Теория и методика организации игровой деятельности детей с ОВЗ

Обратите внимание что при использовании необходимо внести минимальные изменения.

Практическое задание 1. Классификации детских игр

Изучите разные классификации детских игр:

1. Систематизация детских игр Фридриха Фребеля

2. Классификация игр Фредерика Кейра

3. Классификация игр Ивана Алексеевича Сикорского

4. Классификация детских игр Светланы Леонидовны Новоселовой

5. Классификация Александры Платоновны Усовой

6. Виды игр дошкольников, выделенные М. Партен

Задание. Изучите материал в прикреплённом файле и представьте каждую классификацию детских игр в виде блок-схемы. У вас должно получиться 6 блок-схем классификаций детских игр – 6 листов А-4. Все блок-схемы у вас должны быть в одном файле.

Практическое задание 2. Игры детей раннего возраста.

Возможности организации игр с детьми раннего возраста с разными нарушениями развития

Задание: подобрать по каждому направлению развития ребенка раннего возраста 2 игры в соответствии с возрастом и заполнить таблицу. Игры в рамках одного возраста должны быть разные по виду. Выявить возможности организации каждой игры относительно детей раннего возраста с разными нарушениями развития.

Практическое задание 3. Организация обучения игровой деятельности детей с нарушениями в развитии

Задание. Представить картотеку разных видов игр для детей дошкольного возраста с ОВЗ по возрастам в зависимости от нарушения.

Игра, например, сюжетно-ролевая одна, но в таблице должно быть видно усложнение по возрастам и специфика по нарушению.

После таблицы можно написать дополнение, пояснение по этой игре.

Сюжетно-ролевая игра ___________________________________________ Описать специфику проведения игры и содержание (количество) игровых атрибутов в зависимости от возраста детей и нарушения развития

Дидактическая игра ___________________________________________ Прописать дидактические задачи (с усложнением) и изменение правил в зависимости от возраста детей и нарушения развития.

Театрализованная игра нравственного содержания ___________________

Продумать 5 серий театрализованных игр по произведениям художественной литературы нравственного содержания в соответствии с возрастом детей и нарушением развития. Описать специфику проведения серий игр.

Дидактическая игра ___________________________________________ Описать структуру каждой дидактической игры, проследить усложнение по всем структурным компонентам в зависимости от возраста детей и нарушения развития.

Строительно-конструктивная игра __________________________________

Вид игры: ______________________________________________________

Описать игровой замысел проведения каждой строительно-конструктивной игры, строительный материал (увеличение видов строительного материала) и содержание (количество) игровых атрибутов в зависимости от возраста детей и нарушения развития.

Подвижная игра ___________________________________________

Вид игры ____________________________________________

Описать специфику проведения каждой подвижной игры и содержание (количество) игровых атрибутов в зависимости от возраста детей и нарушения развития.