Учебная практика ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием (СпДО)

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ НА ПРАКТИКУ В процессе учебной практики ПМ.01 Педагогическая деятельность по проектированию и реализации мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста в группах разной направленности студент выполняет следующие виды работ: Тема 1. Требования к приёму детей в образовательные организации, режиму дня и учебным занятиям с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием Задание. Проанализировать требования к приёму детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием в образовательные организации, режиму дня и учебным занятиям. Определить способы введения ребенка в условия дошкольной образовательной организации. Методические рекомендации 1. Изучите требования к приёму детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием в образовательные организации, режиму дня и учебным занятиям Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 35» по ссылке: https://ds35.permedu.ru/sveden/document/ 2. Познакомьтесь с памяткой по организации педагогического процесса в период адаптации детей, определения способов введения ребенка в условия образовательной организации. (Приложение 1). 3. Выделите из прочитанного текста основные требования к приёму детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием, способы введения ребенка в условия образовательной организации, запишите их в отчет по практике практики. Тема 2. Требования к организации питания детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием в ДОО Задание. Изучить требования к организации питания в ДОО; основные принципы рационального питания детей от 1 года до 6 лет; требования к оборудованию пищеблока, инвентарю, посуде. Методические рекомендации 1. Изучите требования к организации питания в ДОО на примере Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 35» по ссылке: https://ds35.permedu.ru/sveden/catering/ 2. Выделите основные принципы рационального питания детей от 1 года до 6 лет. 3. Познакомьтесь с требованиями к оборудованию пищеблока, инвентарю, посуде. 4. Запишите в отчете по практике основные требования к организации питания в ДОО. Тема 3. Особенности планирования и методики организации и проведения режимных моментов в 1 и 2 половине дня для детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием (умывание, одевание, питание, сон) Задание. Составить конспект организации и проведения режимных моментов 1 и 2 половины дня для детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием. Методические рекомендации 1. Составьте конспект в соответствии с предлагаемой схемой: Время Режимный момент Программные задачи Методические приемы Примечания При составлении конспекта обратите внимание на: – соответствие времени режиму дня вашей возрастной группы; – конспект должен включать все режимные моменты, организуемые в группе (прием детей, утренняя гимнастика, беседа о здоровье, подготовка к завтраку, завтрак, подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну, сон, подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после дневного сна, подготовка к полднику, полдник, игровая деятельность, подготовка к ужину, ужин, работа по развитию движения, уход детей). – в конспекте не описывать содержание режимных моментов: беседа о здоровье, утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна, так как по данным формам работы будут составлены отдельные конспекты. – колонка №4 составляется в прямой речи (прямая речь воспитателя) (- Дети, …) – основные действия, материал, необходимый для организации режимного момента и моменты, которые необходимо учесть, описываются в колонке №5 – «примечания»; – решение поставленных задач в колонке №3 методическим приемам в колонке №4. Тема 4. Особенности планирования мероприятий по физическому развитию детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием (утренней гимнастики, занятий, закаливания, физкультурных досугов и праздников) Задание. Проанализировать организацию и проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий, физкультурного развлечения в разных возрастных группах на примере Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 35» по ссылке: https://vk.com/wall-200669466_5213 , https://vk.com/wall-200669466_5210 https://vk.com/wall-200669466_5205 https://vk.com/wall-200669466_3815 Методические рекомендации: 1. Составьте конспект организации и проведения утренней гимнастики, физкультурных занятий, физкультурного развлечения в одной возрастной группе для детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием (1 конспект на выбор обучающегося). 2. Составьте конспекты организации и проведения утренней гимнастики, гимнастики после дневного сна, физкультурного занятия, физкультурного развлечения в одной возрастной группе для детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием (1 конспект на каждый вид деятельности). 3. Разработайте календарно – тематический план мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием и его физическое развитие. Конспект организации и проведения утренней гимнастики Части Содержание УГ Темп и дозировка Организационно-методические указания Примечание При составлении конспекта утренней гимнастики обратите внимание на: – Наличие 3 частей; – Соответствие содержания физических упражнений требованиям возрастной группы, требованиям ООП ДОУ; – Колонка №4 заполняется в прямой речи: - Дети, … – Обязательно заполните колонку №3, следите, за тем, чтобы дозировка выполнения упражнений соответствовало возрастным особенностям детей; – В колонке № 5 необходимо обратить внимание на возможные ошибки при выполнении упражнений, указать способы организации при выполнении упражнений.