[Росдистант] Развивающие игры в образовательном процессе (Практические задания) Росдистант ТГУ

Вашему вниманию представлены практические задания по учебному курсу "Развивающие игры в образовательном процессе" (Росдистант),

Задания были оценены на максимальный балл

Практическое задание 1

Тема 1. Игра как средство обучения и воспитания

Задание: составить структурно-логическую схему «Классификация игр».

Цель задания: освоить классификацию игр по разным признакам.

Понятие структурно-логической схемы

Структурно-логическая схема – графическая модель, отражающая основное содержание и логику заданной темы, виды и подвиды рассматриваемого объекта или явления.

Требования к структурно-логической схеме

1. Лаконичность (схема помещаться на одной странице), наглядность (возможно использование символов, цветной заливки, рисунков и др.) 

2. Отображение в схеме классификации по возрасту участников игр, по целям проведения игр и другое (по выбору студента). Также можно выполнить схему, в которой отображается классификация игр по различным признакам.

3. Логические связи между элементами схемы.

Рекомендации по выполнению задания

Составьте структурно-логическую схему, внеся данные в прилагаемый шаблон (можно добавить блоки), или выполните схему по своему усмотрению. Вставьте разработанную схему в бланк выполнения задания 1.

Практическое задание 2

Тема 2. Понятие «развивающие игры» в педагогике и психологии

Задание: разработать дидактическую игру по предметной области (по математике, по литературному чтению, по окружающему миру – на выбор студента).

Цель задания: раскрыть структуру и содержание структурных компонентов дидактической игры.

Требования к игре

1. Учебная дисциплина (учебный предмет, начальная школа).

2. Возраст обучающихся (указать возраст или класс).

3. Название игры (яркое, звучное название).

4. Тип игры (викторина, квест или другое).

5. Педагогическая задача игры (дидактическая, обучающая задача, которую ставит педагог).

6. Игровая задача (задача, которая ставится перед обучающимися в игровой форме и мотивирует их к игре).

7. Игровые действия (то, что должны делать обучающиеся по ходу игры, отдельные элементы игровой деятельности).

8. Игровые правила (требования к взаимоотношению детей, к выполнению ими норм поведения).

9. Этап урока и время на игру (какое время и на каком этапе урока занимает игра).

10. Подведение итогов (например, начисление баллов и другое).

Рекомендации по выполнению задания

Заполните бланк выполнения задания 2.

Практическое задание 3

Тема 3. Интеллектуальное развитие младших школьников посредством игры

Задание: разработать конспект интеллектуальной игры на выбор студента:

­ Игра-викторина («Поле чудес», «Что? Где? Когда?»).

­ Игра-путешествие (квест, веб-квесты).

­ Игра-соревнование (математические и иные эстафеты, конкурсы и др.) с описанием деятельности педагога и обучающихся на разных ее этапах.

Цель задания: сформировать представление о специфике планирования и проведения интеллектуальной игры.

Рекомендации по выполнению задания:

Кратко и содержательно опишите деятельность на разных этапах интеллектуальной игры, внесите эту информацию в бланк выполнения задания № 3.

Практическое задание 4

Тема 4. Физическое развитие младших школьников посредством игры

Задание: разработайте и опишите процесс организации игры (на выбор студента – подвижные игры для формирования лидерских качеств, народная подвижная игра, игра для перемены, игра на свежем воздухе или на уроке физической культуры и др.).

Цель задания: выявить сущность педагогической организации подвижных игр в образовательном процессе.

Рекомендации по выполнению задания 

Заполните бланк выполнения задания 4.

Практическое задание 5

Тема 5. Нравственное развитие младших школьников посредством игры

Задание: разработайте игру, способствующую нравственному развитию обучающихся (один вариант на выбор студента):

1-й вариант. Патриотическое воспитание.

2-й вариант. Освоение нравственных норм общения.

Цель задания: сформировать умение разрабатывать игры, способствующие нравственному развитию обучающихся.

Рекомендации по выполнению задания 

Заполните бланк выполнения задания 5.

Практическое задание 6

Тема 8. Развивающий потенциал компьютерных игр

Задание: составить картотеку компьютерных игр для использования в образовательном процессе (игры по учебным предметам).

Цель задания: сформировать умение поиска и подбора компьютерных игр для дальнейшего использования в образовательном процессе.

Рекомендации по выполнению задания 

Заполните бланк выполнения задания 6.