Психолого-педагогическая диагностика Витте Ответы на тесты 1-3

Представлены ответы на многие вопросы из тестов 1-3 по предмету "Психолого-педагогическая диагностика" для студентов Витте.

Результат сдачи зависит от попавшихся вопросов.

Мой средний набранный балл за тесты 94 из 100 (Скриншот прилагаю).

ВНИМАНИЕ! Покупайте работу, только убедившись, что ваши вопросы совпадают с представленными ниже. Для этого рекомендую сначала запустить тест и сверить хотя бы несколько вопросов.

Дата определения психолого-педагогической диагностики как самостоятельной области – это:

Выберите один ответ:

• начало XVII века
• конец XVIII века
• рубеж XX века
• начало XXI века

История психологической диагностики связана с именами:

Выберите один или несколько ответов:

• Дж. Кеттела
• Г. Россолимо
• Л.С. Выготского
• Ч. Гальтона

Принципы подбора диагностических методик:

Выберите один или несколько ответов:

• разбросанность данных
• количественные или качественные основания построения методик
• выявление новообразования
• системность

Создатель первой в России экспериментальной лаборатории – это:

Выберите один ответ:

• Тольский Н.А.
• Россолимо Г.И.
• Филатов Н.Ф.
• Бехтерев В.М.
• Максимович-Амбодик Н.М.

Количественные границы, в которых находится наиболее типичная часть обследуемой группы, некий средний индивид – это:

Выберите один ответ:

• норма
• болезнь
• дизонтогенез
• онтогенез

К измерительным средствам (шкалам), используемым в целях психологического изучения людей, предъявляются особые требования, связанные с их:

Выберите один или несколько ответов:

• репрезентативностью
• надежностью
• валидностью
• открытостью

Этические нормы психодиагностики:

Выберите один или несколько ответов:

• уважение личности каждого испытуемого
• конфиденциальность обследования
• амбивалентность
• профессиональная компетентность специалиста

Принцип ответственности – это:

Выберите один ответ:

• психодиагностическое обследование выполняется всегда квалифицированными психологами, имеющими базовые высшие психологическое образование
• ответственность психолога-диагноста за сохранение психического и физического здоровья, эмоционально-соматического комфорта, социального благополучия обследуемого в процессе диагностики
• неразглашение результатов без персонального согласия на это того лица, по отношению к которому проводилась психодиагностика. Исключение составляют случаи, когда психодиагностика проводится в научных целях как часть экспериментального исследования, но и в этом случае не рекомендуется указывать в публикациях точные имена и фамилии испытуемых
• результаты психодиагностики ни в коем случае нельзя использовать во вред тому человеку, который подвергается обследования

Этические нормы диагностики – это:

Выберите один ответ:

• это такое отклоняющееся поведение, которое однозначно вызывает у большинства людей осуждение (преступность, пьянство и алкоголизм, наркомания, проституция, бродяжничество и т.д.)
• комплекс норм и принципов по защите интересов обследуемых семей или отдельных ее членов
• поведение, противоречащее общественным нормам и принципам, выступающее в форме безнравственных или противоправных деяний
• непреднамеренные действия (преднамеренные поступки при неосознавании возможности смертельного исхода как их результата), следствием которых является физическое или психическое разрушение личности

Конечный результат деятельности психолога, направленной на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей психодиагностического обследования – это:

Выберите один ответ:

• психолого-педагогическое заключение
• психолого-педагогическая характеристика
• медицинский диагноз
• психологический диагноз

Установите последовательность этапов определения состояния объекта психодиагностики на феноменологическом уровне:

• определение соответствия данного конкретного случая компетенции практического психолога
• сбор данных о переменных параметров деятельности или психического состояния
• создание синтетической картины объекта психодиагностики на феноменологическом уровне
• оценка его состояния и формулировка психодиагностической задачи
• ознакомление с запросом обследуемого или связанных с ним лиц

Установите последовательность этапов процедуры постановки психологического диагноза в долговременной психолого-педагогической диагностике (Ю.З. Гильбух):

• сбор дополнительной информации, необходимой для проверки гипотез
• анализ конкретных особенностей данного случая и выдвижение рабочей гипотезы о наиболее вероятной его причине
• осознание его возможных причин
• проверка предположений посредством анализа всей совокупности имеющихся данных
• констатации неблагополучия

Установите соответствие между датами и событиями:

• открытие первой экспериментальной лаборатории
• открытие первой психологической лаборатории в России
• Первый Всероссийский съезде по экспериментальной педагогике
• издан первый вариант «Метрической шкалы»
• разработан метод исследования— «обучающий эксперимент»

Установите последовательность исторических этапов в развитии психодиагностики:

• разработана методика Чернильных Пятен Г. Роршаха
• организация в Москве А.Н. Бернштейном Общества экспериментальной психологии
• создание Альфредом Бине совместно с Теодором Симоном первой шкалы, предназначенной для измерения интеллекта детей
• открытие первой экспериментальной лаборатории
• открытие первой психологической лаборатории в России

Ученый …, разработал в 1866 г. «Доски форм», которые до сих пор популярны при обследовании умственно отсталых детей, они относятся к числу тестов действия, или невербальных тестов интеллекта.

С именем американского психолога Дж. М. Кеттелла связано появление в психологической литературе термина … тест.

… — это испытание, включающее в себя выполнение определенной задачи, идентичной для всех обследуемых субъектов, с применением точной техники для оценки успеха или неудачи или же для числовой записи результатов (А.Пьерон).

Установите соответствие между авторами и х научными трудами:

• Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства
• Программа исследования личности
• Интеллектуальный коэффициент
• Психологические профили
• Метрическая шкала умственных способностей

Данная дисциплина является отдельной отраслью психологической науки, которая структурирует знания, относящиеся к проблемам исследования в области психологии и способам их решения. Это специальная научная дисциплина о методах исследования в психологии.

• Определите отрасль психологии:
• Определите основную задачу данной области знания:
• Определите основной метод данной отрасли:
• Определите автора данной первой научной работы в области научного знания:
• Определите предмет данной области научного знания:

Этика работы психолога основывается на общечеловеческих моральных и нравственных ценностях. Идеалы свободного и всестороннего развития личности и ее уважения, сближения людей, создания справедливого, гуманного, процветающего общества являются определяющими для деятельности психолога. Этические принципы и правила работы психолога формулируют условия, при которых сохраняются и упрочиваются его профессионализм, гуманность его действий, уважение людей, с которыми он работает, и при которых усилия психолога приносят реальную пользу. Психолог исходит из уважения личного достоинства, прав и свобод человека, провозглашенных и гарантированных Конституцией Российской Федерации и международными документами о правах человека.

• Определите этический принцип:
• Что включает в себя данный принцип:
• Какое положение относится к данному принципу:
• Что является нарушением данного этического принципа:
• Определите организацию, в которую необходимо обращаться при нарушениях психологом этических принципов профессиональной деятельности:

Область психологической науки, разрабатывающая методы распознавания и измерения индивидуально-психологических особенностей личности – это:

Выберите один ответ:

• индивидуальная психология
• психокоррекция
• психодиагностика
• дифференциальная психология

Виды психодиагностических ошибок:

Выберите один или несколько ответов:

• тактические ошибки
• объективные источники диагностических ошибок
• субъективные источники диагностических ошибок
• логические ошибки

Открытие первой в России экспериментальной лаборатории состоялось:

Выберите один ответ:

• в Петербурге в 1806 году
• в Петербурге в 1844 году
• в Москве в 1844 году
• в Москве 1842 году
• в Казани в 1885 году

Принципы единства теории, метода (и его инструментального воплощения) и способа воздействия на психическую реальность:

Выберите один или несколько ответов:

• принцип комплексной диагностики
• принцип взаимосвязи возможностей инструментального приема и уровня зондирования
• принцип взаимной проверки
• принцип достаточности

При использовании диагностических методик необходимо придерживаться следующих рекомендаций:

Выберите один или несколько ответов:

• психологическая диагностика должны быть простой и быстрой
• экспертиза по различным аспектам не должна принимать характер эмоциональной оценки со стороны специалиста, работающего с семьей
• ознакомление третьих лиц с информацией о психологических особенностях семьи и ребенка, разрешается только с их согласия
• психологическая диагностика должна осуществляться только при наличии установленных отношений доверия между специалистом и семьей

Открытие первой экспериментальной психологической лаборатории:

Выберите один ответ:

• 1936 г.
• 1910 г.
• 1889 г.
• 1879 г.

Психолого-педагогическая диагностика – это:

Выберите один ответ:

• область патопсихологии
• оценочная практика, направленная на изучение индивидуально-психологических особенностей ученика
• область педагогики
• научная школа
• область психиатрии

Основные виды эксперимента в психолого-педагогических исследованиях – это:

Выберите один или несколько ответов:

• лабораторный
• естественный
• формирующий
• индивидуальный

Ошибки, связанные со сбором феноменологических данных:

Выберите один или несколько ответов:

• логические ошибки
• тактические ошибки
• ошибки наблюдения, связанные с психологическими эффектами
• ошибки инструментальные

Норма бывает:

Выберите один или несколько ответов:

• индивидуальная
• статистическая
• физиологическая
• общая

А. Бине совместно с … впервые приводят тесты в определенную систему, названную ими «Метрической шкалой умственных способностей».

Установите соответствие между ученым и страной, в которой он родился:

• Ф. Гальтон
• Э. Крепелини
• Дж. М. Кеттелл
• А .М. Шуберт
• Ж. Эскироль

Психолог должен стремиться обеспечивать и поддерживать высокий уровень компетентности в своей работе, а также признавать границы своей компетентности и своего опыта. Психолог должен предоставлять только те услуги и использовать только те методы, которым обучался и в которых имеет опыт.

• Определите этический принцип:
• Что включает в себя данный принцип:
• Какое положение относится к данному принципу:
• Что является нарушением данного этического принципа:
• Определите организацию, в которую необходимо обращаться при нарушениях психологом данного этического принципа профессиональной деятельности:

Область психологической науки, разрабатывающая теорию, принципы и инструменты оценки и измерения идивидуально-психологических особенностей личности, а также переменных социального окружения, в котором осуществляется жизнедеятельность личности.

• Определите область этой науки:
• Определите предмет этой науки:
• Определите основателя данной научной отрасли:
• Укажите основной метод данной науки:
• Укажите главное направление деятельности в рамках данной науки:

Проблема изменчивости – это:

Выберите один ответ:

• вынуждает специалиста более строго относиться к процедуре сбора и обработки информации
• специальное создание экспериментальных психолого-педагогических ситуаций
• общее или частное повышение приспособленности к среде и расширение границ свободы жизнедеятельности человека
• преодоление барьера интимности предполагает более или менее длительное присоединение специалиста к семье

Проблема полноты информации – это:

Выберите один ответ:

• специальное создание экспериментальных психолого-педагогических ситуаций
• общее или частное повышение приспособленности к среде и расширение границ свободы жизнедеятельности человека – нарушения функциональных систем внутренних органов и других сфер
• преодоление барьера интимности предполагает более или менее длительное присоединение специалиста к семье
• вынуждает специалиста более строго относиться к процедуре сбора и обработки информации

Теория измерения межличностных отношений, автором которой является американский психиатр и социальный психолог Дж. Морено:

Выберите один ответ:

• анкетирование
• тестирование
• опрос
• социометрия

Методики, предназначенные для изучения самосознания:

Выберите один или несколько ответов:

• личностный семантический дифференциал А. Г. Шмелева
• шкала самоуважения Розенберга
• шкала «Я-концепции» Теннесси
• тематический апперцептивный тест (Мuггау Н., 1943)
• методика определения основных мотивов выбора профессии (Е.М. Павлютенков)

Методики, предназначенные для изучения мотивационной сферы:

Выберите один или несколько ответов:

• тест Амтхауэра
• методика определения основных мотивов выбора профессии (Е.М. Павлютенков)
• «Готовность к риску» (PSK) Шуберта.
• «Иерархия потребностей»

Определите методики, предназначенные для изучения семьи – это:

Выберите один или несколько ответов:

• методика «Типовое семейное состояние»
• пиктограммы
• кинетический рисунок семьи
• анализ семейных взаимоотношений

Метод сбора информации посредством обращения с вопросами к определенной группе людей (респондентам) – это:

Выберите один ответ:

• тестирование
• анкетирование
• опрос
• социометрия

Человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми и определяют нравственные поступки человека – это:

Выберите один ответ:

• индивид
• субъект
• личность
• индивидуальность

Психологический вербально-коммуникативный метод, в котором в качестве средства для сбора сведений от респондента используется специально оформленный список вопросов – это:

Выберите один ответ:

• опрос
• социометрия
• анкетирование
• тестирование

Методики, предназначенные для изучения межличностных отношений:

Выберите один или несколько ответов:

• личностный семантический дифференциал А. Г. Шмелева
• методика Рене Жиля
• тест Лири
• социометрия

Установите последовательность этапов психодиагностического интервью:

• проверка гипотез
• стимулирование клиента на подробный рассказ
• выявление необходимых ресурсов
• получение информации
• выявление чувств клиента

Установите соответствие между группой тестов и их предназначением:

• тип методик, предназначенных для оценки возможностей индивида в овладении знаниями, навыками, умениями в различных областях
• группа методик, направленных на измерение неинтеллектуальных проявлений личности
• тип тестов, в которых материал задач представлен в речевой форме
• это тесты общих способностей, предназначенные для измерения уровня интеллектуального развития
• тип тестов, в которых материал задач представлен невербальными заданиями

Установите последовательность основных этапов психолого-педагогической диагностики:

• проведение психодиагностического обследования
• выбор методики диагностики
• выдвижение гипотез
• изучение запроса (жалобы, вопроса, сомнения) и сбор дополнительной информации
• оценка, интерпретация полученных результатов

Диагностическое … – конкретная программа действий с определённым объектом, направленная на регистрацию или оценку диагностических признаков и постановку диагноза данному объекту.

Установите соответствие между структурным компонентом психологической характеристики и его содержанием:

• дисциплинированность / недисциплинированность, усидчивость / возбудимость, ответственность / безответственность
• внимательный / рассеянный, хорошо / плохо запоминает материал, воображение развито / нет, склонен анализировать информацию / не склонен
• наличие / отсутствие хронических заболеваний, отклонений в физическом развитии
• ФИО. Дата рождения. Дата поступления в данное учебное учреждение.
• наличие / отсутствие интереса к учебе, серьезность / несерьезность, ответственность

Установите последовательность данных тестов по классам:

• Школьный Тест Умственного Развития (ШТУР)
• Тест умственного развития младших школьников (ТУРМШ)
• Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра
• Групповой интеллектуальный тест (ГИТ)
• Классификация геометрических фигур. А.Я. Иванова

Психодиагностическая … – это процесс психологического обследования испытуемого и психологический анализ полученных результатов, проводимые на высокопрофессиональном уровне с соблюдением нормативных требований и с применением методик, отвечающих требованиям валидности, надёжности и репрезентативности.

Установите соответствие между понятием и его содержанием:

• документ, отражающий поведение и успеваемость, интересы и склонности, физическое и умственное развитие, дисциплинированность, личностные черты учащихся
• респондентам предлагают представить объект не таким, каков он есть, а в форме чего-либо другого
• краткая психологическая характеристика состояния развития ребёнка, подростка, взрослого на период обследования, составленная на основе данных объективного квалифицированного психодиагностического исследования
• респондентов просят быстро, не задумываясь высказать, с чем для них ассоциируется тот или иной объект
• респондентов просят закончить предложение

Обследуемому предлагают изобразить на листе бумаги мужчину, причем просят сделать это как можно лучше. Время рисования не ограничивается. Оценка уровня интеллектуального развития осуществляется на основе того, какие части тела и детали одежды изображает обследуемый, как учтены пропорции, перспектива и т. д. Автор разработала шкалу, по которой можно оценить 51 элемент рисунка. Имеются нормы. Надежность теста, неоднократно проверявшаяся разными методами, достаточно высока. Коэффициент ретестовой надежности составляет 0,68, а коэффициент надежности методом расщепления — 0,89. Показатели конструктной валидности, несмотря на вариабельность, превышают 0,50. Г. «н. ч.» т. может быть использован как в индивидуальном, так и в групповом исследовании.

• Определите методику:
• Определите автора методики:
• Определите цель методики:
• Определите возрастной диапазон методики:
• Определите группу методик, к которым относится данная:

Для диагностики степени самоактуализации личности использовался тест самоактуализации личности, разработанный М. Крозом под руководством Л. Гозмана. Самоактуализация диагностировалась как многомерная величина, регистрировались разные ее составляющие, определялся обобщенный показатель степени самоактуализации личности. САТ измеряет самоактуализацию по двум базовым шкалам и ряду дополнительных шкал. Базовые шкалы независимы друг от друга. Замеренные в условиях традиционного обучения, позволяют выявить исходный уровень самоактуализации. Замеренные в условиях инновационного обучения, позволяют выявить полученный уровень самоактуализации. Посчитаны средние значения измеряемых показателей для каждой из групп испытуемых.

• Определите тип метода математической статистики, который необходимо использовать при анализе результатов в рамках данного исследования:
• Определите задачу данного метода:
• Определите метод математической статистики:
• Определите зависимую переменную в рамках данного исследования:
• Определите независимую переменную в рамках данного исследования:

Методы математической статистики:

Выберите один или несколько ответов:

• корреляция
• способы выявления рассеянности значений
• выявление рассеяния значений
• нахождение средней арифметической
• нахождение моды и медианы

Количественные методы исследования – это:

Выберите один ответ:

• метод сбора информации посредством обращения с вопросами к определенной группе людей (респондентам)
• предполагают, получение четко структурированной (числовой) информации о большом количестве объектов исследования
• психологический вербально-коммуникативный метод, в котором в качестве средства для сбора сведений от респондента используется специально оформленный список вопросов
• предполагают, получение информации в виде знаков, слов, значений
• теория измерения межличностных отношений, автором которой является американский психиатр и социальный психолог Дж. Морено

Межличностные отношения – это:

Выберите один ответ:

• совокупность связей, складывающихся между людьми в форме чувств, суждений и обращений друг к другу
• форма невроза, которая проявляется через страхи, тревожные состояния, паническим отношениям к любым происходящим событиям, новым людям, предметам
• целостное многомерное динамическое состояние (включая его позитивные и негативные показатели), которое развивается в условиях конкретной социальной и экологической среды и позволяет человеку осуществлять его биологические и социальные функции
• ненормативное развитие

Методика «Кинетический рисунок семьи» относится к:

Выберите один ответ:

• опросникам
• анкетированию
• тестам
• проективным методикам

Методики, предназначенные для изучения личности:

Выберите один или несколько ответов:

• личностный тест Р. Кеттела
• методика «Нелепецы»
• методика «Личностный семантический дифференциал»
• личностный опросник Айзенка

Психодиагностический метод, который позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, способностей и других качеств личности, а также их соответствие определенным нормам путем анализа способов выполнения испытуемым ряда специальных заданий – это:

Выберите один ответ:

• тестирование
• социометрия
• анкетирование
• опрос

Определите проективные методики:

Выберите один или несколько ответов:

• методика «Нелепецы»
• несуществующее животное
• дом, дерево, человек
• нарисуй человека

Определите методики, предназначенные для изучения способностей:

Выберите один или несколько ответов:

• тест Амтхауэра
• тест Равена
• пиктограмма
• тест Векслера

Структурные компоненты психологического заключения:

Выберите один или несколько ответов:

• специфика познавательного развития
• диагностическая программа
• специфика деятельности
• внешний вид ребенка
• поведение ребенка

Средства психодиагностики:

Выберите один или несколько ответов:

• средства диагностического описания объекта практической деятельности психолога
• методы измерения и оценки
• методы коррекции
• средства описания психодиагностического процесса

Предварительная … экспериментатора к сеансу обследования должна включать точное запоминание инструкции, приобретение тестовых материалов, оптимальное их размещение, подробное знакомство с процедурой проведения, предварительный инструктаж ассистентов и т.п.

… психологического обследования – выявление особенностей и уровня актуального развития ребёнка, отражающих особенности формирования базовых составляющих психической деятельности, с целью определения путей развивающей и коррекционной работы, адекватных для ребёнка вида и формы обучения.

Тест разработан автором на базе фундаментальных психологических исследований личности и включает три вида данных 1) те, которые автор называет «L» — данные, или «факты жизни», получаемые при регистрации реального поведения человека в повседневной жизни, главным образом, посредством оценочного шкалирования, 2) «Q» — данные изучения личности с помощью опросников и других методов самооценок, 3) данные объективных тестов и экспериментов. Суждения, включенные автором в опросник, в окончательной форме остались после экспертного анализа нескольких тысяч характеристик личности и проведения трех факторных анализов в различных группах испытуемых. Опросник предназначен для измерения 16 факторов личности – личностных черт, свойств, отражающих относительно устойчивые способы взаимодействия человека с окружающим миром и самим собой. Выявляются эмоциональные, коммуникативные, интеллектуальные свойства, а также свойства саморегуляции, обобщающие информацию человека о самом себе.

• Определите методику:
• Определите автора методики:
• Определите цель методики:
• Определите возрастной диапазон методики:
• Определите группу методик, к которым относится данная методика:

Данный метод представляет собой длительную беседу по общей программе, но без уточнения конкретных вопросов, с минимальной детализацией поведения интервьюера. Полученная информация, может записываться на аудио- или видеопленку, но только с согласия респондента. Данный метод предполагает развернутые ответы на открытые вопросы («Почему?», «Зачем?», «Каким образом?» и т.д.).

• Определите метод исследования:
• Определите цель метода:
• Определите вид метода:
• Определите случаи применения метода:
• Определите достоинство данного метода:

Психофизиологический уровень – это:

Выберите один ответ:

• закономерности социальных взаимодействий человека
• закономерности явлений психики, обусловленные включением человека в различные социальные связи
• учет психофизических нарушений больного и степень соответствия этих нарушений критериям оценки ограничений жизнедеятельности
• закономерности познавательной, эмоциональной и волевой сфер человека, характеристикой всех сфер функционирования психики: операционального, волевого, личностного

Психологическая коррекция – это:

Выберите один или несколько ответов:

• система мероприятий, направленная на исправление психологических затруднений
• один из видов психологической помощи
• основной метод воздействия специалиста
• своевременное выявление таких особенностей, которые могут привести к определенным сложностям

Создание условий, благоприятных как для обучения и развития учащихся, так и для профессионального роста педагогов – это:

Выберите один ответ:

• психологическая коррекция
• психолого-педагогическое сопровождение
• психодиагностика
• психологическое обеспечение педагогического процесса

Психологический уровень – это:

Выберите один ответ:

• закономерности явлений психики, обусловленные включением человека в различные социальные связи
• закономерности социальных взаимодействий человека
• учет психофизических нарушений больного и степень соответствия этих нарушений критериям оценки ограничений жизнедеятельности
• закономерности познавательной, эмоциональной и волевой сфер человека, характеристикой всех сфер функционирования психики: операционального, волевого, личностного

Укажите уровни в психодиагностическом поле:

Выберите один или несколько ответов:

• социальный
• психофизиологический
• психологический
• социально-психологический

Основные задачи работы по психологическому обеспечению образовательного процесса:

Выберите один или несколько ответов:

• судебно-медицинская экспертиза
• помощь педагогам в организации индивидуализации обучения
• снижение уровня школьной дезадаптации
• помощь педагогам в решении проблем, возникающих в процессе обучения и воспитания

Направление практико-ориентированной психологии, целью которого является передача и распространение психологических знаний – это:

Выберите один ответ:

• психологическая коррекция
• психопрофилактика
• психологическое просвещение
• психодиагностика

Психологическая профилактика предполагает:

Выберите один или несколько ответов:

• установление контакта, выбор цели и методов, длительность работы и способы ее завершения
• предупреждение возможных осложнений в связи с переходом на следующую возрастную ступень
• своевременное выявление таких особенностей, которые могут привести к определенным сложностям
• ответственность за соблюдение психологических условий

Задачи психопрофилактики:

Выберите один или несколько ответов:

• здание программ индивидуальной работы с участниками образовательного процесса
• осуществление мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки педагогического коллектива
• работа по адаптации детей, подростков и молодежи к условиям образовательных учреждений
• социологический анамнез

Целенаправленное психологическое воздействие на определенные психологические структуры с целью обеспечения полноценного развития и функционирования личности – это:

Выберите один ответ:

• психологическое консультирование
• психодиагностика
• психологическая коррекция
• психопрофилактика

Заключение комиссии ПМПК носит … характер, родители не обязаны следовать этим рекомендациям.

Установите соответствие между видом деятельности и его содержанием:

• психодиагностика
• психопрофилактика
• психологическое консультирование
• психологическое просвещение
• психологическая коррекция

ПМПК — это …, на которой происходит комплексная диагностика ребенка разными специалистами на наличие диагнозов (как правило, умственная отсталость, ЗПР и др.) и определение возможности или невозможности обучения в общеобразовательной школе и переводе в коррекционную школу или обратно в обычную.

Установите последовательность основных этапов развития компьютерной диагностики:

• оценка, интерпретация полученных результатов
• «этап становления» компьютерных психологических технологий
• развитие направления статистической обработки, проведения тестирования, обработки результатов тестирования, интерпретации психологических данных, хранение тестовых результатов, разработку автоматизированного рабочего места психолога
• предпосылки развития в виде формирования психодиагностики как науки
• зарождение диалоговых автоматизированных психодиагностических систем

Установите соответствие между понятием и его определением:

• консилиум
• комиссия
• целостная, системно организованная деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и развития каждого ребенка в школьной среде
• применения психологических знаний в обучении

Установите последовательность этапов подготовки ребенка на ПМПК:

• определение необходимых специалистов для изучения
• формирование диагностической гипотезы
• анализ первичной документации
• определение условий обследования
• коллегиальное обследование
• составление программы обследования

Установите последовательность этапов психодиагностического изучения детей:

• коррекционный диагноз
• общее знакомство с ребенком
• выявление психотравмирующей ситуации
• установление необходимости психологического изучения

ПМПк – …, который является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонения ми в развитии и/или состояниями декомпенсации. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

Ребёнку предлагается воспроизводить заданные положения пальцев руки. Соединить 1 и 2 пальцы в кольцо.  Пальцы сжаты в кулак, 2 и 3 пальцы вытянуты. Пальцы сжаты в кулак, 2 и 5 пальцы вытянуты. То же левой рукой.

• Определите метод исследования:
• Определите этап исследования:
• Определите цель проведения данного испытания:
• Определите для детей, какого возраста предназначено данное испытание:
• Определите, в рамках какого исследования предлагают данное испытание:

Тихону 6,5 лет. Мальчик проходит психологическое обследование перед поступлением в первый класс. На все задания, предлагаемые педагогом, мальчик отвечает одинаково: «Я не смогу это сделать, у меня не получится». Даже совсем простые задания, с которыми справится и ребёнок 4 лет, кажутся мальчику не по силам. За выполнение он берётся после долгих уговоров. Тихону предлагается разложить три картинки в правильной последовательности. Мальчик раскладывает быстро, наугад, даже не вникая в содержание картинок. Спрашивает: «У меня правильно получилось?». Мама, сидящая рядом, комментирует работу сына: «Сначала думай, потом делай! А у тебя как всегда ничего не получилось. Опять меня позоришь!». Мальчик опускает голову и тихо бормочет: «Я же говорил, не получится».

• Определите причину неуспешного выполнения Тихоном задания:
• Определите стиль взаимоотношений в семье Тихона:
• Определите повышенную склонность к переживаниям тревоги и беспокойства без достаточных оснований, характерную для Тихона:
• Определите рекомендацию родителям Тихона:
• Определите, как может проявиться тревожность у Тихона при обучении в начальной школе:

Основное направление деятельности психолога – это:

Выберите один ответ:

• психодиагностика
• консультирование
• психопрофилактика
• просвещение
• психотерапия

Социально-психологический уровень – это:

Выберите один ответ:

• закономерности явлений психики, обусловленные включением человека в различные социальные связи
• учет психофизических нарушений больного и степень соответствия этих нарушений критериям оценки ограничений жизнедеятельности
• закономерности социальных взаимодействий человека
• закономерности познавательной, эмоциональной и волевой сфер человека, характеристикой всех сфер функционирования психики: операционального, волевого, личностного

Особая область практической психологии, связанная с оказанием со стороны специалиста-психолога непосредственной психологической помощи людям, которые нуждаются в ней, в виде советов и рекомендаций – это:

Выберите один ответ:

• психологическая коррекция
• психологическое консультирование
• психопрофилактика
• психодиагностика

К принципам психолого - педагогического консультирования относятся:

Выберите один или несколько ответов:

• этические
• стратегические
• нормативно-правовые
• систематические

На каких этапах психологической коррекции необходимо проводить психологическую диагностику?

Выберите один или несколько ответов:

• первый этап
• на всех этапах
• только на первом этапе
• заключительный этап

Система мероприятий, цель которых — изучение причин, способствующих возникновению психических заболеваний и нарушений, их своевременное выявление и устранение – это:

Выберите один ответ:

• психологическое консультирование
• психологическая коррекция
• психодиагностика
• психопрофилактика

Основные подходы в психологической коррекции:

Выберите один или несколько ответов:

• телесно-ориентированный
• психоаналитический
• гносеологический
• деятельностный

Виды психокоррекции:

Выберите один или несколько ответов:

• массовая
• индивидуальная
• групповая
• фронтальная

Психолого - педагогичекое консультирование — это:

Выберите один или несколько ответов:

• изучение, диагностика
• вид консультирования, который предполагает наличие у консультанта педагогического образования и опыта обучения и воспитания людей
• психологическая помощь
• специфические отношения между двумя людьми, при которых психолог помогает клиенту помочь самому себе

Особый вид помощи ребенку, технология, предназначенная для оказания помощи на определенном этапе развития в решении возникающих проблем, или в их предупреждении в условиях образовательного процесса – это:

Выберите один ответ:

• психопрофилактика
• психологическая коррекция
• психолого-педагогическое сопровождение
• психодиагностика

Установите соответствие между компонентами психологического заключения и его содержанием:

• психологический диагноз
• реабилитационные рекомендации
• анамнез
• составляющие оценки психологического статуса
• данные психодиагностического обследования

Весь смысл предстоящего и неизбежного развития психологической диагностики состоит в том, чтобы, с одной стороны, повысить … тех заключений, которые формируются на основании применяемых в психодиагностике методических средств, а с другой стороны— более глубоко понимать особенности психики, в том числе тех индивидов, для которых система испытаний, сложившаяся в нашей дисциплине в последние годы, воспринимается как чуждая, фактически лишает их возможности проявить присущий им интеллектуальный потенциал.

Миша К. Ученик 2 класса, 8 лет. Робок и нерешителен, испытывает трудности при устных ответах у доски. Успеваемость по основным предметам является «ниже -среднего». Наибольшие трудности испытывает при изучении предметов гуманитарного цикла. Плохо запоминает правила и стихотворения. Имеет не очень грамотную и развитую речь. С одноклассниками не конфликтует, имеет несколько друзей. Воспитывается в полной семье. Обучается по образовательной программе «Школа России». На консультацию направлен классным руководителем с жалобами на низкую учебную мотивацию, трудности при вербализации собственных мыслей.

• Определите, что необходимо сделать первым:
• Определите наиболее подходящую методику для диагностики:
• Определите ведущую деятельность – основу коррекционной работы:
• Определите этап исследования:
• Определите вид нарушений:

Ребенок сидит напротив исследователя. Исследователь придает определенное пространственное положение своей руке. Ребенок должен воспроизвести его той же рукой. «Голосование» - рука согнута в локте и поднята вверх. Рука горизонтально перед грудью ладонью вниз. Большой палец под подбородком ладонь сагиттально, пальцами вперед Ладонь горизонтально к подбородку пальцами к себе. Ладонь горизонтально от подбородка, пальцами от себя. Левая рука касается правого уха. Правая рука касается левого уха.

• Определите для детей, какого возраста предназначено данное испытание:
• Определите цель проведения данного испытания:
• Определите метод исследования:
• Определите этап исследования:
• Определите, в рамках какого исследования предлагают данное испытание: