Психолого-педагогическое сопровождение индивидуальных образовательных программ для детей с ОВЗ
С внедрением Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения происходит модернизация содержания образования, изменяется континент обучающихся, что требует формирования педагога нового типа, способного активно участвовать в создании условий для обучения всех детей с учетом их потребностей и возможностей. В сентябре 2008 года Россия ратифицировала Конвенцию ООН о правах инвалидов, это говорит о том, что инклюзия станет не экспериментом, а массовой практикой. С 01.01.2011г. действует федеральная программа «Доступная среда», в котором важное место отведено созданию доступной среды для детей с ОВЗ. Программа предусматривает повышения доли доступных для инвалидов и других маломобильных групп населения приоритетных объектов до 73,2 процента, повышение качества жизни инвалидов посредством обеспечения 98 процентов нуждающихся качественными реабилитационными услугами к 2030 году.
Ключевым моментом модернизации современной системы образования является положение о том, что в системе образования должны быть созданы условия для развития и самореализации любого ребенка.
В области инклюзивного образования действует законодательная база:
- Конституция Российской Федерации
- «Конвенция о правах ребенка».
- «Конвенция ООН о правах инвалидов».
- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
- Закон РФ «Об образовании».
- Резолюция 3447 Генеральной Ассамблеи ООН в «Декларации о правах инвалидов», принятая 09 декабря 1975г.
- Декларации прав ребенка «Конвенция ООН о правах инвалидов».
- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
- Постановление Правительства РФ от 18 августа 2008 г. N 617
- Федеральный закон от 24 ноября 1995г. №181-ФЗ « О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»,
- 10.Федеральный закон от 24 июля 1998г. №124-ФЗ « Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»
- Программа «Доступная среда для инвалидов»,
- Концепция непрерывного образования.
- Типовое положение об общеобразовательном учреждении №666.
Таким образом, правовые основы инклюзивного или совместного дошкольного образования разработаны, нормативная база готова. Необходима серьёзная работа по подготовке компетентных педагогических кадров, так как воспитателям и учителям, работающим с детьми с ОВЗ, не хватало знаний, умений, опыта. Им может помочь психолого-педагогическое сопровождение.
В процессе психолого-педагогического сопровождения деятельности педагога создаются необходимые и достаточные условия, необходимые для повышения своего педагогического, психологического уровня
1.1 Цели, задачи и направления программы психологического сопровождения детей с ОВЗ. 5
2. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.. 8
2.1. Этапы разработки индивидуальной программы сопровождения и ее структура. 11
2.2. Структура индивидуальной программы сопровождения. 12
1. Алехина С.В. Организация образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях. Методические рекомендации. // МГПУ – М, 2012.
2. Башмаков М.И. Индивидуальная программа [Электронный ресурс]// Режим доступа: http:ps.1september.ru/2006/04/8htm
3. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М.: Совершенство, 1997.
4. Газман, О.С. Новые ценности в образовании [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01002129201
5. Данилина М., Лазарева В. Программа психологического сопровождения детей 10 – 14 лет с интеллектуальным недоразвитием, оставшихся без попечения родителей // Школьный психолог. – 2004 - №25 – 26 - С. 15 – 33.
6. Инклюзивное образование лиц с нарушениями в развитии: взгляд из Европы и России / Сб. науч. тр., СПб., 2010.
7. Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры. Упражнения, техники – Ростов н/Д.: Феникс, 2008.
8. Лещинская Т. Л. Психолого-педагогическое сопровождение интегрированного обучения [Электронный ресурс]// Режим доступа: http://www.vashpsixolog.ru/documentation-schoolpsychologist/88-information-for-school
