Средства ИКТ для создания наглядности на уроках литературного чтения в начальной школе
Ключевыми технологиями современного информационного общества являются телекоммуникации и Интернет. Чтобы подготовить подрастающее поколение к жизни в этом обществе, необходима система образования, базирующаяся на облачной инфраструктуре и использовании ее электронных образовательных ресурсов.
Применение ИКТ, направленных на создание наглядности, создает условия для организации дистанционного и мобильного доступов не только к учебным материалам, но и средствам обучения, размещенным в Интернет. Поэтому повышение медиаграмотности педагогических работников начальной школы становится насущной задачей, ведь учителя должны уметь работать с имеющимися ресурсами и выступать в качестве производителя необходимой детям информации[1].
Технология использования ИКТ предлагает новаторскую альтернативу традиционному школьному обучению, создавая возможности персонального обучения, интерактивных занятий и коллективного преподавания.
В ФГОС НОО третьего поколения явно учитывается реальность и тенденции современного образования, ведь ИКТ-технологии пронизывают буквально все сферы и структуры школы будущего. Поэтому неслучайно в новых стандартах впервые в ряду основных метапредметных результатов освоения учащимся образовательной программы отмечается, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенции), как одной из важнейших компетенций, которую новая школа должна дать своим будущим выпускникам[2]. В этой связи следует отметить установление авторитета школьного образования в целом и учителя в частности при формировании у детей навыков безопасного и результативного функционирования в информационно-коммуникационной учебной среде для удовлетворения их познавательных интересов и учебных потребностей: работы с информационными источниками, выполнение интерактивных задач, конструктивного сетевого взаимодействия не только на уроках информатики, но и во время обучения по всем школьным предметам.
