Тренинг как метод психокоррекционной работы
Каждый человек становится субъектом общественной жизни в процессе общения, профессиональной деятельности и познания. Обусловленность взаимопонимания между участниками заключена в позитивном развитии межличностного общения и складывающихся способах осуществления совместной деятельности, которая в условиях современности незыблемо объединена с повторяющимися эпизодами, порой довольно продолжительного воздействия негативных факторов, среди которых экологические, социальные, профессиональные и другие, что сопровождается возникновением негативных эмоций и сильных переживаний. Это влечет за собой перенапряжение физических и психических функций, а в большинстве случаев эти воздействия приводят к изменению личностного статуса, нарушению познавательной активности или профессиональной эффективности, на фоне чего происходит повышение вероятности рисков и угроз психологической безопасности личности.
В современном мире, в котором динамично развиваются все сферы жизни общества, неуклонно возрастает актуальность психологии, интерес к которой в нашей стране огромен, как в сфере образования, медицине, экономике, так и в политике, бизнесе, спорте и других; «…открытия в этой сфере (психологии) происходят и по сей день [9].
Современная психология, являясь безграничной и разносторонней наукой, не имеющей законченности в развитии, и рассматривая человеческое поведение и психические процессы от нервного до культурного уровня, интересуется множеством тем человеческого бытия. Следовательно, психологи изучают человеческие проблемы, которые начинаются еще до рождения и продолжаются до смерти [3], а также разрабатывают и подбирают эффективные средства решения психологических проблем.
1. Амбалова Светлана Алексеевна (2021). ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ. Азимут научных исследований: педагогика и психология, 10 (1 (34)), 315-317.
2. Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Учеб. пособие. –– М: Ось-89, 1999. – 176 с.
3. Грязнов С. А. Значение психологии в современном обществе / С. А. Грязнов // Modern Science. – 2021. – No 1-2. – С. 369-372. – EDN MAQLSG.
4. Китухина О. А. Понятие «тренинг» и его структура / О. А. Китухина, Т. В. Сипович, М. М. Хахалева. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 52 (394). — С. 382-383. — URL: https://moluch.ru/archive/394/87338/ (дата обращения: 19.02.2024).
5. Колесник, В. П. (2012). Психокоррекция и ее дефиниции. Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта, (9 (91)), 76-79.
