысли в ситуации выбора)

Установите соответствие групп методов обучения дошкольников, классифицированных по источнику знаний, и характеристик данных групп методов:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Словесные методы обучения
• B. Наглядные методы обучения
• C. Практические методы обучения
• D. помогают передавать знания с помощью речи (например, педагог рассказывает сказку, а затем обсуждает с детьми героев и их поступки)
• E. опираются на визуальное восприятие (например, педагог показывает детям картинки с домашними животными, объясняет их особенности)
• F. строятся на личном опыте (например, дети лепят из пластилина фрукты и при этом сравнивают их размеры, запоминают форму)

Установите соответствие дошкольных образовательных организаций (ДОО) разных типов и их характеристик:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Детский сад для детей предшкольного возраста
• B. Детский сад для детей раннего возраста
• C. Детский сад присмотра и оздоровления
• D. Детский сад компенсирующего вида
• E. ДОО для детей от пяти до семи лет; которая помогает всем детям получить равные возможности для успешного старта в школе
• F. ДОО для детей от двух месяцев до трех лет, которая помогает им освоить навыки ранней социализации; основное внимание уделяется развитию мелкой моторики
• G. ДОО, которая включает оздоровительные и профилактические мероприятия (дети готовятся к школе через подвижные игры и регулярные прогулки; занятия помогают укрепить здоровье)
• H. ДОО, которая помогает детям с ограниченными возможностями здоровья справляться с трудностями в развитии

Установите соответствие направлений педагогики дошкольного детства и их характеристик:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Педагогика раннего детства
• B. Дошкольная педагогика
• C. Методики дошкольного образования
• D. данное направление изучает, как воспитывать и обучать детей от рождения до трех лет; занимается закономерностями развития малышей и принципами их обучения
• E. данное направление занимается образованием детей от трех до семи лет; объединяет теорию и практику воспитания с помощью специальных методик
• F. данное направление помогает расширять кругозор ребенка (например, в сферах экологического воспитания, творческого развития)

Установите соответствие разных видов деятельности дошкольников и их характеристик:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Конструктивная деятельность дошкольников
• B. Игровая деятельность дошкольников
• C. Физическая активность дошкольников
• D. Экспериментальная деятельность дошкольников
• E. процесс создания детьми построек и моделей из конструктора, бумаги, природных и других материалов
• F. ведущий вид деятельности дошкольников, способствующий их развитию, социализации и обучению
• G. организованные и самостоятельные движения, способствующие развитию координации, силы и выносливости
• H. самостоятельное изучение детьми физических и природных явлений через наблюдения и эксперименты

Установите соответствие современных подходов, лежащих в основе дошкольного образования, и их характеристик:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Личностно-ориентированный подход
• B. Культурологический подход
• C. Деятельностный подход
• D. учитывает интересы и способности ребенка
• E. помогает понять связь с окружающим миром
• F. делает обучение увлекательным и практическим

Формирование учебной … – это развитие у ребенка способности к саморегуляции, постановке целей и выполнению учебных задач без посторонней помощи.

Тип ответа: Текcтовый ответ